品德与法治 小学品德与法治课贴近生活的教学策略剖析

金赛

摘 要：跟着现代教育系统变革的深化，小学教育不断向深化推动。品德与法治作为小学教育系统中的中心学科，关于进步学生的人文思想和法治思想都具有重要含义。在教育实践中，经过展开日子化教育，能够协助学生了解常识，进步对品德与法治常识的认知和掌握程度。

要害词：小学 品德与法治 日子化 教育战略

从小学品德与法治教育实践来看，仍存在许多问题，普遍存在学习主动性和有用性不高的问题，经过不断丰富完善日子化教育系统，有利于处理品德与法治教育难题，进步归纳教育作用。

一、小学品德与法治教育的现状剖析

1.学生主体位置无法完成

在小学品德与法治教育过程中，学生应当是教育的主体，可是在许多品德与法治讲堂上，因为教师坚守传统教育形式与途径，学生的主体位置得不到凸显，成为限制教育作用进步的一个瓶颈。在小学品德与法治讲堂上，许多学生被迫承受常识，讲堂缺少满意的生机，学生也参加不到品德与法治教育中来，一朝一夕，许多学生丧失了学习品德与法治常识的爱好[1]。对此，让学生主导讲堂，进步教育内容与详细日子的联络程度，是进步小学品德与法治教育作用的中心要素。

2.缺少学习主动性

在小学品德与法治教育实践中，普遍存在学生缺少学习积极性和主动性的问题。从学科性质来看，品德与法治学科内容较为单调，学生在学习过程中普遍存在抵触情绪。此外，许多学生尽管关于品德与法治学习较为重视，可是因为找不到正确的办法，教师又没有及时进行教育引领，所以阻止了学习积极性的进步，然后导致了全体教育作用不行抱负，探究测验找到进步学习的积极性，是进步小学品德与法治教育功率的要害。

3.品德与法治实践教育缺位

从小学教育的特色来看，其教育主旨在于培育学生的实践使用才能。可是教育过程中普遍存在缺少实践教育的问题[2]。许多教师依照底子的教育大纲与教育流程墨守成规，不重视学生品德与法治才能的培育，无法营建有用的实践环境，不重视学生日常日子中的品德与法治使用练习，在这样的布景之下，学生的品德与法治实践和立异才能会比较单薄。

二、在小学品德与法治课上展开日子教育的战略

1.使用信息技能展开日子教育

跟着现代化教育的深化推动，各个学科初步与现代技能呈现交融，可是品德与法治学科在这方面开展较慢，如安在展开教育中融入现代科技，让品德与法治功率更高，是每一个教师都应当深化考虑的问题，可是因为许多教师现已习惯了传统的教育办法，关于现代信息技能教育缺少满意的重视，这也导致了现在的教育现状，就是信息技能使用全体作用不行好 [3]。对此，需求教师进一步深化学习，探究有用的信息化教育形式。举例来说，在解说《吃饭有考究》一课的时分，教师就能够给学生播映礼仪视频，让学生的学习作用更佳直观，进步全体教育功率。

2.重视学生的实践练习

展开品德与法治教育的底子在于培育学生的实践才能，进步学生归纳才能素质，在这样的布景下，实践练习关于小学品德与法治教育来说就具有至关重要的含义，也是保证日子化教育作用的要害。在展开教育过程中，首要要在教育中添加实践教育环节，添加实践教育内容，让学生充沛参加实践，经过实践查验本身的理论文化常识，为将来深化学习和走向社会打好根底。在教育实践中，许多教师遭到传统教育理念的影响，过于重视理论根底教育，这与今世课程教育变革的趋势各走各路，不利于进步学生的归纳素质[4]。基于此，教师要从理念和办法下手，构建实践教育系统，进步培育功率。比如说，关于《学校里的召唤》和《咱们的学校》等内容，教师要引导学生，知道学校不该限制在讲义上，而是要深化教育中，将讲义常识与日子实践联络起来。

3.立异展开差异化教育

在展开小学品德与法治教育过程中，教师要强化对学生的个别重视。从学生个人特质来看，不同学生在面临常识时，都有自己的考虑办法和途径，教师在展开品德与法治教育过程中，要充沛重视这种差异性，采纳科学的教育战略，而且依据学生的实践日子情况，及时调整自己的教育战略，让个性化教育落到实处，实在进步小学品德与法治教育作用，满意新年代学生的多元化需求，协助学生完成个性化开展。

4.结合实践事例进行解说

作为重要的使用性学科，小学品德与法治也要强化事例教育。经过事例教育形式，能够进步小学品德与法治教育的实践性和针对性，防止理论常识和实践使用呈现隔膜问题。在小学品德与法治教育中经过理论联络实践，能够进步学生的思想联想才能，引导学生自主建构起思想常识模型，进步对常识的掌握程度[5]。在现代新式教育形式中，事例教育法是一种行之有用的教育形式，要想协助学生构建日子化模型思想，离不开详细教育事例的支撑，经过引进教育事例，也能拉近学生与常识的间隔，让学生使用日子常识处理学习问题，而且协助学生使用所学常识处理日子问题，进步常识的实践使用作用。在小学品德与法治课程内容中，尤其是许多法令相关常识，都能和详细实践事例联络起来，经过事例解说，更能到达日子化教育方针。

结语

综上所述，在现代小学教育系统中，品德与法治是重要的学科。在教育实践中，因为缺少科学的理念指引，仍存在许多教育问题。下一步，需求教师不断立异理念，运用日子化教育形式，改变教育战略，进步教育的针对性与科学性，进步教育作用，满意现代教育的开展需求，增强学生的归纳实力，为学生日后的日子与学习进修打下坚实的根底，完成小学品德与法治教育方针。

参考文献

[1]秦金权.新形势下进步小学《品德与法治》讲堂教育有用性的办法[J].新教育年代电子杂志（学生版），2015（11）：92.

[2]邹德宏.小学《品德与法治》课教育浅谈[J].智慧，2017（22）：64.

[3]李娟.关于小学《品德与法治》教材改编的几点考虑[J].读书文摘，2017（1）：63.

[4]程静.小学品德与法治课怎么与日常日子相联络[J].今世教育实践与教育研究（电子刊），2017（4）：819，818.

[5]宋梅.呵护人生最夸姣的初步——浅谈小学一年级《品德與法治》教育[J].年代教育，2017（2）：204-205.