国内口腔专业排名 以工作为导向加强高职口腔医学专业教育

赵志华

摘 要：学习是为了工作，这是大多数学生的意图。工作遭到社会、自身才能等多方面的影响，跟着口腔医学专业学生的不断添加，工作问题也是不断引起注重的问题。口腔医学专业应该以工作为导，以临床岗位担任才能为政策向探究高专口腔医学专业项目化教育法的含义，以有品德、有常识、有才能、调和开展的人才。

关键词：岗位担任 口腔医学 实习 项目化教育法

新时期培育医生的标准要求有人文关心、有责任感、是技能上的能手、有防备理念、有科普认识。医学教育与临床实习相结合是我国医学教育整体政策的重要内容， 二者结合的教育开展路途是我校办学的一向主旨。目前我国医学教育院校工作局势的实践与底层医疗效劳合格人才的缺少，促进医学教育的变革加快脚步。医学开展一日千里，医学常识快速更新，作为医学学生需求不断学习医学前沿常识和技能，以担任医学教育岗位要求。“非学无以补短，非学无以进步”，咱们要将学习转变为一种自觉认识，将学习转变为一种自觉习气，将学习转变为一种个人才能。咱们每一个人都要依托学习应对应战，依托学习走向未来。评论高级医学教育新方式，“以工作为导向”，培育高本质、高技能、有用性人才，为底层单位多培育“下得去，用得上，留得住”的人才是咱们的方针。根据临床岗位需求结合人才培育计划，根据查询成果改善教育内容和办法，评论了口腔修正学项目化教育法，陈述如下。[1]

一、口腔修正学项目化化教育的构建与施行

根据口腔专业特征及临床岗位需求，口腔修正教研室与隶属医院的临床教师仔细研讨，现将口腔修正学实习内容整合为四个项目，牙体残缺修正，牙列残缺修正，牙列缺失修正和杂乱高端修正 。每一项目化分三个阶段，第一阶段为临床前模仿进程，第二阶段为临床简易进程，第三阶段为临床完好进程。清晰每个子项目化的教育意图、要点、难点、教育进程及查核要求等。[2～5]

二、查询办法

数据录入由专人担任，采纳同份材料双录入法，对数据进行比较。用SPSS13.0计算软件包对数据进行X2查验及t查验。对社区、城镇卫生院等底层医疗单位的医务工作人员选用问卷查询法进行抽样。对结业生和用人单位发放400份查询问卷，其间收回387份问卷，收回问卷后，对数据进行核对、收拾、录入并进行计算剖析。

三、查询成果

1.对结业生学习成果的查询

有89%的学生以为在实习期间所开设的口腔修正学项目化能够切合实践地用于临床。结业生期望在在实习期间能开设急救技能、口腔器械修理技能、儿童医学等专项技能，不只有利于临床，愈加契合国家医生资格考试的开展趋势，其间急救技能和心理学是结业生十分想学的技能。[6]

2.用人单位对我校结业生点评

用人单位以为我校结业生自动学习才能（ 28% ）；实践操作才能（57% ）。业务水平方面满意或根本满意到达91%。

四、评论

针对我校结业生及用人单位的计算查询和计算学剖析有89%的人以为校园所设置的理论课程及其常识是有用的，可见我校的教育内容根本契合结业生及用人单位实践需求。可是结业生的社会适应才能，实践操作才能，社会处事才能短缺问题杰出，并不是单纯在校园短时刻能够改善的，可是结业生的自动学习才能、实践操作才能在教育中应予以培育。我校根据上述查询成果以及医学教育的学生的教育时刻并结合效劳对象是底层的特征，探究了项目化化教育法，以进步学生的实践才能和常识水平，避免了教育常识的重复性，加强了教材的系统性，具体措施为临床专业常识点与课程合理整合，添加新技能、新常识及卫生部助理执业医生考试内容，从头修订了教育计划，去掉过期、重复的内容，组成四个项目化教育内容，在实践教育进程中各个项目化应选用特征课程自编教材及省部级以上获奖的医学教育教材，既可进步学生归纳本质，又可添加学生（助理）执业医生考试通过率，加强技能和常识应用性和针对性，满意社会需求。高级医学教育在社会实践调研的基础上，将医学教育与医学生培育的方针相结合，改善教育内容和办法，使学生的学习内容契合未来所要从事的工作的要求。项目化教育法是以现场教育为主，培育技能为中心的一种教育方式，十分适合于口腔修正学实习这一重要的教育环节，从实习教育的安排、规划上又是一种立异。该教育方式必将对口腔医学专业课程、以及相关专业的实习教育变革供给典范，对高级工作教育的实践教育变革发挥活跃的促进作用。[7]

高职院校是培育有用型人才的教育渠道。要培育学生的实践才能，理论与实践相结合，学以致用。口腔医学专业应该以工作为导向，加强实践操作才能培育，添加实习时机，高职院校要与时俱进，不断改善教材内容，立异教育办法，添加新的有用常识系统和技能练习，为社会培育有用的人才。[8]

参考文献

[1] 孙慧斌；刘梦冬；钟凤；；新规则下口腔科实习生医患交流才能的培育[J]；我国高级医学教育；2010年02期

[2] 张瑞兰；杜凤芝；刘俊红；；口腔医学专业实践教育系统的构建与施行[J]；我国高级医学教育；2010年09期

[3] 马静；杨丽莎；梁志清；马维红；；论新局势下进步医学生结业实习质量的途径[J]；我国中医药现代远程教育；2011年15期

[4] 李东；张铭；张亚庆；孙翔；；强化临床实习环节 进步人才培育质量[J]；西北医学教育；2005年06期

[5] 尹新中；王舒；陈晓玉；李磊；；完善教育质量监控系统 标准实习教育办理[J]；中医药办理杂志；2011年04期

[6] 吕春，赵忠明.高级教育大众化布景下的医学生工作现状剖析及对策[J].成都中醫药大学学报（教育科学版），2009（1）36.

[7] 叶涛.当时医学生工作面对的方式和对策[J].我国大学生工作，2005（15）96.

[8]姬海莲，郑磊.培育与企业”零距离无缝对接”口腔医学技能应用型人才方式研讨与实践[J].我国高级医学教育，2009（8）：31-32. ]endprint