2018安全教育渠道进口现代化的高级学校教育_观点_

海拉提·巴合阿夏尔·马森欧瓦+娜子拉·库伦别特·离别塔瓦

摘要：在培育高级校园专业人才跟教育体系亲近相关，英国是开展国家教育体系也是全世界人名所重视的，想要教育体系更完善先进的教育风格是咱们的需求，《比拿尔》教育体系相对来说是比较先进的，也能够说是理论与实践的完美结合，文章要叙述跟其他教育办法的差异和长处。

关键词：专业人才英国理论实践

二十一世纪是思维尖利、主意先进常识分子的年代。就像哈萨克斯坦总统努尔苏丹·纳扎尔巴耶夫所说《国家独立的支撑是深沉常识》。我国公民有权力，有责任承受优质教育。国家赐予有利方针让年青人开展，由国际性的《博拉夏克》方案等能够阐明这一点，协助了几千个年青人去世界各地触摸尖端教育。想契合今世社会需求，许多高级教育校园都在寻觅先进，立异的教育办法。比方说，现在的芬兰，德国等国家已遍及进行全日制教育《独阿乐迪克》方式。也就是说学生课程使命的60%-70% 在实践中试验的方式完结，而剩下的小部分30%-40% 的常识来自讲堂。俗语说的百闻不如一见刚好用到了此处，让学生触碰所学常识。学生理论常识与实践磨合，助于有用吸收所学常识，结业时会成为真实的专业人才。

这赐予将成为专家的学生自傲和期望。并这些国家还实行了一种更好的要求，就是研究生和博士结业的学生有责任完结自己专业学习生计，收到结业证之后按所学专业从事三年，能够说这是实践与理论的有用结合，而现在的以色列国家规定悉数运用前苏联教育体系，没管什么《巴伦体系》和其他教育体系。这值得咱们深思，事实上全世界许多国家都认可前苏联教育体系，不得不供认前苏联教育体系远远超呈现在发达国家所用的《达吴德克》教育体系。由于大学生每学年末在所学专业的岗位上至少进行一两月的实习，而学生将完结结业论文前在岗位上从事三到四个月所学职业，收到些收入，以及搜集完关于结业论文的材料。

这体系的首要意图是进步年青专业人才对所学专业的热心与动力，以及理论与实践结合塑造成有学识的专业人才。每个年代对咱们有着簇新的要求，现在的哈萨克斯坦高级教育校园已运用《巴伦》式教育体系，能够说是三层教育（学士学位，硕士学位以及博士学位）。这篇文章想阐明的中心思维就是经过《博拉夏克》方案我所触摸的英国雷丁大学的教育体系和整个国家的教育体系中的先进。

英国的教育体系从未仿照任何国家，是绝无仅有，异乎寻常的。首要，这个国家的大学办理已成有序体系。也就是说，没有任何专门办理部门和委员会。在具有五千九百万人口的这个国家，英国人走出校园大门后只要百分之五十有幸接纳大学教育，而剩下的在学院接纳教育。高级教育部门授课办法都依照契合这个世纪需求来进行，现代话教育风格之一《比拿尔》体系。《比拿尔》（拉丁语-binarius），就是由两方面的，两部分或许两个组件组成的意思。比拿尔式的教育体系 — 是俩个教师之间的联络，联系以及对互相的弥补。比方说，教师与教师之间或许教师与专家之间。在比拿尔式教育体系中建立许多定理。傍边最首要的定理是 — 辅导专业方向，工艺和理论实践之间的联系。

辅导专业方向是指依据教科书的内容而呈现的问题之间的连系，然后得出有关专业辅导的定理。比方物理学与电工学，生态环境学与生命的安全等学科之间的连系。

工艺定理指大学生习气运用自己所学的理论常识和实践常识。

而理论与实践的联系定理牵扯整个教育体系和专业教育体系傍边的实践与理论联系。

比拿尔教育体系真实意义是：

榜首，理论课和工业课的办法结合，融入到一节课。

第二，充沛把握理论常识后在实践中运用，然后到达比拿尔式教育体系的意图。

第三，理论与实习教育课程内容的严密联系。

第四，结合性的把握理论与实践常识，实践中开始得到实践成果。

第五，该课的材料与科技以及运用技巧要把握好，学好常识以及会从事实践中。

最终比拿尔教育体系中教师，专家和大学生之间会有亲近的联系以及构成体系性的天然教育流程。

而运用这种办法，也就是比拿尔教育体系能够到达以下意图：

榜首，大学生在学习过程中呈现的每一个难题，咱们能够一同敷衍和每一个学生都有自己的使命，