体育课讲堂办理战略 讨论激起中专学校女生体育课爱好的战略

摘 要：在中专校园进行学习的女学生，大部分都处在青春期，在青春期，中专学生尤其是女学生因为自身生理特征而使其对外界的灵敏程度大幅度进步，许多女学生会因为生理原因排挤体育类的课程，不只阻挠体育教师教育功率的进步，而且会约束自身的开展。本文首要经过问卷查询的方法对中专校园女生排挤体育课的底子原因进行剖析，并提出相对应的处理方法，激起中专校园女生对体育课的喜好，为学生的全面开展供给重要的前提条件。

关键词：中专校园 女学生 问卷查询 体育课 处理方法

导言

在中学阶段，校园开设体育课程，其底子意图是为了每一个学生可以完结健全开展。可是在青少年时期，男生和女生面临体育课程呈现出彻底不同的心情。相对而言，男生较为热心，可是大多数女生会采纳消沉应对的心情，女生的心态在很大程度上影響体育课程的教育功率。在中专校园体育教育中，对心思改动较为灵敏的女生，经过深化的研讨和实践进步对体育课程的喜好，成为当时中专校园体育教师重要的教育使命。

一、中专校园女生心思状况剖析

当时中专校园的学生大部分处在15岁至18岁之间，从人生的开展阶段上而言，学生处在青少年阶段。在青少年阶段，男生和女生在生理上都会呈现必定的改动。伴跟着生理上的改动，学生的心里世界也会呈现必定的改动，一般状况下而言，女生的心思改动会更为灵敏。而体育课程的学习首要是经过各种不同姿态以到达训练的意图。可是因为心思上的原因导致许多女生在体育课程学习上都会存在着不同程度的心思妨碍。经过对某中专校园的女生进行问卷查询的方法。下面是中专校园一年级整体女生对体育课程学习呈现的心思状况。

从其心思状况上剖析，其间绝大部分学生对体育课程都存在着不同程度的排挤心思，而女生自身的群体性较强，这也导致一部分学生尽管喜爱可是因为害臊，无法进行体育课程学习。这是初入学的中专学生对体育课程的底子心思状况，需求中专校园的体育教师对其进行科学化的引导，以改动女生对体育课程的心情，为学生的未来的开展奠定根底。

二、中专校园体育课程的教育现状

新课程变革后，中专校园对体育课程的重视程度不断进步，并进行了必定程度的变革，尽管取得了必定的成效，可是许多女生自身对体育课程学习的底子心情并没有发生改动，在跟大程度上约束着中专校园的开展。当时中专校园体育课程的底子教育现状首要有以下几种。

榜首，中专校园在体育课程上不断重视技能教育，小看理论教育，而且在教育上对女生的状况缺少考虑。[1]俗话说，实践是推进事物不断开展的根底。可是相同教师也应该清晰教育相长，因人而异的道理。从当时中专校园的体育教育现状来看，男生的体育学习功率和学习水平都比较高，可是女生的体育水平却差强人意。呈现这样问题的底子原因是因为教师在教育过程中疏忽女生的心思状况，统一化的体育教育形式不利于激起女对体育的喜好。

第二，缺少对女生必要的心思引导教育。中专校园体育教育的底子意图是c推进学生身体健康开展。面临心里较为灵敏的女生，校园应该针对女生进行体育课程学习进行开端的引导性教育。可是当时大多数中专校园体育课程中都没有这样的课程计划。为了教育功率和教育水平的进步，一般状况下教师都会进行硬性的要求或许规则，以保证学生可以到达方针。可是这样的教育方法让许多女生对体育课程的恶感程度进一步加深，愈加消沉的面临体育课程学习。

第三， 校园真毒体育教育功率和教育水平的点评没有完结科学化和合理化。中专校园体育课程教育功率和教育水平点评以达标率为底子的规范，这样统一化的点评规范与校园开设体育课程、进行体育课程教育的底子思维向违反。[2]教师依照点评规范对学生进行教育，只会让学生对体育课程学习愈加唐塞，不利于激起学生尤其是女生对体育课程学习的喜好。

