外贸单证明训总结800字 民办普通高校市场营销专业实训教育立异研讨

汤杰

摘 要：文章以学生归纳作业才能的培育为视角，经过对民办高校商场营销专业实训教育现状与存在问题的剖析，提出以进步归纳作业才能为中心的民办高校商场营销专业实训教育新途径，旨在进步民办高校商场营销专业实训教育质量。

要害词：民办一般高校；商场营销；实训教育

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2015）10-0029-02

革新敞开以来，我国高级教育事业取得了令人瞩目的成绩。民办高校是我国高级教育的一支新生力量，为社会经济建造培育了大批专业人才，在国家经济建造、科技进步和社会展开中发挥着重要的效果。民办一般高校以培育运用型人才为方针、着重实践教育的重要性， 但实践教育的实践效果并不甚抱负，短少成功的操作方法。查询数据显现，民办一般高校商场营销专业学生作业后作业层次低，收入水平低，稳定性差，流动性大，作业展开空间受限和短少保证，影响到了民办一般高校商场营销专业的招生和全体展开。为完结民办高校商场营销专业可持续展开，培育高质量的商场营销人才满意社会的需求，进步商场营销专业结业生作业质量，活跃进行商场营销专业实训教育方法革新与立异火烧眉毛。本文以民办一般高校商场营销专业为例，在剖析民办一般高校商场营销专业实训教育现状和存在问题的根底上，以培育归纳作业才能为视角探究立异型民办一般高校商场营销实训教育有用施行途径。

一、商场营销专业实训教育现状

商场营销专业作为一门专业性、运用性较强的传统专业，其实训教育环节在民办一般高校商场营销专业教育作业中占有极为重要的位置。民办一般高校商场营销专业实训教育一般是依照校园商场营销专业人才培育方针和教育计划，针对商场营销专业学生所进行的专业归纳才能和作业技术技术的操练。经过调研，咱们发现民办一般高校商场营销专业实训教育存在以下问题。

（一）定位含糊

尽管民办高校以培育运用型人才为方针，但商场营销专业实训教育依然套用学术型本科院校的教育计划，仍停留在以理论课程为导向，教育内容首要为理论教育的连续，没有杰出对运用型人才归纳作业才能的培育。实训教育仅仅标志性地增加了一个操练理论常识的环节，没有系统地对学生归纳作业技术进行科学操练，没有杰出对学生学习才能、处理实践问题才能、立异才能进行培育，民办高校商场营销实训教育定位不明晰。

（二）教育系统设置不科学

现在民办一般高校商场营销实训教育内容相对比较单一，首要依据本学期专业理论课程开课的状况规划实训教育课程，依据专业理论课程内容连续实训教育内容，实训教育系统设置并不是很科学。商场营销专业是实战性较强，实训教育没有有用地和社会实践及商场实践运转状况接轨，将直接影响到商场营销专业学生对商场营销作业的认知。

（三）实训教育监控与考评办法不健全

一些民办高校加强了对商场营销实训教育的管理作业，设置相关部分督查实训教育作业的展开。但因为所采纳的监控办法并不是非常有用，部分实训教育活动往往流于方法。实训教育进程可控性差，监督机制有待完善。商场营销实训教育查核机制不行完善，实训教育的查核仍选用传统理论教育的查核方法，对学生学习效果的查核不行全面也不行科学。

（四）实验室建造滞后

近些年，大都民办一般高校为加强实践教育作业的展开，活跃进行试验室的建造。但全体看，民办一般高校实验室建造投入短少，实践教育基地仅仅处于刚刚起步阶段，短少成型的商场营销实践教育基地。商场营销实践设备相对比较单薄，实验室规划小，资源有限，利用率较低，不利于有用展开商场营销实训教育，不利于学生实践才能和立异才能的培育。

（五）师资力量单薄

民办高校商场营销教师队伍首要来源于刚结业的青年教师、公办院校退休返聘的老教师、公办院校兼职外聘教师、兼职的在读硕士生和博士生、其他外单位调入的教师。民办高校因为机制和待遇等原因，导致教师队伍流动性较大，教师年龄结构和职称结构不合理，两头大中心小，中青年骨干教师严峻短少。具有商场实战经历的教师短少，特别是商场营销专业实训教师队伍建造有待进步，别的，给实训课教育酬劳低于理论课教育的酬劳，也影响教师作业的活跃性，约束了商场营销专业实训教育的展开。

（六）教育方法与方法单一

现在民办一般高校针对商场营销实训教育多选用传统的单一方法。一般教师在实训之前， 将实训的内容、详细施行过程给学生进行叙述，学生在教师规则范围内，依据要求机械地完结操作，短少对学生立异思想的培育。实训教育方法方法相对比较单一，考虑到安全及本钱，民办高校商场营销专业学生的实训教育首要在校内完结，教育方法有待立异。

