数字媒体技能专业 关于增强计算机专业学生数字媒体技能才能的教学改革

王利霞+李耀辉

摘 要：跟着科学技能的不断开展，计算机走入了千家万户，成为了每一个人都离不开的东西。一起，在计算机专业学生中，前进数字媒体技能才能的教育变革也逐渐的提上了台面。笔者依据自己的经历，结合计算机专业学生的相关实践，对一些问题进行了评论，期望可以对教育的前进和变革有所协助。

关键词：计算机专业 数字媒体技能 教育变革

导言

计算机现在是一个比较抢手的专业，在高校中也越来越受到了重视。近年来，关于计算机专业的变革评论一向都没有中止过，特别是关于计算机专业的学生学习数字媒体技能的呼声越来越高。数字媒体技能在计算机职业傍边的运用越來越广泛，关于学生的开展对错常有协助的。本文对相关的问题进行了评论，给出了一些有意义的主张。[1]

一、计算机专业的变革进程

1.拟定人才培育方针

大学的教育与中学教育是不同的，对进步学生的归纳才能有十分清晰的要求。而针对计算机专业而言，怎么教育好学生，设置好专业课程成为了现在的重中之重。因为教育变革的不断推动，高校的教育培育方针也在不断的改变傍边，其间十分重要的一个部分就是要将数字媒体技能的相关内容参加到计算机专业傍边，丰厚学生的专业常识，前进学生的专业才能。数字媒体技能近年来得到了充沛的重视，越来越多的院校都在计算机人才培育的方针傍边清晰提出了对数字媒体技能才能的培育要求。一方面，数字媒体技能自身就是计算机技能傍边十分重要的一个方面，需求学生全面的把握；另一方面，如今社会关于视频制造，PS等技能的要求越来越高，使用性也越来越强，所以，进行数字媒体技能的课程教育已经成为了大势所趋，所以，针对计算机专业的变革，首要一点就是要将前进数字媒体技能的相关办法参加到人才培育方针傍边，并给予充沛的重视。[2]

2.树立教育课程系统

科学合理的课程系统，是人才培育的确保，依照我校计算机专业学生的状况，要突出重点，训练才能，拟定契合现在学生的课程系统，做好培育的作业。在现在的教育进程中，咱们要把数字媒体技能的相关课程融入到咱们现在的课程系统傍边，我校现在开设的科目有计算机科学与技能导论、高档言语程序设计、离散数学、数据结构、面向对象程序设计、计算机组成原理等等，这些科目关于计算机专业的学生来说都是十分重要的，课程的组织也对错常密布的，可是，跟着新课程变革的不断推动，国家和社会对数字媒体技能的要求越来越高，咱们也有必要把这门课程的相关内容参加到课程系统傍边，不断前进学生的才能。关于学科的设置，咱们有两个方面的办法，第一个，是将数字媒体技能作为一门必修课程来学习，这无疑是可以获得最好的作用的，可以契合现在国家和社会的需求，一起，学生经过系统化的学习，也可以对数字媒体技能有一个更深的了解和学习。另一个，就是把数字媒体技能作为一门选修课来学习，这种课程的设置办法关于现在的状况是比较适用的，因为现在计算机专业的课程组织比较密布，所以，参加数字媒体技能的课程将必然影响到其他课程的学习，咱们可以把数字媒体技能改变成为几门选修课，挑选一些必备的技能来进行解说，让学生挑选他们喜爱和感兴趣的科目，充沛的参加其间。这两种办法现在都在试验傍边，关于校园而言，要着力做好教育课程系统的组织，确保计算机专业的学生可以很好的学习数字媒体技能这门课，前进自己的才能。

3.探究人才培育形式

在拟定人才培育方针和做好课程系统组织之后，咱们就要将着力点放在探究人才培育的形式上。在教育的进程傍边，咱们要重视学习国内外的先进办学经历，不断探究人才的培育形式，力求构成具有我国特征的计算机专业培育形式。在这个培育形式傍边，数字媒体技能是不能忽视的一门学科，现在，我国对计算机技能的使用要求变得越来越高，对这方面的人才需求量也在不断的增大，所以，校园要针对这个状况，着力探究人才的培育形式，将数字媒体技能更好的融入到课程系统傍边，培育出我国需求、社会需求、企业需求的新时期高本质计算机人才。

二、数字媒体技能才能教育变革的办法

1.培育高本质的教师队伍

学生本质的好坏，很大程度上取决于教师课程教授的好坏。计算机专业也是这样，恰逢数字媒体技能的教育变革，许多新的理念和新的办法使用到了学科傍边，咱们要捉住这个关键，对教师的专业技能进行训练，建造一支实力雄厚的师资队伍，在高本质教师的培育之下，学生关于数字媒体技能的了解程度也将越来越高，一起，使用才能也会越来越强，在教师协助学生，学生促进教师的良性循环之下，获得更好的开展。[3]

2.着力前进学生的数字媒体技能才能

数字媒体技能是一门实践性十分强的学科，其要求首要表现在对学生的技能才能上，要求学生在学习专业课常识的一起，要可以灵敏的运用常识，操作相关的软件，将所学、所悟、所知可以使用到实践傍边，制造出著作来，这样，才算是达到了咱们的教育意图。所以，在教育变革傍边，咱们要在课程设置大将理论常识的讲授与课程的实践充沛的结合起来，不断前进使用和实践才能，着力打造常识内容系统化的课堂教育，数字媒体技能使用化的实践教育为中心的系统，培育学生的数字媒体软件使用才能，以及数字产品的加工才能，将数字媒体技能才能的前进真实做好。

3.完善实践立异教育运转的形式

立异是一个国家兴旺发达的不竭动力，而现在，立异才能恰恰也是我国最为垂青的，现在，数字媒体技能专业的课程设置大致分为三个阶段，即根底课程阶段、专业根底和专业课程阶段、实习和结业设计阶段。针对这三个阶段，咱们要拟定相对应的方案来进行立异的教育。校园要组织学生进入专业的软件公司进行实习，并让他们真实的触摸到真实的技能，特别是企业的立异平台上，要让学生多触摸、多学习、多操作，使他们真实的学有所成，可以灵敏的运用所学的常识。

结语

跟着科学技能的不断前进，我国对数字媒体技能的要求也越来越高，咱们要培育学生的立异才能，将理论与实践充沛的结合起来，使学生在学习的进程中可以灵敏的运用所学到的常识，为今后的开展奠定坚实的根底。

参考文献

[1]尹义龙. 数字媒体技能专业的教育实践系统评论[J]. 计算机教育，2008，15：23-27.

[2]陈云红，甘兴勋，刘文华. 数字媒体技能专业的实践教育考虑[J]. 湖北师范学院学报（自然科学版），2009，02：87-90.

[3]王超. 高职数字媒体技能专业立异才能培育[J]. 信息与电脑（理论版），2016，16：206-207.