计算机硬件工作方向 计算机硬件课程教育改善及实践研讨

肖军

（湖南幼儿师范高级专科校园，湖南常德，415000）

摘 要：在计算机硬件课程教育过程中，教师需求拟定完善的教育改善计划，对教育方法进行立异，依据学生的实践学习需求等，科学建造课程教育体系，培育学生的实践操作才能，立异实践教育方法，激起学生的操作爱好，到达预期的教育意图。

关键词：计算机硬件课程 教育改善 实践办法

计算机专业教师在教育期间，需求针对硬件课程教育作业，及时发现实践教育中的问题，采纳有用办法处理问题，完善课件课程教育体系，加大教育力度，确保能够满意学生的学习需求，为其后续展开奠定根底。

一、计算机硬件课程教育问题剖析

在计算机硬件课程教育期间，还存在一些问题，无法确保讲堂教育效果，不能创立完善的教育机制，导致学生的学习成效下降。具体教育问题表现为以下几点：

榜首，学生问题。计算机课件课程教育中，大都学生的根底才能很差，学生的耐性较差，无法确保本身学习效果。一些学生在学习中，缺少必定的着手操作才能，不能依据硬件课程教育要求等学习相关专业常识，再加上一些学生以为计算机硬件课程具有枯燥乏味的特色，导致学生失掉满意的学习爱好，致使计算机硬件课程教育水平下降。

第二，教师问题。在计算机硬件课程教育中，教师也存在一些问题，无法确保教育质量。部分教师在教育期间，缺少满意的计算机硬件产品的实践经验，只能把握相关理论常识，无法使用技能方法展开教育活动。且在计算机硬件快速更新的年代下，教师不能立异硬件实践教育方法，还在使用传统的教育方法，导致教育质量下降，无法满意相关教育要求。

第三，实践教育匮乏。部分校园在计算机硬件教育期间，还没有拟定完善的实践教育规划计划，无法依据学生的实践需求展开实践教育作业，导致教育质量下降。一些校园还没有设置专门的计算机硬件实践教育基地，不能依据学生的实践需求对其进行教育，无法确保本身教育效果，难以激起学生的学习爱好。一同，在计算机硬件课程教育中，教师不能引导学生经过实践操作方法了解专业常识，无法确保本身学习效果，难以依照相关要求展开教育活动，导致计算机硬件课程教育效果偏低。

第四，缺少完善的课程教育体系。计算机专业教师在硬件课程教育中，还没有拟定完善的教育体系，不能依照相关要求展开教育活动，无法清晰教育中的中心内容，在课程结构不合理的情况下，很可能会呈现硬件中心教育问题。一同，教师不能将教育内容与先进常识联络在一同，甚至会呈现部分常识重复教育的现象，导致计算机硬件课程教育质量下降，无法满意其实践展开需求。

二、計算机硬件课程教育改善必要性剖析

由上述可知，我国在计算机硬件课程教育中还存在一些问题，影响着学生的学习成效。因而，需求对教育方法进行改善，经过改善教育的行为，进步学生的硬件操作才能，丰厚讲堂常识结构体系，激起学生关于相关常识的学习爱好，依照教育要求等，立异教育方法，确保能够培育现代使用型人才。

三、计算机硬件课程教育改善办法

在教育改善的过程中，教师需求做好以下几点作业：榜首，完善课程体系。教师需求对课程体系进行完善，添加软件教育内容，在软硬件课程相得益彰的情况下，引导学生把握更多的计算机硬件专业常识，防止呈现教育内容重复的现象。第二，进步本身专业本质，教师需求学习先进的计算机硬件教育技能与专业常识，进步本身专业本质，依据相关教育要求等，培育学生的实践操作才能。第三，立异教育方法，教师需求对本身教育方法进行立异，改变传统的教育方法，将计算机硬件课程教育内容划分为具体的使命，引导学生在完成使命的情况下，养成必定的问题剖析、处理的才能。第四，注重实践教育。教师需求注重实践教育，将理论常识与实践教育联络到一同，进步学生的实践操作才能。

四、计算机硬件课程教育改善实践办法

（一）科学展开实践教育活动

教师需求科学展开实践教育活动，培育学生的实践才能与立异才能，确保能够进步教育效果与教育质量。例如：教师在解说“中止控制器”相关常识的过程中，能够将其分为三个层次，为根底、中度与高度常识，在每个层次教育中，教师都对学生进行具体的辅导，使其能够在把握实践操作技能的情况下，养成杰出的学习习气。一同，教师需求将学生作为讲堂教育主体，培育学生发现问题、剖析问题与处理问题的才能，确保能够依照相关要求，科学展开实践课程教育活动，进步学生的学习才能。

（二）建造高本质教师人才队伍

高校需求针对计算机硬件课程教育，建造高本质教师人才队伍，依照相关要求聘任专业本质较高的教师人才，使其能够在教育中科学展开实践教育活动。一同，校园需求对教师进行阶段性专业常识与先进技能的训练，确保能够培育高本质教师人才队伍，进步教师的专业素质。别的，教师需求做好思想政治常识的训练作业，进步教师的职业道德素质[5]。

（三）立异讲堂教育方法

教师在讲堂教育期间，需求改变传统的讲堂教育方法，依照相关要求展开教育作业。例如：教师能够将讲堂从课内拓宽到课外，建造专门的交流交流平台，与学生彼此互动，使用网络答疑或是在线测验等方法展开教育活动，使用网络方法立异讲堂教育方法，使其学生能够在先进学习环境之下，把握计算机硬件专业常识，营建杰出的讲堂教育环境。

（四）教育方法的改善办法

教师需求改善教育方法，使用先进的教育方法培育学生独立思考才能，确保能够进步讲堂教育效果，例如：教师在解说“汇编语言程序规划”常识的时分，需求为学生解说根底常识，然后要求学生编写一段硬件程序，使其能够在自主剖析问题的情况下，养成自主处理问题才能，以此进步教育效果。

五、结语

在计算机硬件专业课程教育过程中，教师需求立异教育方法，清晰学生的学习意图，剖析学生学习特色，确保能够构成先进的计算机硬件课程教育体系，不断进步本身教育效果，培育学生的实践操作与立异才能，使其能够向着更好的方向展开。

参考文献

[1]闵秀容.根据电子学档的信息技能课程在线作业办理体系的规划与完成[D].华中师范大学，2015.

[2]潘婷伟.计算机硬件课程教育改善与实践[J].赤峰学院学报（自然科学版），2014（10）：217-218.

[3]于以杰.刍议计算机硬件课程教育改善与实践[J].科技风，2014（22）：240-240.

[4]张瑜.中美大学计算机硬件课程教育比较研讨[C].第24届全国计算机新科技与计算机教育学术会议论文集.2013： 169-173.

[5]杨宇.使用型人才培育辅导下的计算机专业硬件课程教育立异研讨[J].电脑常识与技能，2015（9）：171-173.