体育大课间活动计划 以大课间体育活动为例，浅论怎么完成小学健康体育讲堂

郭志晖

摘 要：为了真实履行“生命—调和”的阳光教育理念，全面打开本质教育，为国家培育德智体美劳全面打开人才，在学生打开大课间活动，遵照“每天训练一小时，健康日子每一天”的体育思维，旨在推进调和校园、阳光校园的建造，进步学生的道德本质以及身体本质，助力学生健康生长。

关键词：小学体育 大课间活动 健康

未来社会是一个高时效、快节奏的社会，学生只要具有健旺的体魄，强壮的心理本质，才干在剧烈的竞赛中生计，这也从旁边面加剧了体育教师肩上的重担。要求教师增强体育讲堂的趣味性、吸引力，立异教育形式。体育教师应当引进先进的教育理念，遵照“以学生为主”的教育思维，着力培育学生的体育喜好、体育喜好以及协作精力、竞赛认识，协助学生建立终身体育的体育观念，进一步推进校园体育文明的打开。

一、大课间活动对推进阳光体育教育的效果

大课间活动对学生的全面打开有活跃含义，对学生的身体本质、心理本质、道德本质、文明礼仪等方面打开都有必定的促进效果，有利于学生在思维上注重体育训练，酷爱体育训练，能够让学生养成自觉遵守纪律，建立爱学生、爱教师、爱班级、爱校园的团体主义精力。现阶段大课间活动内容五光十色，能够充沛展示力气、速度、反响、调和才干，这也完全符合健康体育的主旨。

1.时刻组织

校领导与体育教师进行洽谈，断定大课间的活动时刻。如第二节课课间休息为大课间活动，活动时刻能够设定为25～30分钟。

2.活动流程

由体育委员带队进入规则场所，首要打开全校广播操，进行热身，随后能够组织详细活动项目（活动项目的设定能够依据班级本身状况而定）。别的，学生能够自备活动器件，必要时能够由校园供给器件，一些难以履行的体育项目，可由体育组统筹组织。

3.活动场所

体育场所的挑选以校园操场、教育楼前空的水泥场所为最佳，视班级人数而定，合理规划每个班级的活动区域。

4.培育学生的纪律认识

下课铃一响，在走廊排队站好，遵守教师的组织，到指定的地址调集，有利于协助学生养成自觉遵守纪律的认识。例如，体育教师能够拟定相关方针，详细如下：

（1）学生年纪小，纪律认识单薄。大课间呈现打闹的状况层出不穷，因而，为了保证大课间活动次序，班主任以及体育教师必须在大课间活动过程中，一直跟学生在一起，保证大课间体育活动有序、健康打开。

（2）大课间活动器件运用自备的体育用具，应当鼓舞学生交流运用，增进学生之间的人际关系。

（3）参与大课间活动，要求学生尽可能穿宽松的衣服，运动装最佳。

（4）区分区域，每个班级有指定的活动区域，必须在指定的地址活动，不能乱窜打闹。

（5）各班主任教师及体育教师应随时重视学生身体状况，保证大课间活动能顺畅、安全、有效地进行。每次列队之前，问询学生身体状况，身体不适的学生应当提早报告给教师，答应其跟有特别身体状况学生一块在操场或许教室自在活动。

（6）活动中，学生之间相互协作，不得嬉戏打闹，遵照“安全榜首”的体育准则，有序打开。久而久之，能够让学生养成守时体育训练、有序体育训练、安全体育训练的观念认识，这对他们的打开也有活跃的含义。如遇到特别状况，如暴雨天、下雪天等，班主任应当跟体育教师拟定不同活动内容，例如，雨天可以为学生组织室内（或走廊）游戏，游戏活动如下五子棋、象棋等，在走廊活动中，切忌大声喧闹，不行搅扰别人跋涉安全，安静调和进行活动，不跑动，不打闹，且不合适从事过于剧烈及有抛掷性的游戏。体育教师以及班主任应当因时因地，合理组织体育内容。

二、培育学生的协作精力

培育学生的协作精力，对学生的打开有促进效果。俗话说“一人计短，二人计长”，给学生拟定一个方针，要求学生三五个人为其斗争，真实履行“精诚协作，联合进步”的教育理念。例如，“跳绳”活动中，教师能够依据学生喜好进行合理分组，有单人跳绳、双人跳绳等，比一比看哪个小组跳得又多又快，在活动中参加竞赛，让他们为了方针进行协作，也就种下了协作的种子。又如，能够举办大型的活动竞赛，而且进行班级评比，活动往后，对各班级的活动状况进行评價。表彰体现好的班级，鼓励他们再接再厉；批判单个体现差的班级，影响他们的斗志，培育他们的上进心。

三、培育学生的竞赛认识

有竞赛才会有斗志，有进步之心。不懒散、不松懈是作为一名合格学生应当具有的本质。但是，现阶段不少学科教师以为：现在的学生不爱学习，上课窃窃私语，课下评论最多的就是网络游戏。不光是课上课间休息，就是大课间活动中，也能发现不少学生采纳松懈对待的办法进行活动，生气勃勃的学生没有高昂向上的斗志，这不仅是学生的失责，也是教师的渎职。培育学生的竞赛认识，激起学生的斗志，以求到达宏扬奋斗进步的精力。

总归，大课间体育活动对小学生的健康生长有活跃含义。未来社会是一个高时效、快节奏的社会，只要具有健旺的体魄以及强壮的心理本质的学生才干习惯年代的打开。因而，体育教师以及班主任应当依据班级本身状况合情合理组织活动环节、活动内容，培育学生的体育喜好，协作精力以及竞赛精力，助力学生健康高兴生长。

参考文献

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[2]周益锁.体育教师怎么做好校园运动场所器件的保护与保养[J].新课程（上）. 2012（12）.

[3]王雪艳.浅谈体育课教育的安全隐患及防范措施[J].新西部（理论版）. 2012（04）.