小学语文课堂点评语 小学语文课堂即时点评之有用办法剖析

邓丽虹

摘 要：在小学语文教育活动中，讲堂即时点评是教师与学生互动的有用方法和必要手法。讲堂即时点评既能激起学生的学习爱好，又可以进步学生答复问题、参加讲堂教育的愿望。但一起咱们也看到了讲堂即时点评的效果并不抱负，仍存在一些问题。因而，本文安身小学语文讲堂教育中呈现的问题，对怎么进步小学语文讲堂即时点评的有用性予以讨论。

关键词：小学语文 即时点评 讲堂教育 办法

讲堂即时点评是检测语文学习效果的重要方法，也是教师对学生讲堂体现与教育生成做出的及时反应。作为语文教育中一个必要的环节，讲堂即时点评就是启迪学生考虑、引导学生与文本进行对话、参加讲堂教育的重要手法。精彩的讲堂即时点评，可以激起学生翻开思想的大门，引领他们走进讲堂，而无效的点评，不只影响教育的打开，还会下降学生参加学习的积极性。

一、小学语文讲堂即时点评的含义与价值

讲堂即时点评与发问是分不开的，相同的问题，从不同的方面提出，就会生成不同的答案与思路，作为教师应该进步本身的点评才干，为学生的学习供给有用的协助[1]。不同的讲堂即时点评，往往效果各不相同。及时点评在小学语文讲堂的运用是对学生学习的有用调查，关于改善传统小学语文教育具有重要含义。在小学语文教育实践中，因为思路和理念上的约束，学生关于讲堂的参加度并不高，经过即时点评可以有用地改动这种教育局势，即时点评对学生起到有用的扶引效果，当学生了解呈现问题的时分，教师经过点评来纠正学生的过错，一起可以反思本身的教育，改善教育技能和手法，下降学生在知道上或许呈现的误差，进而进步教育效能。而在面临有超卓体现的学生时，即时点评可以对学生的体现予以充沛的必定，让其他学生可以争相学习仿效。除此之外，最重要的就是可以发现讲堂中生成的内容，并可以就此发现顺势引导，进步学生的参加热心。跟着现代小学语文讲堂教育改革的推动，即时点评在小学语文讲堂教育中的运用空间越来越大，可以有用引导学生在教育中进行积极探求，杰出学生的主体位置[2]。

二、讲堂即时点评的准则

1.思辨性准则

问题是教育的中心，也是学生思想活动的起点，是学生探求真理、发现常识的起点，即时点评就是针对教育问题对学生的知道进行的有用扶引，因而即时点评在教育中起到重要的效果。因为小学阶段学生的精力操控都呈现不可控的情况。假设注意力会集，那么听课效果就十分抱负，反之就差强人意。在讲堂中，教师不能单纯依托保持讲堂纪律而保证学生的学习功率，而应该靠授课的内容来招引学生的注意力，让一个个具有思辨性的即时点评来招引学生，并抓牢学生的思想，激起學习的爱好，变被迫为主动，然后到达杰出的教育效果。

2.互动性准则

传统的教育方式遭到应试教育的影响，讲堂一直处于教师带领学生学习的情况，导致讲堂上学习气氛压抑，学生提不起兴致。为了改动这种情况，教师要改动思想，尊重学生的主体位置，变被迫为主动，从教师即时点评变为学生即时点评，学生勇于点评，教师乐于倾听。这种互动效果，才干到达师生同享的双赢方针。只要让点评成为一种学习习气，构建学生与教师之间的桥梁，才干让讲堂变得愈加相等调和。

三、进步讲堂即时点评的有用性的办法

1.从学生需求动身，完善点评内容

讲堂即时点评的有用性要建立在教师的有用教育观念上。观念先行，正确的教育观念引导教师在教育中选取适宜的教育内容、选用正确的教育方法、运用科学的教育战略。传统的教育方式是以教师为教育主体，整个教育进程都是教师在传递常识。学生大多是被迫的学习，不能充沛发挥主观能动性，关于常识的把握是不确定的，不完全的。要想保证学生霸占教育重难点，就需求教师针对不同层次的学生规划不同方式与效果的点评内容，让处在不同层次的学生都能取得学习的幸福感和成就感。

2.做好及时有用的点评沟通

语文是东西性与人文性相一致的学科，它要求讲堂教育完成人类沟通和传递思想的两层方针。那么围绕着讲堂教育内容，咱们就需求在语文讲堂中培育学生的思辨才干和言语表达才干[3]。讲堂即时点评就是培育学生进步言语表达才干的关键。即时点评学生和让学生即时点评，可以经过对话培育学生长于即时点评的杰出习气。经过即时点评让学生体会学习的趣味和发现的高兴，这有利于学生和教师之间的彼此沟通和信息沟通。与此一起，教育效果的好坏与学生的体现是分不开的，只要发挥点评的有用性，才干进步教育的全体水平。

3.把握点评机遇，进步学习功率

在即时点评进程中，教师要挑选适宜的机遇进行即时点评。过早的点评会让因考虑不周呈现疏忽，乃至让学生感动不被尊重，滞后的点评又会失掉点评的含义，对教育没有协助，因而，要做好及时有用的点评。尤其是在打破教育重难点时，教师要对对点评做好预设，具有见机行事的才干。在学生学习呈现盲区或许思想遭到阻止时，要用即时点评做好有用的启示。比方在学习《海伦·凯勒》一课时，可以就海伦·凯勒的毅力打开探求式学习，提出假设你是她在失掉光亮之后会怎么想，怎么做？对此内容学生会提出不同的知道，因而教师在教育中就要做好即时点评，提早预设出或许呈现的问题。现在的学生思路开阔，有很强的自我意识，可是也会呈现一些有悖于传统价值观念的主意，为此，教师要在即时点评时做出正确的引导，协助学生建立正确的思想观念[4]。由此可以看出适宜的即时点评可以促进学生拓宽思想，完成语文才干的逐步进步。

结语

综上所述，在小学语文教育活动中即时点评起到火上加油的效果。为了促进即时点评愈加科学有用，教师需求改动传统的教育思想，以学生为主体，规划出习惯学生开展的各类型的讲堂即时点评，并逐步形成有用的点评机制，营造出调和生动的讲堂空气，真实发挥讲堂即时点评的效果，让小学语文讲堂勃发新的生机与生机。

参考文献

[1]高京会.浅谈小学语文讲堂教育点评系统的战略[J].中外沟通，2017（39）：260.

[2]李文东.浅谈小学语文讲堂教育中的协作学习[J].中外沟通，2018（3）：273-274.

[3]袁瑛瑛.小学语文讲堂教育中绿色点评的运用战略探求[J].新课程研讨（上旬），2017（11）：100-101.

[4]李艳鸣.点睛之处妙语生花 ——小学语文讲堂即时点评之有用战略[J].考试周刊，2017（90）：56.