班会课心灵 让班会课走进学生心灵

孟广慧

摘 要：班主任在辅导学生规划活动时，应留意三个一点：一.“小一点” 主题要小，小中见大，以一当十，从大处着眼，小处着手。二.“近一点”，是指班会课的规划要靠近学生，赋有针对性。三.“巧一点”：构思要新颖有艺术性和创造性。全部以学生为本，让班会成为载德之舟，学生定会扬起高兴自傲的帆船。

关键词：班会课 学生 心灵

班会课是班主任做学生学生思维工作的首要阵地。作为当了近二十年班主任的我上了不可胜数的班会课，但是实在考虑，怎么上好班会课呢？还要从一件事谈起。

下课后，回到工作桌前，翻开万欣的周记，一行字赫然在目：又到了厌烦的班会课，教师又初步了她的碎碎念，念经班的道理咱们都懂，哎！什么时候才干完毕呢。看到这行字，远望南窗，心潮翻滚。心里真是酸极了。常常班会课后，我多满意于班会的慷慨陈词，小到每个学生的体现，大到校纪班规，修身做人，回想曩昔，展望未来，表彰先进，鼓励落后，生怕有一点点遗漏，千叮嘱，万吩咐，凭仗自己的三寸不烂之舌，震得是全班雅雀无声，个个正襟危坐，但是万欣的心声又何曾有错呢？想当年教师心目中的好学生，我也是很烦教师的长篇大论的。真能记住多少呢？真能听进去的又有几人呢？

青山遮不住，究竟东流水，年代前进了，孩子长大了，学生头脑中的“自主”“背叛”两个大西瓜长成了看来改“教师一言堂”的班会课刻不容缓。这不是三娘教子，而是子教三娘。

记住卢梭在《爱弥儿》书中说得好“千万不要干巴巴地同年轻人讲什么理论，假如你想使他懂得你所说的道理，你就要有一种东西去标志它，应当使思维的言语通过他的心，才干使他了解。班会课更应该让学生走心。

时机就在眼前，记住上届七年级时我班参加了学习举办的班会课竞赛活动。通过全班火热的评论，建立主题为 “我与文明礼仪同行” 。当我说出本次班会的含义时全班同学群起呼应，咱们分头举动，回想最深入的是，摄制组几个小机灵鬼，脚印踏遍校园的每个旮旯，摄影了许多不文明的图片，卫生间的水龙头滴水，地下的纸片，暖气缝里的废物等等都收入囊中，有一次，他们把目光锁定在小代校服的袖口上，那里有一个大大的字，周围还有图画，实属乱涂划现象，弄了一个下午没来上课，至此，再也没有乱涂乱画现象。接下来将图片分类整理，选出典型配以阐明，展现出来加以警醒，胜过教师的千言万语。小品组成员依据班级不文明现象自编自导自演小品，严重繁忙，小主持人献身正午休息时间，写背串联词，有时为了一句话争得面红耳赤，其他同学也在各司其职，我呢，在中心出谋划策，加油打气，享受着和孩子们一同打拼的繁忙而高兴的日子，竞赛之时孩子们竭尽全力。班会的每个环节都极富感召力。至今记住，孩子们发誓的那一刻。面对着校园的领导和评委们，高高地举起右手，争做文明中学生的誓词，响彻整个教室，我从他们的坚决的目光中清楚看出了决计与举动。这样的场合对他们来说是一种鞭笞。往后的日子里孩子们愈加守纪律，愈加阳光自傲，咱们的心走的更近，班级的凝聚力就更强。行为规范评比分数节节攀升，跑操竞赛取得一等奖，运动会均获精神文明奖，接连两年被评为市级优异班团体，一节小小的班会了发挥着巨大的能量，何乐而不为呢？

许多班会活动，咱们不一定想得到，他人的做法会对咱们有极大的启示和学习效果。《班主任之友》、《中小学德育》等许多刊物中都有许多介绍班会活动的文章。结合我班的实践稍加改动，这样的班会课受到了孩子们的喜爱。记住《班主任之友》刊登的北京教育科学研究所杜宏芳文章，我深受启示，他说班主任在辅导学生规划活动时，应留意三个一点：

一、“小一点” 主题要小，小中见大，以一当十，从大处着眼，小处着手。

上学期校园安置的《勿忘国耻 圆梦中华》等一系列的以爱国为主题的班会，关于七年级的学生太笼统，我把主题分解为 展现耻辱前史，“南京大屠杀”，寻找英豪脚印，观看九三阅兵式，再谈感触，表达对爱国的了解，理解落后就要挨揍。学生天然体会到爱国从我做起，从小事做起，从关爱身边的每个人做起，奋发读书，每个人强壮，国家强壮的道理。由浅入深。

二、“近一点”，是指班会课的规划要靠近学生，赋有针对性，一是针对不同年纪学生的生理年纪和心思年纪特色，要贴进他们的年纪；二是活动要着眼于处理学生中的实践问题。易于被学生承受。新学期伊始，我又迎来了一张张心爱的笑脸，为了尽快让孩子习惯新环境，融入新团体，构成调和空气，第一节班会课，我是这样规划的，黑板上写“7.6咱们的家”几个大字，我说：这几天与咱们共处，发现咱班同学很活泼，教师很喜爱咱们，这节课咱们一同做游戏好不好，活动内容每个学生想一个有心意的动作，到讲台上演示，要求有构思，不能重复其他同学跟着重复做三遍。我话音还未落，小马，小白和小纪已跑上台前，做着各种搞怪的动作，杰出的初步，成功的一半，接下来班级气氛反常活泼，孩子们的想象力是无量的，各种不靠谱的动作被发挥到极致，欢笑声此伏彼起，我就趕紧摄影，记载下一个个夸姣的瞬间，简略的游戏咱们竟玩了一节课，晚上我把相片发到圈里，家长们很是振奋，点赞的许多。表示感谢，说教师很有办法，孩子回家很高兴，在这样的班级里感到很高兴。

三、“巧一点”：构思要新颖有艺术性和创造性。奇妙地构思才干令活动勃发心意，把单调的说教变成学生的亲生体会。比方上学期末，年终总结，班会上，我班一学期孩子们的活动和体现制成音乐相册起名为《相逢是首歌》《相亲相爱一家人》《祝愿宝物》，在班会课上与学生共享，舒缓的音乐，实在的画面，渐渐的都是感动和回想，接下来学生天然心情丰满的投入。

小小的班会课，大大的正能量，足以让学生振奋一天，乃至温暖终身，只需咱们全部以学生为本，让班会成为载德之舟，学生定会扬起高兴自傲的帆船，定会驶向成功的对岸！