高中信息技术微课 微课怎么更好地应用在高中信息技术教育中

周欣

摘 要：跟着信息化的深化，微课作为新式的教育形式具有很大的展开空间而且运用远景宽广。因而当时需求做的是处理现如今微课面对的问题，并深化推行微课，改动传统教师理念，改善微课在高中信息技术教育中的运用，将其实在优势发挥出来，进步教育质量水平。

关键词：微课 高中信息技术 教育运用

微课程作为一种全新的教育形式，现在依然处于不断地探究之中，教师要长于活跃运用这一教育形式，发挥其在教育教育范畴的活跃效果，促进其支撑学习者的学习，发明更好的教育教育效果，推进其未来展开，使其成为未来教育形式的重要组成部分。

一、微课的意义

微课是教师和教育相关人员经过制造主题杰出、针对性强、简略明晰的视频供环绕某个常识点或技术等单一教育使命进行教育的一种教育方法。其首要包括讲堂教育视频和与教育主题相关的操练测验等辅佐型教育资源。经过上传到网络的方法给每个同学能够处理其在传统讲堂上无法处理的常识，并经过教育视频与辅佐操练到达强化的意图。微课是一种既差异于传统单一资源的教育课例、教育课件、教育规划等教育资源，又是在其的基础上运用现在的信息化而承继与展开起来的一种新式教育资源。

二、微课在高中信息技术教育中的办法

1.运用微课创设教育情境，引进本节教育内容

在高中信息技术教育中，最重要的是要培育学生的着手操作才能。信息技术教育不仅仅是要让学生把握丰厚的理论常识，更需求让他们学会独立操作。因而，教师在教育中，能够运用微课创设教育情境，引进本节课的教育内容，并给学生们解说相关常识，然后再带领学生们一同着手操作。例如，在图片的简略组成这一常识点的教育中，教师制造的微课前40秒展现了各种环保海报，用来引起学生的爱好，然后有6分钟的正文内容，首要解说了魔棒东西的运用、自在改动的技巧、文字东西的润饰等。在学生们看完微课视频后，将要点常识解说一遍，便带着学生们着手制造海报。学生们有不明白的当地，教師要亲身辅导。最终，这节课顺畅完成后，学生们也根本学会了制造简略的海报。

2.运用微课解说要点难点，进步学生自学才能

运用微课解说要点难点，能够添加学生额学习爱好，一起在必定程度上下降教师的教育难度。在信息技术教育中，部分教师关于要点和难点的把握力度不行，讲课时思想不行明晰，导致学生的学习效果欠好，教育的功率不高。要改动这种状况，能够在讲堂教育中运用微课解说要点和难点常识，增进学生对相关常识点的了解。当然，要到达教育方针，教师需求合理挑选，尽量选用质量较高的、思想明晰的微课视频。一起，还能够让学生在课后经过微课视频自学，尤其要学习一些难点问题，这样才干进步学习的功率。例如，我在教育“数据的排序和挑选”一节内容时，学生们很快学会了对数据的升序和降序的快速排序、会一起考虑多个关键字进行排序等，可是部分学生不会数据挑选中的主动挑选指令，特别是逻辑符“与”和“或”的按条件挑选，一节课下来，依然不能把握，我便让他们复制了微课视频，让他们课后自学。这些学生经过自学，很快就把握了相关内容。

3.教师要运用微课去满意学生的个性化需求

高中生具有自己的个性化主意，对每一门学科的学习都有个性化的预期。教师要意识到学生的个性化学习特征，归纳考虑高中生的信息技术常识结构以及操作水平，让微课资源的引进，能够协助学生处理学习问题。微课资源，不只是视频材料那么简略。只要能够协助学生查缺补漏，处理问题的微课，才干成为教育资源。例如，在解说“做信息年代的合格公民”相关常识点的时分，假如教师在讲堂中给学生阅览教材中网络品德和恪守网络标准，无疑会让学生变得烦躁厌学。但假如教师引进一个《全国青少年网络文明条约》宣传片视频，用微课资源替代自己的口头解说，往往能够招引学生的注意力，促进其信息技术学习爱好的进步。

4.用微课去进步学生的学习质量

构建高效讲堂，是每一位教师的教育方针。运用微课去构建高效的信息技术讲堂，就是要提高学生的学习质量。尽管网络技术非常先进，但学生更喜爱在实在的讲堂中学习新常识，而不愿意长期跟从网络讲堂进行学习。网络环境扑朔迷离，学生的学习很简单被网页中的广告所打扰。这就使微课在信息技术讲堂中的引进具有天然的优势。微课的时长在非常钟以内，在学生有用注意力会集时长范围内。只要权衡好微课资源与教师资源的运用份额，才干保证教育质量。例如，在解说“多媒体著作规划的根本进程”相关常识点的时分，教师能够用微课替代自己解说“著作的规划与规划”这一部分，使微课资源与本身资源有用结合，为学生的信息技术学习效劳。

5.运用微课在讲堂展开分层教育

微课最大的优势就是充分运用多项信息技术效劳于讲堂教育，在讲堂教育中，教师应学会运用微课在备课阶段、讲堂教育和课后温习的不同阶段展开有针对性的教育工作，组织学生依据不同的教育内容来组织自己的微课学习内容，训练学生关于学习态度的培育，统筹关于不同学生的学习特色和学习进展，组织不同层面的微课视频，全面进步学生的学习状况和学习决心。

6.运用微课虚化讲堂教育的场景

微课的杰出优势就在于它能充分运用各种信息技术为讲堂教育效劳，教师在讲堂教育的进程中，充分发挥微课虚化讲堂的教育效果，在讲堂教育的每一个环节都最大程度地延生讲堂教育场景，让学生能够切身领会到教育的每一个细节，关于教育的要点和难点能够组织学生在课前、课中和课后重复操练领会，教师在网络信息渠道可建立微课视频的教育资源库，学生关于整个学年的教育常识都能做到一望而知，有利于学生温习旧常识，学习新常识，促进学生全面把握高中信息技术的常识点。

三、总结

在高中信息技术教育中，微课是一个高效的教育手法，教师必定要学会合理运用微课形式，在教育的各个环节加强微课的前言效果，经过多方面努力进步学生的学习才能和着手操作才能，培育学生归纳把握高中信息技术的常识点。

参考文献：

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