根据中心素质导向的小学语文教育 中心素质语境下的小学语文教育思想讨论

邹欢

摘 要：跟着教育改革的提出，逐渐的认识到中心本质对人开展层次的重要效果，因而小学根底学科开端重视培育学生的中心本质。小学语文是培育学生敞开思想的重要途径，经过语文课程的思想练习，可以进步学生的归纳学习才能。因而，如安在中心本质的语境下，对小学语文教育进行个性化的教育改革，改动教育思想具有十分重要的含义。

关键词：中心本质语境 小学语文 教育思想

在小学阶段语文教育中关于学生的语文根本本质的培育，就是要让学生在学习语文的进程中逐渐养成相对安稳的、习气性强的语文涵养以及语文才能。因而，小学语文教师在进行教育活动是，不光要留意学生传统的常识、才能、情感、方针的养成，还要重视学生在学习的时分是否将所学的常识真实地舆解吸收，是否在真实含义上进步学生的语文审美情味，是否可以推进构建学生健全的品质。

一、中心本质的概念

所谓中心本质，就是指学生在某一阶段承受教育的进程中，所构成的可以习气其终身开展与社会开展所必需的重要品质及才能。中心本质对学生有的常识、情感、情绪、价值观和技术等方面都有必定的要求，比较于結果，它愈加重视进程，重视学生在其整个培育进程的体会与感悟。除此之外，中心本质还具有敞开性、开展性和安稳性的特征，是学生完成全面开展的根本保障[1]。

二、中心本质与小学语文教育的联络

在小学阶段，语文学科是一门十分重要的学科，跟着我国教育改革的不断推进，小学语文的教育现已得到了必定的开展，跟着中心本质概念的提出，很明显传统的语文教育理念现已难以满意现代化的需求，晦气于培育学生的中心本质。小学语文学科教育与学生中心本质的开展有着亲近的联络，主要是因为语文学科有着独特性，在学生的全面开展的进程中，语文学科有助于捉住学生开展的关键，对中心本质的养成起到了十分重要的效果。因为小学生对自我的认知不行全面，归纳才能有所短缺，因而，经过语文学科的独特性开展学生的中心本质十分重要。人的发明性才能以及思想表达才能是十分重要的中心本质，语文学科教育具有言语表达功用、文明发明功用以及思想练习的功用，可以在很大程度上推进小学生中心本质的培育[2]。

三、中心本质语境下小学语文教育思想的评论

1.将常识的教授转化为才能的培育

在小学语文阶段，教育的方针事要培育学生的语文常识本质、语文才能本质和语文思想本质。虽然这需要在必定的语文常识的根底上才可以完成，可是只是经过常识的教育是无法完成教育方针的。学生的语文才能直接影响着学生中心本质的开展[3]。因而，小学语文教师要改动教育思想，重视学生的开展，将语文才能的培育作为教育的重要方针，在充沛了解学生语文常识储藏的前提下，尊重学生的开展规律，在语文的教育实践活动中，经过有用的教育手法，进步学生的语文归纳才能。学生的语文才能的培育与言语运用、阅览思想和表达才能亲近相关，教师不要仅局限于常识的教授上，将要点放在才能的培育上，例如教师在进行《美好是什么》这篇课文的教育时，教师就可以选用“主题探求”的教育形式，依据课文的主题，恰当的进行延伸，让学生关于“什么是美好”的主题进行评论，学生在评论的进程中，不光可以练习思想，还可以练习表达才能，然后经过这堂语文课，不光学到了常识，还练习了语文才能。

2.将被迫的承受改动为自动的学习

依据人本主义的教育理念，教师和学生在教育活动中的正确联络应该是将学生作为学习的主体，教师发挥引领和辅佐的效果[4]。在实践的语文教育实践活动中，教师要改动教育思路，改动传统的教育思想，由之前习气的让学生被迫承受型的学习方法向自动探求型的学习方法改动，引导学生进行自动的探求学习，激起学生的学习热心，然后让学生构成契合本身开展规律的学习方法，教师在这个进程中要引导学生自动把握语文常识，然后完成培育学生语文才能、养成语文学科的思想。教师要充沛尊重学生的主体性，本着让学生做自己该做的工作的教育思想方法，举个简略的比如，古诗词的教育是小学语文中常见的课程，在以往的教育进程中，一般都是教师自己向学生单独面的介绍、教育，学生被迫的承受、回忆，这关于学生的语文中心本质的构成十分晦气。因而，教师要认识到让学生进行自主建构的重要性，引导学生进行自主探求，给学生布置任务，让学生自行查找古诗词的创造布景、作者材料、探求古诗词表达的思想内在，并收拾不认识、不理解的字词，教师对学生提出的问题进行当令、恰当的引导和解惑[5]。

结语

总而言之，要想培育出愈加契合现代社会开展需要的人才，教师就需要改动传统的教育思想，以中心本质为辅导，对小学语文进行本质教育。一方面培育学生的自主学习才能，另一方面培育学生的发明性思想，然后促进学生的全面开展，为将来习气社会奠定杰出的根底。除此之外，小学语文教师在进行教育的时分，还要留意依据不同学生的特征，有针对性的采纳适宜的教育方法，真实的完成对症下药，进步小学语文的教育有用性。

参考文献

[1]李勤.中心本质语境下的小学语文教育思想转向[J].七彩语文（教师论坛），2016，（9）：8-12.

[2]刘娅.中心本质语境下的小学语文教育思想转向[J].新教育年代电子杂志（学生版），2016，（38）：34.

[3]朱娟.浅谈中心本质语境下的小学语文教育思想转向[J].速读（上旬），2017，（12）：211.

[4]胡晓容.浅谈小学语文怎么针对中心本质教育[J].科学咨询，2015，（46）：19.