民族融合 在遥远的多民族融合区域，怎么进行小学一年级的语文教育

杨丽莲

摘 要：小学语文教育本就是教育的难点，而遥远区域的小学语文教育就更是难中之难了。作为一名在遥远的多民族融合区域从事小学语文教育的教师，我从本身的课堂教育实践和亲自的领会动身，来谈一谈在遥远的多民族融合区域，形成小学语文教育难的底子原因是什么以及在这些当地该怎么进行小学一年级的语文教育的一些举动与战略。

关键词：遥远 多民族 一年级 语文

在少量民族区域教育，最大的感触是语文教育的困难。在遥远的少量民族区域，语文教育更为困难，而在遥远的多民族融合的区域教育语文，更是“难于上青天”。究其原因，我以为首要有这样的几个方面：

一、缺少沟通的环境

因为周围都是讲少量民族言语的人，咱们都用母语沟通，各抒己见，毫无妨碍，毫无顾忌，称心如意。在家爷爷奶奶和父母用母语沟通，大人与孩子也用母语沟通；出门左邻右舍，亲戚朋友之间也用母语沟通，在校园同学之间也是用母语，一朝一夕母语现已深化他们的骨髓，根深柢固。母语沟通就是他们的言语沟通环境。

二、触摸汉语的时机少

因为处在遥远区域，各民族之间寓居涣散，交通、信息、通讯等方面都关闭、落后，学生出去外面走一走，看一看，讲一讲，用一用汉语的时机都没有，尽管可以经过电视对汉语有所触摸，但那也是被迫的视觉感触承受罢了，学生没有自动沟通的时机，所以对学生没有多少影响。

三、家长观念知道严峻落后

在遥远区域，受寓居涣散、交通不便、贫穷落后等许多要素的影响， 导致该区域经济文明的相对落后，因此家长的文明素质遍及很低。现在还有一部分的文盲家长存在。家长的观念知道严峻落后，家长对孩子教育的 注重程度也低，大部分的家长对孩子只管生不论养，底子没有给孩子杰出的家庭教育，教育完完全全靠校园。乃至还无法确保让孩子准时入学。

四、学前教育相对单薄

许多孩子在进入校园之前几乎没有受过学前教育，基本上听不懂普通话。给语文教育带来了很大的妨碍。孩子上一年级后的教育几乎是从零开端，又加上孩子们听不懂普通话，只能进行双语教育，这也让遥远区域的语文教育走了不少的弯路。

根据以上的种种原因，我以为在遥远的多民族区域进行一年级的语文教育，可以从以下几个方面下手：

1.用爱心运营杰出的学习空气

爱是教育的柱石。不轻视任何一个学生，这是师爱的起点。在遥远的多民族区域，关于一年级的学生来说，教育是从零开端的，孩子们关于校园日子和学习的感触仍是一片空白，因此充溢猎奇、神往、忧虑和惊骇。这就需求咱们教师拿出足够多的耐性和爱心，为孩子们营造出轻松、愉悦、调和、民主的学习空气，让孩子们感触到学习的爱好，然后爱上校园，爱上学习。在校园里放下忧虑和惊骇，无所顾忌，无拘无束，轻松愉快地学习。让每个孩子都能享受到来自教师的相等而真挚的爱，享受到教育的夸姣。

2.注重根底教育

在教育的开端就要抓好汉语拼音声母、韵母、全体认读音节以及音节拼读的根底教育和练习，使学生在熟读的根底上会背诵，会听写，会默写。并常常温习，不定期查看，不停地鞏固温习，温习稳固。让学生牢牢地记住并做到毕生不忘，然后使汉语拼音成为学生学习活动中最有力的东西，最得力的帮手。在往后的学习中，学生可以凭借汉语拼音进行自主学习，自主识字、认字和自主阅览。

3.抓好识字教育

识字教育是低年级教育的首要教育方针，也是教育要点。所以在识字教育中，教师要想方设法，运用多种教育办法和手法，让学生熟读生字，回忆生字。低年级常用的识字教育办法有：1.游戏法；2.比照法；3.联主意；4、爱好故事法；5、顺口溜、儿歌法；6，动作扮演法；7、卡片、图画法；8、谜语猜字法等等。教师还要常常查看学生对生字的识记状况，一起要注重课内、课外阅览相结合，使学生的识字得以稳固。

4.加强白话练习，进步白话表达能力

白话外交作为传情达意的首要东西在日子和学习中尤为重要。而在遥远的多民族杂居区域，一年级的语文教育是从零开端的，所以最首要的教育办法就是白话沟通。最简略的白话外交就是说话和听话。但在遥远的山区，因为孩子们的才智面和触摸面狭隘，他们知道的事物少，信息量有限，又加上受当地少量民族语音的影响，能正确流利地用普通话进行沟通是一件好不容易的事。所以在遥远的多民族区域，培育学生用普通话进行沟通是十分重要和必要的。能为今后的学习活动打下杰出的根底。

1.创设外交情形，激起说话的爱好。爱说爱听是小学生的天分，教师要长于使用这个特色，为学生创设各种白话外交的情形，让学生毫无顾忌地各抒己见。特别要捉住一年级的学生对新校园、新教师、新环境、新日子充溢浓浓的猎奇心和新鲜感的特色，引导他们留意调查，留神周围的事物并跟教师、跟同学说一说他们所调查到的。在说话中可以斗胆表述的同学要即时给予鼓舞和表彰，使他们感触到说话的爱好和重要性。

2.教给办法，标准言语。学生思想尽管活泼，但往往具有跳动性、单一性和不连接性，加上表达能力的短缺，所以学生的表达常常是条理紊乱，言不尽意。因此在白话外交中要让学生做到言之有物，言之有理，言之有序，教师要教给办法。关于一年级的学生，要教他们从说一句完好的话开端，逐渐过渡到说几句连接的话。并在学生说的过程中不停地加以辅导和纠正，以标准学生的言语表达。

尽管遥远少量民族区域的语文教育之路困难而绵长，但作为山区教师，咱们理应义无反顾地当担起这个重担。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”当今 国家大力注重西部教育，国务院把农村教育作为教育工作的重中之重，大力、全面推动义务教育均衡开展。咱们遥远少量民族区域教育的春天现已来临了。让咱们打开双臂，拥抱这个辉煌灿烂的夸姣年代吧！让咱们迈开双腿踏上这个充溢桃红柳绿教育征途吧！