第四，校园体育课程针对女生进行学习的活动较为单一，无法激起女生的喜好。中专校园针对男生进行的体育活动十分多样化，比如足球、篮球等课间活动。相对而言，因为对体育课程有极大喜好的女生较少，女生无法阻挠较大的规划的体育活动，在校园日子中没有较为活泼的体育学习空气，导致女生对体育课程兴致缺缺，无法完结体育学习功率的进步。

第五，女生自身对体育课程学习存在必定误区。依据查询发现，中专校园中，许多学生对体育教育的知道并不全面，这之中女生占大多数。在某所中专校园，教师针对学生对体育的知道进行了根底性的查询，只要十分少的学生清晰体育教育是为了可以有用进步自身的健康水平，大部分学生都以为自己的身体没有病痛，就是健康的体现。[3]这样的思维在必定程度上让学生没有了进行体育学习的动力。别的，今世家庭中独生子女较多，优秀的家庭环境让学生失去了对喫苦耐劳的精力，一些女生看到了体育学习中较为辛苦的一面，因为不想喫苦，所以底子上失去了对体育课程的学习喜好。

三、激起女生体育课喜好的重要战略

在初中日子完毕后，遭到分数以及各种要素的影响，一些学生会挑选进入中专校园持续学习。相对普通高中而言，中专校园的学习空气较为轻松，学生没有了升学压力，许多学生都会依据自身的喜好在中专校园进行学习。相同，没有各种压力的约束，体育课程在学生心思的位置呈现出了十分显着的下降，与学生的自身要素相互效果，中专校园的体育课程学习功率显着偏低，许多女生更是对体育课程的学习持有十分唐塞的心情。为了进步学生的健康水平，保证学生的身心健康，促进其更够有愈加强壮的心思面临未来的应战，必经过科学化的方法激起女生对体育课程的喜好。

1.结合女生的喜好，采纳针对性的教育计划

进入青春期，女生的心思较男生愈加灵敏，体育课程上的运动方法愈加简单引起女生的恶感，为了激起女生对体育课程的喜好，进步体育教育的功率，教师有必要选用针对性的教育计划。体育课程中有着十分多的体育项目，教师需求针对女生的喜爱，进行针对性的教育，促进女生在不断参加中逐步喜爱进行体育课程学习[4]。例如，体育教师对中专校园一年级学生进行体育教育。教师为了防止女生在体育课程学习是呈现厌烦等心情，教师课程开端的榜首时间采纳谈天的方法，了解了班级女生喜爱进行的体育项目。针对女生喜好的不同，教师对自己的教育计划进行了开端的调整，而且在完结了底子的教育使命后，准备好相关的体育用品，比如女生较为喜爱的毽子等用品，教师亲自参加鼓舞女生经过喜爱的项目进行体育学习和训练，使学生在玩乐中进行学习，以激起学生对体育学习的热心。

2.软硬兼施，完结体育课程教育

丰厚的物质日子和层出不穷的电子产品，导致一些学生养成了不健康的日子方法。一些学生自身的背叛心思十分强，也有一些学生在轻松的学习空气下逐步变得懒散。面临这样的状况，进步体育教育功率有必要对学生软硬兼施。首要是指有必要要求学生在必定的时间内完结必定的学习使命。[5]可是教师不约束学习方法和学习的项目。学生依据自己的喜好进行体育项目挑选，并在教师的指导下进行学习。这样既满意了学生自身的希望，一起也可以保证教育使命的完结，以及教育功率的有用进步。例如，某体育教师与学生约好，在学生完结底子上的学习使命后，做到每节体育课都认真学习，教师会让学生享遭到必定的自主权。在教师提出并执行了这件过后，教师发现，女生對体育课程的参加程度有了十分显着的进步，这名体育教师的体育教育功率得到了长足的进步。

3.在教育内容中融入对“美”的了解

跟着不断的学习和生长，学生关于“美”都有了必定的知道和界说，这一时期学生都会经过各种方法让自己变得更美丽，在这方面女生体现出的天分更为显着。为了激起学生对体育课程的喜好，教师可以在教育过程中融入体育促进人们变得更美丽的相关思维，让女生自主的参加到体育学习中，进步自己的健康水平。[6]中专校园体育教育中有许多项目都有健旺体魄、进步气质的效果。例如，某教师调查到班级的女生参加到体育学习中的功率很低，教师经过调查，发现许多女生会进行节食以及化装等方法使自身变得愈加完美。所以教师在体育课程上通知学生，每节课将会选出体现最好的女生，把可以改动形体、进步气质的健美操交给她进行学习，在这样的鼓励下，体育课程的教育功率公然完结了进步。而且教师使用课余时间与班级中酷爱体育的学生协作，成立了专门的健美操学习小组，而且经过不断参加表演、比赛等活动，让女生充沛展示出学习效果，以完结激起学生喜好，促进其构成终身体育的思维。为其未来的开展奠定了重要的根底。

