语文课堂美 让语文课堂“美”起来

李广梅

法国艺术师罗丹曾说过：“关于咱们的眼睛，不是短少美，而是短少发现”。语文教材的内容是五光十色的，是美的，《语文教育改革大纲》也明确指出要培育学生的审美情味，可见让语文讲堂美起来是势在必行，美美的讲堂不只能让学生遭到美的熏陶，还能进步他们的想象力、发明力，使其在感触美中逐步培育他们崇高的品格。那么，作为一名语文教师，怎么寓教于乐，让学生在一种轻松愉快的空气中美美的、高效的学习呢，这是我一直在思索的问题，并且我也在语文讲堂教育中进行了活跃的实践探究：

首要，要让学生感遭到“说话美”。

我是一名乡村小学教师，我所教的学生全体言语表达才干都不是很高，所以我每带一届学生，从低年级阶段就培育练习他们的言语表达才干。为此，我在每一节课之前都进行课前三分钟“讲演”，所谓的讲演就是让他们在课前站到讲台前，介绍自己的名字、喜好、或者是自己所做的最快乐、最悲伤的事等，经过这一环节来使那些勇于表达的学生表达时更有条理，使那些不敢表达的学生能逐步变得爱说话。初步的时分学生都不太习惯，有的不敢说，有的不爱说，有的“喋喋不休”，说的天南海北。。。这时我针对每一个孩子的状况恰当点播，当然我以鼓舞为主，有的学生在讲自己的爱好时，讲的都是手机游戏等，针对学生的误区，我又从正反两方面进行思维引导，使他们正确对待手机游戏。中高年级的学生在每节课前，我都安置相关的论题，练习他们有针对性的说话，为写作奠定了杰出的根底。跟着时刻的推移，他们在相互听评的过程中无形的就增强了决心，由本来的不爱说，不敢说，再到后来的爱说、敢说、有条理。他们也为自己的“说”而自傲满满，所以美美的初步了一节课的学习。

其次，使学生感遭到教师的“导语美”。

俗话说：“杰出的初步是成功的一半”。优异的、精彩纷呈的导语往往就像一块磁铁，能深深的招引学生的注意力；它也能像重锤重重地击打在学生的心上，悄悄地敞开学生的心扉。导语假如恰当，抓到了要害点，就能导到学生的心田上，就能起到敲山震虎、顺风拉帆的作用，富有经验的教师很注重导语的规划。這一点上，我也一直在依据我所教育生的特点在进行不同的导语规划，作用很好。例如在学习《称象》一课时，我规划了这样的导语：“教师这儿有一个疑难问题把教师难住了，教师想看看咱们班哪位同学能协助教师处理这一难题？古时分，有人送给曹操一头大象，曹操很想知道大象有多重，但是大象很大，其时又没有那么大的秤来称，大臣们窃窃私语，议论纷纷，有的人主张把大象宰了，割成一块一块来称，同学们，你们知道这种方法必定不可。你们说这事难不棘手呀？但是其时却有个6岁的孩子想出了一个十分奇妙的方法，称出了大象的分量。你们想不想知道这个聪明的孩子是谁呢？他又是怎样称出大象的分量的呢？那么就让咱们一起到《称象》这篇课文中去寻觅答案吧。”这则导语捉住课文的要点：怎样称象，并且又巧设疑问，最终通知学生答案就在文中，奇妙地设置了悬念，使学生在极高的爱好、极强的求知欲中来学习，大大进步了学习的主动性，学习作用天然事半功倍！

再次，使学生感遭到讲堂的“学习美”。

语文教材内容五光十色，教育方式也是奇光异彩。作为语文教师，咱们能够使用音乐、图片、扮演等手法，使学生在语文学习的过程中感遭到“学习美”

由于在这个过程中他能让学生把无声的文字转化成有声的言语，很天然的使学生从令他们感觉单调的、庸俗的文字中，走入一个充满着想像，充满着奇特和美丽的情境中来，他们也从一个旁观者改变为一个当事者，人物的改变，最大极限的缩短了学生和课文之间的间隔，在情形的展示中增强了学生的了解才干、回忆才干、白话表达才干和逻辑思维才干，能够激起学生的无限的爱好和才干，对深层次的了解课文很有好处。例如学习《西门豹》一课时，我依据学生的实际状况和本节课的教育要点，教育中组织了课本剧。在编列课本剧时，既遵从了教材内容，又交融进了学生感爱好的现代元素，剧中有这样的镜头：“魏王：把我的手机拿来！侍卫，西门豹的电话号码是多少？”“侍卫：7654321” “魏王：西门豹，各种新闻媒体现已报导了你的业绩，寡人feichangvery快乐，现已命人制作成网页挂在网上让全世界网虫同享。西门豹：Thank you.请问网址是什么？魏王：网址是www.ximenbao.com。”

经过这个课本剧的编列，不光学生牢牢地记住了教材需求学生把握的知识点，并且极大的调动了学生学习的活跃性、主动性，他们更深化、更详尽的了解了课文内容。他们在编列的过层中增强了协作认识，进步了动脑和着手的才干，也进步了言语表达才干。更可贵的是在编列中学生们斗胆的把现代的思维、言语和古代的故事奇妙的结合起来，独具匠心，令人耳目一新。学生在轻松、诙谐，生动的空气中牢牢地记住了教材的内容，成功的完成了本节课的学习使命！

总归，作为一名小学语文教师，咱们有职责、也有责任让学生感遭到语文教材内容的“美”，因而咱们要用“美”的言语、“没”的教育手法，使咱们的语文讲堂真实的“美”起来，让学生感遭到美，了解到美，进而在未来的日子中能发明美。