二、立异商场营销专业实训教育的途径

（一）明的确训教育方针定位

教育部发布的《一般高级校园独立学院教育作业合格评价指标系统》指出：独立学院应建立“培育具有立异精力和实践才能的运用型人才”的方针定位。清晰了实践教育在民办一般高校教育作业中的重要位置。因为民办高校商场营销结业学生的全体本质不高，无法满意用人单位的要求，导致作业质量较差。实训教育是商场营销专业教育作业的重要组成部分，是人才培育重要的手法。学术界普遍认为归纳作业才能包含六个方面的才能：交流交流的才能、处理问题的才能、个人与别人协作才能、核算剖析才能、运用信息技术的才能、运用现代言语的才能。因而为了进步民办一般高校商场营销专业学生的作业质量，应以培育学生归纳作业才能为中心，结合商场对人才的需求，将理论根底学习、归纳本质进步和实践才能培育有用结合在一起，进步学生处理问题和立异才能，构建立异型商场营销专业实训培育方法。

（二）构建实训教育系统

为应对社会对商场营销人才的需求，民办一般高校在商场营销专业实训教育系统规划时应以“进步归纳作业才能”为起点，注重商场营销实践技术、归纳实践作业才能的培育。依据商场营销专业特色，结合社会对商场营销人才的需求，整合商场营销专业的实训教育大纲以及教育内容。为使实训教育课程设置合理化，选用“走出去请进来”的手法，由商场营销专业担任人和相关实训教育教师对用人单位需求进行查询，定时约请企业营销专业人员为学生作陈述。经过有计划有目的地对企业商场营销人才需求信息进行调研与剖析，了解企业对商场营销专业学生实践才能的要求，并将理论课程与实训课程有用结合，环绕进步学生归纳作业才能培育断定商场营销专业实训的基本内容。

（三）革新实训教育方法

进步实训教育的质量，完结商场营销专业学生实训教育的方针，一个要害的要素就是采纳有用的实训教育方法。结合自己十多年的实训教育经历，发现民办高校在实训教育方法方法的革新上，多为在原有的根底上进行完善，短少立异性实质性的革新。实训教育应针对教育内容进行分类，改动原有的“灌注型”教育方法，将简略的实训内容设定为由学生发挥自主着手才能，亲身规划施行完结。如商场查询实训中查询计划规划内容实训；杂乱型的实训内容，由学生采纳团队协作，会集施行，教师辅导相结合。活跃建造商场营销专业实训基地，深化革新校企协作的运转方法，活跃探究构建“顶岗实习”和“校中厂”等校企协作双赢机制，学习高职院校成功的实训教育方法，开创校企共建的商场营销专业实训教育的新局面。

（四）加强实验室与校内实训基地建造

加强商场营销专业实训软件和硬件设备建造，在改进实验室硬件设备的根底不断完善软环境建造，为商场营销专业实训教育顺畅有用施行供给保证。活跃购入进步归纳作业才能相关软件，培育学生核算剖析才能、运用新信息技术的才能。别的经过举行商场营销大赛和大学生创业大赛，促动学生活跃参加商场营销实践活动，拓展学生的视界，进步学生处理实践问题的才能。加大对校内实训基地的建造，一起加大对校内实训基地敞开的时刻，课上课下均可运用，使商场营销专业学生具有学习、探究与实践的场所，将所学理论与实践常识融入到实践作业中，培育学生研讨问题、处理问题和开拓立异才能。

（五）加强实训教师队伍建造

加强教师队伍建造是完结商场营销专业实训教育方针的要害。以“进步归纳作业才能”为主旨的实训教育，要务实训任课教师实践才能与专业本质偏重。加强对实践教育教师的培育，首要拟定实训教师培育计划，为实训教师供给多种学习方法和时机，包含供给入职教育、挂职锻炼、在职进修、企业外派实践、参加企业项目实践等多种学习方法。加强学科骨干教师队伍建造，对促进民办高校实训师资队伍全体水平进步有活跃的效果。

实训教育是民办高校商场营销专业人才培育中一项重要的作业，关于培育商场营销学生的归纳本质起着无足轻重的效果。实训教育的革新需求与时俱进，进步民办高校实训教育的质量一直是学术界研讨的热点问题。以“进步归纳作业才能”作为民办一般高校商场营销专业实训教育革新与立异的首要方针，关于进步民办高校商场营销专业学生的作业质量，满意用人单位的需求，促进民办高校商场营销专业展开具有活跃的推进效果。

参考文献：

[1]王维坤，温涛民.民办高校师资队伍建造的问题与出路

——以辽宁省民办高校为例[J].我国高教研讨，2014，（1）.

[2]萧琳.根据岗位中心才能的高职营销专业实训项目构建

[J].我国电力教育，2012，（35）.

[3]R.Harris.Competency-Based Education and Training

[M].Between a Rock and a Whirlpool，1995.

[4]蒋开屏.根据社会需求的运用型本科商场营销实践课程

系统设置[J].作业教育，2013，（11）.