4.运用多元化的沟通方法，翻开女生的心扉

学生遭到心思要素的影响，对体育学习发生抵触心情。为了处理问题，教师可以经过谈天工具以及心思劝导等活动与其进行沟通，经过沟通使女生建立正确的思维观念，促进其正确知道体育训练，并进行深化的体育学习[7]。一般来说，不喜爱体育运动的女生，自身的性情较为内向，体育教师与其有着十分大的间隔。吐过想要进步体育教育水平缓教育功率，教师有必要想方法逐步缩短与学生的间隔。而经过较为常用的交际软件与学生进行沟通，逐步缩短与学生的间隔，经过不断的沟通让教师成为学生的朋友，学生为了教师，也会活跃参加到教师的教育中。体育课程学习，需求学生和教师一起挥洒汗水。在不断训练的过程中，只要经过不断的磕碰，才能让学生逐步进步喜好，完结体育使命，并持之以恒的进行体育训练。相同经过沟通，也会让教师收获到学生的信赖。

5.结合作业上的要求，进行体育课程教育

学生进入到中专校园后，因为结业后就会直接进入到社会开端作业，所以一般学生在校园中都会有较为清晰的作业规划，并依据作业规划进行相关乐成的挑选和学习。体育课程作为训练身体使学生全面开展的重要方法，对学生的开展有着至关重要的含义。可是许多学生对体育的知道一向停留在外表，导致大部分学生尤其是女生的身体长时间处在亚健康的状况。在许多要素的效果下，中专校园的体育教师被赋予了十分重要的职责。首要体育教师应该经过教育让学生把对体育课程的重要程度进步到与专业课程偏重的位置上。让学生清晰在进入到社会进行作业时，用人单位不只调查学生的专业才能，一起学生自身的气质以及身体形状和健康程度相同是调查的要点，在体育学习中逐步训练学生进行身体，进步学生的身体素质，养成杰出的气质，然后促进女生更为活跃的进行体育课程学习，活跃训练身体。[8]别的，为了有用激起中专校园女生对体育课程的喜好，在教育方法上应该经过改动传统中单一的教育内容，进行多元化教育，让教育方法更为灵敏，进步课程的趣味性。

结语

总归，中专校园开设体育课程的底子意图是为了学生可以以更好的身体状况和心思状况面临未来的应战。可是在中专学习阶段，女生自身的心思灵敏程度较高，体育教师在进行教育过程中不能混为一谈。经过对学生进行循序渐进式的教育方法逐步引导女生进行体育课程学习，从底子上改动学生对体育课程的心情，并在进行学习的过程中采纳科学化、合理化的方法进步学号是呢过对体育课程的喜好，为中专校园体育教育功率和教育水平进步奠定根底，并为女生的全面开展供给重要的保证。

参考文献

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[3]徐璐嫣. 简析激起中专校园女生体育课喜好的战略[J]. 运动，2014，（14）：114+101.

[4]郭晨曦. 中职校园肢体妨碍学生随班就读状况查询研讨[D].广西师范大学，2016.

[5]憨慧. 体育教育对中职学生工作底子才能的进步战略研讨[D].湖南科技大学，2015.

[6]阿布都赛力木·阿布拉. 对中专体育教育有用性的考虑[J]. 今世体育科技，2013，3（34）：75+77.

[7]方秀娟. 中职女生排球垫球教育存在问题及对策[J]. 科技资讯，2012，（20）：209.

[8]甘菊云. 中专女生体育课的情感扶引[J]. 群众科技，2011，（12）：208-210.

作者简介

洪丽丽（1982.09.05—），女，汉族，原籍：江西省萍乡市，单位：萍乡卫校，学历：本科，职称：讲师。