青少年足球练习101例 针对足球教育练习中呈现的问题与应对战略

（河南省经济管理校园 河南南阳 473000）

摘 要：在许多的体育项目中，在全球影响力最大、群众基础最广泛、参加度最高的一项就是足球运动，但它一起也是一项运动强度高、对立剧烈、技术难度大的体育运动，不但对运动员的专业技术要求严厉，对其身体本质的要求也适当高，因而，在足球教育练习中要运用科学、合理的方式方法，促进学生在足球归纳本质上完成进一步打开。

关键词：足球教育练习 呈现的问题 应对战略

导言

足球运动是一项历史悠久的运动项目，深受世界各地公民的喜欢和追捧，群众基础非常广泛，是现在全球最具有影响力的体育运动之一[1]，特别是四年一度的世界杯，成为全世界体育迷翘首以盼、为之疯狂的盛会。跟着现代足球运动的不断打开，运动技、战术也在不断地改善、完善，场上的对立也越来越剧烈，加之长期以来我国的足球运动工作一向处于下风之中，更需求对青少年施行更为严厉、更为科学、更为标准的足球教育练习，进步青少年在足球运动方面的技术水平，源源不断地为我国体育工作的打开运送人才。

一、足球教育练习中呈现的问题

1.教育场所规划短少专业性

专业的足球赛事中，关于竞赛场所的要求是非常严厉的，有必要契合标准的标准，且需求用到的各项设备均应该准备充分。可是在当时大部分校园的足球教育中，考虑到需求节约经费，教育资源分配不均，或是关于教育的侧要点不平等要素[2]，导致学生在练习时无法具有宽广的场所和完全的设备，使得许多讲堂内容和练习项目难以在狭小的空间内打开，学生们也就不能得到实践的、有用的练习。

2.教育内容组织短少科学性

足球练习并不是一般的体育锻炼，而是在增强身体本质的基础上，使学生们取得新常识、新技术。所以在教育内容的组织上就要考虑多方面的要素，保证教育内容的科学性是非常重要的使命。榜首，练习场所的空间规模是否满足，能不能正常打开教育活动；第二，教育内容是否契合大部分学生的期望，是否有利于进步学生的练习参加度；第三，教师在教育内容的选取上是否具有新意，能否进步技术上的立异性和有用性；第四，教师的教育方法是否科学有用，是否需求当令改动，使学生水平取得进步[3]。

3.教师足球水平本身有限

若期望学生能经过足球教育练习取得精深的足球技术，一位优异的教师不可或缺，不只要求具有过硬的专业技术常识，一起还有具有丰厚的实战经历，能够镇定自若地掌控整个练习进程。可是现在的足球教育中，一部分教师尽管经历比较丰厚，可是专业常识不强，构成学生无法构成标准而体系的认知，而另一部分教师尽管专业常识比较强，可是短少必要的实践经历，在教育上比较想当然，使得学生难以取得有用性的技术战略[4]。真实具有科学性的足球教育练习，理论和经历二者缺一不可，短少经历的理论空泛庸俗，而短少理论的经历没有支撑，这是每一位足球教师都应该懂得的道理。

二、改善足球教育练习的应对战略

1.拟定科学的教育内容和练习方案

在正式打开教育前，体育教师需求对练习场所进行实地考察，并依据场所空间的巨细，设备的完善程度挑选适合的教育内容，并拟定科学的练习方案。假如场所宽阔，设备完全，则应该施行较为先进、运动量较大的教育内容，以增强学生的体能，扩展其常识水平为教育方针；假如是场所狭隘，设备较少的状况，就应当侧重于简略有用的教育内容，要点是稳固学生的技术水平。一起在练习方案的拟定，首要要根据学生的个人才能，要考虑到学生的身体本质，运动强度要有弹性，任何时刻都不能混为一谈；其次是要在契合大部分学生标准的条件下，施行因人而异的针对性练习。

2.重视对足球教师归纳本质的培育

教师才能水平的凹凸与学生所能到达的高度存在直接的联系，因而，关于学生的要求越严厉，也提醒着咱们要进步关于足球教师的要求，重视为学生选拔高本质的优异人才。因而，校园要定时组织教师参加专业练习，或是与兄弟校园打开沟通协作，以促进教师的常识水平缓教育经历得到进步。详细来谈，针对年级较大，经历丰厚但短缺理论的教师，可认为其组织先进常识研讨成果攀谈会进行学习。针对年级尚轻，理论常识齐备但短缺实践经历的教师，能够参加教练员练习课程，或是添加指挥校际足球竞赛的次数，给予其亲自上战场的时机，学习到实践的足球练习方法。只要这样，才能从全方位、多层级上进步教师的专业水平。

3.完成足球练习与专业竞赛的有机结合

足球竞赛不是坐而论道的游戏，而是一项竞赛剧烈、对立性强的竞技运动，只是依托练习是无法完成才能技术的进一步进步的。足球教育练习若要增强科学性，就有必要完成课程练习与专业竞赛的有机结合。首要，在教育练习中，教师能够采纳竞赛的方式进行练习，一来能使学生赶快习惯竞赛的空气和节奏，二来能够让其在实战中进步技巧运用的熟练度；其次，还能够在不同班级、不同年级、不同校园之间打开课余竞赛，经过改换对手，了解到层次更深的技、战术战略，以补偿本身的缺乏[5]。需求着重的是，教师要依据学生在赛场上的体现，及时发现其缺点，并在往后的教育练习中施行针对性的改善办法。

结语

总而言之，因为我国现在的足球水平不高，足球工作的打开停滞不前，因而能够说现阶段对青少年的足球练习至关重要，肩负着为我国培育高技术、高本质足球人才的重担。这就需求咱们要点审视当时足球教育练习中呈现的问题和存在的坏处，从头标准练习场所的合理性与教育内容的科学性，重视关于体育教师的选拔，一起在教育上不断汲取具有立异性的教育理念，强化本身的教育技术，为我国足球工作的打开培育更多的优异人才。

参考文献

[1]汤运聪.刍议中职足球教育练习中的问题及应对战略[J].新教育年代电子杂志：教师版，2016（10）.

[2]饶晓.浅谈中职足球教育练习中的问题及应对战略[J].今世体育科技，2013，3（22）：38-38.

[3]曹凌.中职足球教育练习中的问题及应对战略[J].今世体育科技，2013，3（33）：25-25.

[4]赵振文，赵振武.浅谈足球教育练习中存在的一些问题及应对办法[J].体育时空，2014（19）.

[5]刘礼.淺谈大学足球教育练习中存在的一些问题及应对办法[J].科教导刊：电子版，2014（4）：89-89.

作者简介

洪彬彬（1980—），男，河南南阳，讲师，研讨方向：足球、田径。