关于部队人才培养经历 计算机动漫专业人才培养探求

摘 要：计算机高职动漫专业是我国现在比较抢手的专业。国家对动画工业大力扶持，动漫教育的热潮随之鼓起。可是高职院校培育的出来的动动漫专业的学生却无法满足商场的需求，呈现这种状况首要原因就是高职动漫专业的人才培育形式欠合理，本文首要经过对现阶段动漫专业人才需求现状的剖析，对动漫专业人才培育形式的一些主张。经过人才培育形式的改动，高职院校能够真实地为社会培育出其需求的动漫人才，为动漫工业的开展作出贡献。

关键词：高职院校 动漫专业 培育形式

动漫专业的教育方针首要是培育出能够满足动漫作业作业需求的高素质使用型技能人才，其专业课的教育实践旨在练习学生的与实践作业岗位相契合的专业有用技能。高职动漫专业人才培育形式的变革，关系到整个动漫专业教育效果。本文将对我国高职动漫专业人才培育形式的现状进行剖析，找出其间的不足之处，客观剖析我国高校动漫专业教育的症结，并对往后高校动漫专业人才培育形式提出一点粗浅的主张。

一、作业教育布景下动漫人才存在的问题：

面临动漫工业这样一个新式抢手的工业，国内许多院校争相步入动漫专业教育的队伍，校园教育和动画工业需求间的对立现状实践上从人才运用的视点对学院教育布景下动漫人才的培育表达了相当程度的不满足。根本才干的缺失。动画公司面向高校应届结业生需求的一般是中低端人才，因为高端人才的造就需求一个进程，是一般人才经过本身的学习、考虑和堆集，以及不断的实战练习从一般人才中锋芒毕露，成为能够带领团队作业的高端人才。既然是一般人才就应该具有根本的专业才干。但实践上许多学生到了岗位后不能有用开展作业，比如规划稿、颜色规划等根本才干离产品开发的要求有比较大的距离，有的连动画台本也看不懂，更谈不上原画规划，因而，动画公司往往需求对学生进行必定时刻的上岗再练习。

二、要从岗位需求动身，拟定人才培育计划

动漫工业开展十分敏捷，但动漫人才的教育培育和工业的结合并不十分抱负。对招聘动漫方面人才的需方作很多的调查和计算发现，其间满足和根本满足两项之和才到达60%，这实践上反映了学院教育和动画工业需求间的对立现状。怎么拟定合理的人才培育计划呢？要从从岗位需求动身。

首要要去动画专业的公司去了解岗位及岗位需求，依据岗位需求，拟定人才标准，只要这样也能预备的拟定专业培育方针。需求动画专业人才的公司包含：在广告公司从事规划的人员；在电脑动画公司从事平画规划与制造的人员；在电视台从事印象组成、一些特效制造等作业。经过企业调研剖析，拟定出本专业以培育根本作业才干、练习根本学习方法为主，方针是培育具有杰出作业道德和敬业精神，具有高等专科作业教育必备的文明素质，德、智、体、美全面开展的动漫规划与制造的专业技能人才，其作业首要面向影视、广电媒体、平面户外广告或大型企业的宣传部门。

三、构建专业的、作业性的课程系统

课程系统是为完成校园教育方针而挑选的教育内容及其组织的总和。课程系统构建的准则是以岗位技能需求为依据，以高技能人才培育为方针，安身岗位，面向作业，做到课程内容有机结合，优化联接。详细思路是首要构建专业技能中心课程，再依据专业技能中心课程的需求设置专业根底课程及作业拓宽课程。

1.构建面向作业岗位需求的人才培育系统

構建面向作业岗位需求的人才培育系统，是高职院校教育变革的中心使命。高职院校应环绕培育高素质、技能型、立异式人才的培育方针，以当地经济开展为关键，加强特征专业群建造；以社会需求为依据，精断定位专业培育方针；以强化实践才干、规划才干与立异才干为中心，断定人才培育形式；以工学结合为切入点，施行“教、学、做”一体化的教育形式；以培育才干和技能为主线，树立以作业才干为中心的岗位课程系统；以校企合作为根底，树立长时刻安稳的实训基地。这样才干确保人才培育契合当地经济开展的需求，为社会运送很多的合格人才。

2.依据岗位技能需求断定专业技能中心课程

影视动画专业的结业生在广告公司从事平面图形、图画的规划，应具有平面图形、图画的规划和制造才干，需求把握干流平面图形图画规划处理软件，设置课程：画规划专业的首要课程有：素描、透视、线描、速写、颜色构成、手绘漫画、动画概论、卡通形象规划、插画规划、Flash动画制造、Phototshop图画处理、3DsMAX、MAYA、网页规划与制造、计算机软件使用、AXA、PAINTER、绘画后期修改、影视后期组成，影视特效组成等。

四、课程的施行

1.加强实训、实习环节

实训教育要贯穿整个教育进程，详细做法能够选用课程试验、课程规划、技能竞赛、参加校园实训室对外事务、到校外企业实习等方法。课程试验要同讲堂理论教育紧密结合，设置的试验项目首要是实践性的项目，能够是一门课程，也能够是多门课程的归纳使用，为了激起学生对影视动画专业的爱好，进步学生的技能，能够阶段性地举行技能大赛，一起活跃鼓舞学生参加省、市举行的专业技能竞赛；定时组织实训周，让学生到校园对外的规划室参加项目规划、制造，培育学生的实践才干，进步学生的专业技能；组织半年时刻让学生到校外企业实习。因为时刻比较长，企业十分情愿接纳学生实习，而学生在企业由专业人员带领，能够赶快安身岗位。

2.以作业才干为中心，杰出专业技能练习，改动教育方法和教育手法

学习和探究合适高职教育的教育方法，持续深入研讨“使命驱动式”“项目式”“启发式”“事例式”教育方法在讲堂教育中的效果，并结合“根据作业进程式”的教育方法，强化作业技能练习。教师在讲堂上要充分调动学生着手操作的活跃性，将教育主体从“教”转移到“学”，将“常识教授”与“专业才干培育”有机结合，最大极限地培育学生的专业才干、岗位才干。

参考文献

[1]谢亮.高职动漫专业学生培育形式研讨[J].科技信息，2010（17）.

[2]庞玉生.高职院校动漫专业教育的开展与考虑[J].青岛作业技能学院学报，2008（01）.

作者简介：向赟，女（1984.05-），土家，湖北恩施，现为恩施作业技能学院学工处，硕士学位，计算机科学与技能，首要研讨方向：动漫多媒体。