中职计算机微课大赛 微课在中职计算机拼装与修理实训课程中的讨论

郭国

（咸宁职业教育（集团）校园 湖北咸宁 437000）

摘 要：中职校园核算机专业课程的教育占有重要位置，而其修理与拼装实训课程也是相对首要的内容部分。核算机实训课程，意旨在可以促进学生基础常识的了解与把握，并进一步加强学生对核算机修理与拼装方面的问题解决才能，而微课教育办法的有用运用，也进一步为中职核算及拼装与修理实训课程教育供给了更合理科学、也更有利的途径。本文从实践状况出发，对微课在中职核算机拼装与修理实训课程中的实践与运用进行了剖析讨论。

关键词：中职教育 核算机实训 拼装修理 运用讨论

实践教育证明，微课可认为讲堂教育供给优势，它更利于中职核算机拼装与修理实训课程的演示操作教育，也更有助于培育学生的创造性思维和自主探肄业习才能，可以说微课是教师进行常识技能教授进程的一种前言表现办法。跟着网络技能与资源的快速化展开，关于中职核算机专业实训课程的教育来说，微课更具适用性和展开性，在必定程度上可到达事半功倍的讲堂教育效果。[1]

一、中职核算机拼装与修理实训教育中微课结合运用的优势

1.有助于优化实训课程空间，进步教育功率。

核算机修理与拼装实训课程的展开，首先由教师进行实践演示，再要肄业生进行实训操作，可是通常状况下，因为讲堂实践操作教育的空间有限，因而围观学习的学生人数也受到了很大约束，如若教师在解说实训内容时需求重复性操作，那么这种教育办法非常不利于讲堂时刻的有用运用。[2]

所以，在中职核算机拼装与修理实训教育进程中，教师可以充沛运用微课教育办法，比如说将拼装元器件的演示进程录制成视频，以供学生观看学习，这样可以照顾到班级每一个学生，其也可以看的清，乃至教师可以就难点部分进行暂停详尽解说，这样既节省了讲堂教育时刻，也大大进步了教育功率。别的，微课也一起具有“精小”等特色，教师可以根据此来讲冗杂的实训课程内容进行层次切割，如在“”一课内容实训解说时，教师可将其分红若干部分常识点进而制造成微课，这种微课教育办法，可答应学生对核算机拼装与修理讲堂实训内容进行进程操作操练，一起也有助于学习承受才能差的学生进行重复性学习。

2.有利于培育学生自主探肄业习才能和学习创造性。

微课教育办法的结合运用，即环绕课程常识点或华章环节，预设安置精密化教育规划，经过媒体办法来展开的完好阶段性讲堂教育活动。中职核算机拼装与修理实训课程教育中微课规划的运用，可以有用促进学生根据本身实践学习状况，并运用微课教育视频进行自主探求性学习，这种办法办法，不只可以满意班级不同层次学生的学习需求，还可以保证学生对核算机实训解说内容的了解度。

中职核算机修理与拼装实训课程中微课的运用，为学生拓宽了更多地自主学习空间与时刻，一起也为学生供给了更多创造性學习时机。例如，在“衔接硬盘”一节常识点解说进程中，教师可就SCSI接口进行简略介绍和浅入解说，再要肄业生运用网络视频资源进行实践操作，教师应要肄业生把实践操作录制成简略视频，教师在以此同享给我们并做过错纠正。

二、中职核算机修理与拼装实训课程教育中微课的运用剖析

1.微课在实训课前预习使命中的引进运用

整个阶段的课程教育，课前预习尤为重要，其不只仅要肄业生做好课前预习使命，也要求教师充沛备好课前教育工作。如在核算机修理与拼装实训课程教育中，教师可以在课前准备好拼装东西，准备好讲堂教育大纲，合理安排教授内容。

例如，教师可以把拼装或许拆开核算机设备的进程及注意事项进行简易录制，构成微课视频以供学生进行观看预习。当然，教师也可把怎么运用螺丝刀等一些细节常识加以系统化，以微课教育办法协助学生学习。这样关于新的课程学习内容，学生会有必定的开始性认知，非常有助于学生在后续进程中的学习，别的学生在课前所观看学习的微课常识解说视频中，会天然的发生一些带有己见的问题或疑问，这样也会协助教师与学生之间进行深化沟通讨论，进而便会间接性进步讲堂教育功率。

2.核算机修理与拼装技能解说进程中微课的运用

中职核算机实训课程教育进程，拼装与修理实践操作进程非常细锁，因而这项专业的实训操作课程对学生的要求甚高。例如，就核算机拼装环节的讲堂教育来说，其拼装进程固有特定次序，详细如装置电源，内存条及主板硬盘等进程环节都是缺一不可。因而，教师可将一切拼装进程进行视频录制，在制造微课的时分可以加以详细文字和箭头指示。在核算机修理与拼装实训课程中结合运用微课教育形式，不只可以使冗杂的技能解说愈加详细生动，教师的讲堂解说演示进程也可灵敏操控，最重要地是可以凸显细节，这样更便于学生完成高功率模仿性学习。

三、总结与考虑

新形势教育环境下，多元化有用性教育办法和手法也逐步被娴熟运用，那么，怎么就现在中职核算机教育现状，以更有用的办法办法来加强核算机拼装与修理课程实训的教育是校园及教师所要考虑的问题，实践教育标明，微课教育办法具有矮小精密等优势特色，然后也为中职修理与拼装实训课程教育供给了便当与优势。

参考文献

[1]张春.微课建造研讨与考虑.[J]中国教育.2013

[2]李加.中职核算机实训课程中微课的有用运用.[J]技能教育.2013