王欢欢
有个小朋友说:“《海底两万里》和《绿山墙的安妮》我都很喜爱!我读一瞬间这个,再读一瞬间那个,再读一瞬间这个,再读一瞬间那个……奶奶批判我,说这是东一耙子西一扫帚!”然后,小朋友皱着写满疑问的眉头,扬起心爱的脸蛋问我:“我不能够这样读吗?”
我微笑着告诉她:当然能够。我也常常这样。
信任许多爱读书的小朋友都有过一起读几本書的阅历,尽管同期穿插进行,但故工作节和主题是不会相互混杂的。不过,聪明的小读者们要学会把握阅览节奏。这个节奏,简而言之,就是中止阅览这本书而去阅览另一本的机遇。以计时的方法来断定替换时刻,是不精确的。最好是读完了一个华章或者是相对独立的故工作节,再替换另一本。这样的话,不光能够确保你其时阅览内容的相对完好,并且,当你重又拿起这本书阅览时,会更简单联接。假如相隔时刻较长,可对已读过的内容做个阅读式的回忆。
依据自己其时所在场景及心情,来挑选读一篇美丽的散文或是一部情节跌宕的小说,再或是一份报纸,哪怕仅仅是一小段零散而夸姣的文字,那都是很令人愉快的工作。
可是,要提示小读者们的是:已然一起挑选了几本爱不释手的好书,那就要通通读完哦!endprint
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