学生上好一节课 上好每一节课，交好每一个学生

周亚恒

跟着社会经济的展开和教育理念的前进，加强本质教育，促进学生全面展开，为社会培育立异性的人才已成为了当时教育变革的重要内容。教师作为教育活动的重要参与者，对引导学生健康生长起着至关重要的作用，因而怎么上好每一节课，交好每一个学生，让他们都能在获取丰厚常识的一起，又能完结对本身本质的前进，就成为了教育作业者的要害方针。

一、做好备课作业

教师要想完结上好每一节课，交好每一个学生的教育方针，就有必要具有高度的担任知道和任务感，一起还需求加强对教材内容的深化研究，仔细做好备课作业，只要将自己的身心悉数都投入到巨大的教育作业中，才干真实完结教书育人的崇高作业任务。

在教育实践中许多教师都存在一种误解，以为“上好课”就是“讲好课”，这种知道是狭窄的，由于上好课不只仅限于讲堂的教育进程，而是要通過整个教育活动前进学生的自主学习才干和探求才干，以及建立杰出的思想道德品质，正确引导学生健康健壮的生长。

因而教师在展开教育活动之前，有必要依据教育内容做好充沛的预备 。榜首就是要深化探求课程的中心理念，清晰课程的观念和要点中心思想，才干在教育时做到有的放矢。第二就是要剖析课件的结构，包含教育方针和要点难点常识，课时组织以及教育道具等等，教师有必要要投入非常的精力去完结这项作业，才干做好对教材常识点的深化发掘，然后为学生呈现一堂精彩的课程。第三就是要拆解授课的进程，要将课程环节进行逐个的拆解和联接，其间需求加强注重的是前后部分的常识点链接是否晓畅，有必要要契合学生的学习特色和接受才干。第四就是要写下详细的教育流程，提早做好吟诵或许课程导入的组织，要在紧扣教育方针的根底上，完结对学生学习爱好的有用激起。

二、尊重每个学生

在新课程变革中清晰提出了，要清晰学生在教育活动中的主体位置，将学生又被迫的接收者转化为自动的学习者。因而教师要上好每一节课，交好每一个学生，就要摒弃传统的讲堂教育方式，改动陈腐的教育思想，建立全新的本质教育理念，尊重不同学生的不同学习状况，构建新式调和的师生关系，为构建高效讲堂奠定根底。

尊重每个学生，就是要尊重学生的悉数，包含他们的认知才干和学习特色。这就需求教师加强对学生的了解和剖析，改动固有的思想，针对学生的详细状况进行有针对性的教导和协助，特别是对那些根底不太稳固的学生，不只要加强对他们的教导，更要关怀他们的情感改动，要协助他们在客服学习困难的一起，建立杰出的学习决心，获得更大的前进。教师要一直坚持不扔掉不抛弃的教育准则，还要秉承着人人成材的教育理念，协助每一个学生完结生长。除此之外，教师还要改动传统的教育理念，充沛发挥自己的良师益友作用，要做学生的好朋友，真挚的关怀每个学生，注重学生情感的改动，引导他们健康生长，规矩本身行为，为学生建立杰出的学习典范。

三、立异教育方法

要上好每一节课，交好每一个学生，还需求教师加强对教育方法的立异，活跃引进新的教育方式，培育学生的发散性思想，为前进学生的自主学习能动性发明更有利的环境。

这就需求教师加强对教育环节的优化，从教育的导入方法到教育的环境以及教育的联接环节都进行全面的立异。比方教师在教育活动开始时，就能够依据教育内容来设定问题让学生进行答复，然后激起学生的学习爱好，引出即将教育的详细内容。教师还能够改动传统教育方式下开宗明义式的讲课方式，经过设置契合学生需求的情形，协助学生快速的融入到讲义常识中，前进学生的学习才干，完结教育的有用方针。除此之外教师在进行教育操练环节的优化时，不能只限于讲义材料，还要注重学生在日常日子中的常识运用，前进学生的实践才干和解决问题的才干。

教师还能够引进游戏化的教育方式，就是在依据学生身心展开特征的根底上，经过将教育内容同游戏相结合，充沛利用游戏的趣味性和协作性发明出杰出的教育空气，然后引导学生在轻松愉悦的环境中完结对新常识的学习和考虑。经过将游戏精力引进到教育活动的规划，然后完结引导学生在游戏中完结对教育常识的学习和稳固。总而言之就是教师要在详细的教育活动中，采纳各种活跃有用的办法，为学生营造出一种调和相等的学习环境，愈加高效地促进学生学习能动性的发挥。

四、加强教育反思

教师要上好每一节课，交好每一个学生，还需求加强对教育反思的注重。当时在教育实践中，教育反思常常贯穿于教育的整个进程，能够分为课前反思和课中反思以及课后反思三个部分。其间课前反思就是对教育方针和讲义常识的解读，以及对教育环节的初步规划，因而这种反思具有预期性，能前进教育的自觉性。而课中反思就是在详细的教育举动中进行反思，能够依据实践的教育状况进行调集，对前进教师的讲堂操控和应变才干有很大作用。最终就是课后反思，在完结讲堂教育后，教师依据教育的作用和学生的反应进行反思，愈加具有深刻性，一起也能让教育经历愈加理性化，有利于教师总结和点评才干的前进。

因而教师加强对教育反思的注重，就是要协助学生对在自主学习进程中遇到的问题和呈现的过错进行收拾和总结，以及对自己教育进程中的不足之处进行弥补和纠正的进程。经过对学习和教育的反思，既能协助学生完结教育的方针，又能完结教育作用的完善，然后协助教师完结上好每一节课，交好每一个学生的预期方针。

教师承担着教书育人的巨大责任，肩负着为祖国展开和民族复兴培育人才的社会重担，因而有必要要从上好每一节课做起，交好每一个学生，还要在为学生传道受业解惑的一起，注重学生的心理健康，协助学生建立正确的人生观和价值观，真实生长为国家和社会需求的全面型人才。