小学语文作文教育 如安在小学语文作文教育中培育学生的幻想才能

魏玉芳

（大同大学附属小学，山西大同，037000）

摘 要：本文首要论述了幻想才能关于小学作文的重要性，并结合当时小学作文教育状况和小学生的特色，对怎么做好学生幻想才能的培育提出了自己的观点。

关键词：幻想才能 作文教育 培育

一、导言

因为小学生本身履历较浅，在实践日子中触摸的事物较少，词汇堆集量相对有限，办法办法与才能比较单薄，小学作文关于小学生来说是比较困难的一项学习作业。而幻想力的培育是才能与根底结合下的练习办法，做好小学生的幻想才能的培育作业，关于小学生的作文水平缓归纳才能的进步具有杰出的推进效果。

二、幻想才能对小学语文作文的重要性

1.激起写作的爱好

爱好是作文教育的重要支撑。小学生思想比较活泼，不受传统思想办法的影响，发散性思想较强，方向性较多，幻想才能的培育关于小学生来说能触发小学生的某一爱好点，使得小学生在写作的过程中激起写作的内驱力。不难发现，在进行幻想作文教育或许交叉幻想片段的时分，许多小学生会活跃的参加构思之中，来表达自己心里的主意。在教育中，教师要带领学生打破实践惯例的捆绑，引导学生依据实践的表象重组加工，不断超越自我，取得写作与幻想的高兴，发生写作的爱好。

2.推进学生特性化创造

幻想力历来就是不断推进个范畴不断进步的标志，从神话故事到科技立异，都必定程度上标明幻想力和思想才能巨大价值。在小学作文中培育学生的幻想才能，有助于学生在神话作文、科幻作文和希望作文的写作。一般小学生的希望比较独特，听起来也比较新颖，并且这种类型的写作学生不受传统条件的束缚，都对自己的特性化表达与创造乐此不疲。

3.进步学生写作才能。

创造性幻想才能练习就是要解放儿童的脑筋，解放儿童的心灵，把写作主体潜在的幻想力、创造力、体现力经过文字体现出生命与生机，让他们的品格、特性得到凸显。一起，加强幻想力的练习，有助于培育学生的立异精力和立异才能，促进心智的生长；有助于进步学生的思想才能和语文归纳本质的均衡开展，促进学生的写做水平的进步。

三、在小学语文作文教育中培育学生的幻想才能的办法

1.不断加强学生本身的表象储藏

幻想是经过实践表象交融在加工的重要体现，因而要促进学生幻想才能的进步，就要不断加强实践日子中表象的堆集与知道进步。一是，不断加强学生对日子的调查与领会，在学习与日子中，安置一些有意义的工作和活动，添加与家人和自然环境的互动沟通，为幻想力的培育添加资料支撑。二是，加强学生对文学作品的堆集与阅览，让学生感触幻想力的表达办法与风格，并在学习中学习表象资料的堆集与储藏。三是，创设幻想场景，引导学生自主表达，比方以组图为内容的表达练习。例如能够运用小学生爱看的动画片为背景图，练习两个人物的表达，来促进幻想力练习，储藏表象。

2.加强对学生的思想才能练习

思想才能是学生把表象进行幻想力转化的重要支撑，是学生归纳处理表象、促进加工交融的重要才能。所以教师在教育过程中要注意以下几个方面：一是，加强思想能幻想的多视点、多方面性。幻想力思想练习的时分，要捉住事物开展的联络，从时刻视点用變化开展的视点看待问题；掌握住事物之间的相互联络，从空间视点来练习学生的幻想力。比方下图，教师能够引导性提出多个问题：

时刻上：这是什么时节、这是早晨仍是黄昏、这个时刻的气候怎么样、有没有风等一系列问题，然后再让学生用文字把这些语句穿起来，构成一段话。

空间上：图片里有什么、树上有什么、荷叶上有什么、水里有什么，他们之间有什么联络，或许幻想有关他们的诗词，然后再让学生用文字描绘出来，构成一段话。

经过重复屡次的联络，能够让学生掌握幻想的时空感，把实践的状况经过幻想力表达出来。与此类同，教师也能够经过虚拟假定、图片、音频、漫画等多媒体手法，培育学生的神话幻想、科幻幻想，让学生在时空上得到幻想与发挥，时空立体幻想得到加强锻炼。

3.关于学生幻想才能表达的培育

幻想力的表达是作文写作的关键所在，怎么表达地恰当、生动，是当时学生写作的要点和进步点，因而选用合理的表达办法和体现手法十分必要。依据实践教育中的经历给予以下主张：一是，适度选用拟人和夸大等体现手法。比方在描绘雷声的时分能够说吼怒；阴天下雨的时分，用最近老天心境也不是很好，一连哭了几天。这样既能表达作者的心境，丰厚表达，又能表实践际的真实状况。二是，教师不但要引导学生表达的广度，并且还要添加表达的深度，就是要在体现事物表象的根底上，引导学生多层次的考虑幻想，乃至去引导领会做人的道理，完成教育的意图。类如讲寓言故事的时分，在丰厚常识堆集的一起，教育学生寓言中所包含的人生哲理，加强幻想力的深度。

四、结语

总归，学生的幻想力关于作文水平的进步具有十分重要的效果，教师在培育学生幻想才能的过程中，要结合小学生的状况进行引导、拓宽与练习、堆集，一起让学生充沛领会多元化的体现手法，加以运用，终究使得学生幻想才能向广度和深度延伸。

参考文献

[1]于秉正.激起孩子幻想力的1000个奇思妙想：千变万化大自然[M].北京：海豚出版社，2010.

[2]戚连香.浅析小学语文作文教育的几点领会[J].科技导刊：中旬刊，2012，（2）.