交互式电子白板教育 交互式电子白板在小学数学教育中的使用

闫新霞

摘 要：跟着科学技能的开展，现代社会进入了信息化年代，信息化理念逐步家喻户晓，信息化的产品遍及在人们日子、作业与学习的各个范畴。在信息化布景的推动下，我国教育范畴也在发生着深入的改造，现代教育讲堂中广泛的引进了许多的信息化的教育设备，其间交互式电子白板在小学数学教育实践中取得了明显的效果，进步了教师与学生之间的互动性，改变了传统讲堂教育枯燥无味的现状。本文结合交互式电子白板的概念及功用特色，体系的论说了交互式电子白板在小学数学教育中的运用。

关键词：交互式电子白板 小学数学教育 运用

21世纪是信息技能开展的高峰期，各种类型的信息产品出现在人们的面前，大大改进了人们的日子、作业以及学习条件。科技的前进为我国教育改造供给了一条新的思路，高科技的媒体设备被广泛的运用到教育实践中，促进教育讲堂朝向多元化的方向开展，弥补了传统教育与学习办法的缺少，有利于培育学生的自主学习和合作学习才能，拓宽学生的思想，促进学生的全面开展。实践证明，将交互式电子白板等信息化电子设备引进到现代讲堂教育中，具有重要的实际意义。[1]

一、交互式电子白板概述

交互式电子白板是被人们称为“数码接触屏”，人们能够直接经过接触板面就能够完成对电脑主机的自在操作，一起该操作体系会集了现代计算机技能、微电子技能以及电子通讯技能等许多的技能优势。电子感应白板与正常的黑板一般巨细，可是依托计算机硬软件该电子感应白板具有的大感应屏幕能够彻底代替传统的黑板。教师只需求运用电子白板书写笔并结合计算机鼠标就能够在黑板上写字或者是调用各种软件，然后再经过电磁感应反应到计算机中并敏捷经过投影仪投射到电子白板上，为教师教育供给了极大的便当，大大进步了讲堂教育的功率。此外，交互式电子白板还具有超强的功用，包含页面书写与绘画功用、屏幕幕布功用、聚光灯功用、扩大镜功用以及回放功用等，教师能够充沛的发挥交互式电子白板这些功用优势，构建调和、轻松的教育情形，促进教师与学生在讲堂上的互动，进而进步讲堂教育质量。[2]

二、交互式电子白板在小学数学教育中的运用

1.运用交互式电子白板的聚光灯功用调集小学生的学习积极性

交互式电子白板的聚光燈与实际舞台中的聚光灯比较相似，能够杰出要点，会集学生注意力。比方在学习《知道角》这一课不时，就能够运用交互式电子白板的聚光灯功用别离集合在白板上的剪刀、红领巾以及闹钟上，杰出三者的主体形象。这三种事物在学生日子中比较常见，学生更简单接受和了解。经过交互式电子白板聚光灯功用将教育重难点凸显出来，招引学生的注意力，让学生感同身受，激起学生的学习热心，营建杰出的教育空气。让学生从不同的视点领会“角”的概念，加深对“角”的形象。[3]

2.运用交互式电子白板的屏幕幕布和扩大镜功用杰出小学数学教育要点

交互式电子白板的屏幕幕布与剧场的幕布相似，能够暂时将教育内容隐藏在幕布的背面，教师在需求的时分将幕布缓慢的摆开，教育内容就会明晰的出现在学生的面前。而交互式电子白板中的扩大镜功用能够将简单被疏忽的教育常识点进行扩大，让学生看的更清楚。比方仍是在《知道角》这一课时教育中，教师运用电子笔将交互式电子白板幕布摆开，向学生出现教师事前做好的一个角，然后将其间的一条边延伸，运用扩大镜功用将角进行扩大，让学生调查角是否发生了改变。再将角的两头缩短，让学生领会角是否发生了改变。最终在屏幕上浮现出角的巨细与边的长短无关的定论。

3.运用交互式电子白板的批注和拖拽功用营建杰出的讲堂教育空气

在学习《平移和旋转》这一课使，教师就首要运用交互式电子白板电子笔进行勾画作图，作出一个三角形，然后再运用交互式电子白板的拖拽注功用将三角形向下平移一格，然后再运用拖拽功用将三角形沿着一个固定点向下平移两格，最终运用电子笔指出固定点，画出格子的数量。在对三角形进行平移的进程中需求教师凭借交互式电子白板的批注功用写下找固定点的办法。教师在运用交互式电子白板的拖拽功用对三角形向不同的方向进行平移，能够让学生清楚的判别三角形移动的格子数，增强了教师与教育内容之间的互动，让讲堂变得愈加生动活泼。此外，教师还能够运用链接功用将交互式电子白板资源库中寄存的推拉门的flash动画导出，让学生感触角的旋转，加深对常识点的了解。实践证明运用交互式电子白板的批注和拖拽功用能够将笼统的问题具体化，让学生真实体验到学习的高兴。

4.运用交互式电子白板的回放功用加深学生对数学常识的形象

交互式电子白板中的回放功用与咱们所熟知的收音机的回拨功用相似，运用交互式电子白板中的回放功用能够协助学生温习学过的常识点，对数学常识点进行总结和讨论，有利于进步学习功率和学习质量。在小学数学讲堂教育中，教师就能够运用交互式电子白板的回放功用将推导的进程进行展现，让学生回忆本课的常识点，加深形象，有利于稳固常识，进步学习质量。[4]

结语

将交互式电子白板引进到小学数学教育中，打破了传统教育形式的捆绑，弥补了传统讲堂缺少互动性的缺点，有利于营建轻松愉悦的学习空气，进步学生的学习积极性，进而进步学习质量。一起运用交互式电子白板的多种功用，能够营建合理的教育情形，将小学数学常识点紧密结合，教师在教育进程中不断交叉图片、视音频，从感官上影响学生，有助于发发散学生的思想，促进小学生开动脑筋去考虑，有助于培育学生从不同视点独立考虑问题的才能。根据交互式电子白板有如此多的优势，应在小学数学教育甚至其他学科的教育实践中持续推动运用，以实在进步教育质量，激起学生的立异认识，促进学生的全面开展，满意社会开展对人才的需求。

参考文献

[1]金文龙. 交互式电子白板在小学数学教育中的运用研讨[D].东北师范大学，2013.

[2]金文龙，袁磊. 交互式电子白板在小学数学教育中的运用[J]. 软件导刊，2012，（08）：214-216.

[3]张琳. 交互式电子白板在小学数学互动教育中的研讨[D].辽宁师范大学，2015.

[4]李瑶. 交互式电子白板在小学数学教育中的运用研讨[D].四川师范大学，2013.endprint