现代教育技能在课堂教育中的效果 浅谈现代教育技能在教育中的效果

马希福

摘 要：本文扼要的论述了在21世纪，怎么更好地运用现代教育技能，充分调集学生的活跃主动性与创造性，使其在教育中发挥更好的效果。一起，运用现代教育技能，将教师从繁琐的作业中摆脱出来，使之为教育效果的最优化效劳。

关键词：现代教育技能 教育 效果

一、现代教育技能是前进教育艺术的有用途径

现代教育技能，浅显地说就是指以计算机为根底的信息技能在教育、教育中的运用。现代化教育技能紧跟年代节奏，讲究时刻、功率，完成教育现代化、教育最优化和轻担负、高质量。

跟着年代的开展，社会对所需人才的创造性的思想也提出了越来越高的要求。创造性思想是指既有立异知道，又有立异才能。咱们知道，讲堂教育技能是培育学生创造性思想的载体，而现代教育技能又是前进讲堂教育艺术的最有用途径。 在讲堂教育中运用现代教育技能，能充分调集学生的主体的能动效果，激起学生的学习爱好，引发学生的求知愿望，让学生在自觉、活跃，前进的心态中去学习。 并在学习进程中，培育学生自我调节、自我操控、自我监督的杰出心理素质，充分体现人的主体精力，一起，学生创造性思想会得以很好的开展。

二、现代教育技能能发掘学生的立异思想才能

“立异”是指能为人类社会的文明与前进创造出有价值的、史无前例的全新物质产品或精力产品。立异是一个民族生计，开展与前进的魂灵，是民族兴旺发达的动力。教育是常识立异、传达和运用的重要基地，也是培育立异精力和培育立异人才的重要基地。

立异思想是一种具有主动性、独创性的思想方法。它往往能打破习惯性思想的捆绑，在解决问题的进程中，其观念总是赋有新的构思。

在讲堂教育中启示学生的想象力，培育学生的创造精力是前进教育艺术的手法之一。假如咱们在讲堂教育中有知道地引导学生写出一点新内容，宣布一点新思想，吐露一点新见地，构思新颖一点，言语新鲜一点，文风生动一点，学生的创造性思想才能就能得到培育，学生在往后的立异之路就会越走越宽，越走越明亮！

因而，依托现代教育技能，发挥讲堂主渠道的效果，是前进讲堂教育艺术，培育学生的立异思想才能的最有用的途径。

三、多媒体技能在教育中的运用供给了现代教育的科学形式

多媒体教育代表着教育信息化的开展方向，它涵盖了电脑教室、语音教室及电脑视听教室的大部分功用，已成为现在现代化电子教室的主体装备。

多媒体技能进入讲堂，以图文并茂、声像俱佳、动态皆宜的表现形式，以跨过时空的特殊表现力，大大增强学生对笼统事物与进程的了解与感触，然后将讲堂教育引进全新的境地。

在多媒体教育网络环境中，教师能够运用先进的备课东西带来的很多的教育资源进行备课，这样不只能够前进教师的备课功率，而且又减少了教师的作业量，教案内容充分，易于保存和再运用，也易于教师之间的沟通。使教师能够从以往的繁琐教案编写中摆脱出来，把首要精力会集在教育的核心问题上。

1.用多媒体技能授课，教师能够从黑板的约束中摆脱出来。

将课件输入电脑能够全面照料每一位学生。因为多媒体技能的超级联接和随意转化，使教师能够灵敏操控所叙述的前后内容之间的联接，然后打破了黑板的约束，完成了今日的内容能够和前天的内容相联接。

2.运用多媒体技能授课，能够使往常無法或无才能做的试验变为或许。

科学试验纷乱多样，微观的、微观的，活动的规模很广。传统教育中的演示试验较多，学生的实际操作相对较少；一起有些试验，比方一些风险性的试验（例如，氧气的助燃试验，瓦斯爆破试验），又如家电专业的同学实习电视机，要解说显像管电子枪的作业进程，咱们不或许将显像管翻开，进行解说，只能靠教师在黑板上画图，教育效果欠好。现在咱们能够将显像管进行各式各样的切面，显现其内脏，展示电子束的作业进程，光电靶的扫描原理，然后运用电脑配上动画、音效，运用多媒体设备进行解说，直观而且传神，学生简单了解并承受。再如，一些现代化仪器、外表、大型机器的运用等，如，现在的数控机床设备，技能含量和造价都较高，咱们不或许把一切类型的设备都买回来用于教育，因而，教师在教育中往往仅仅给学生一种理性的知道。而现在，运用多媒体技能，咱们能够合理置办一些典型的具有代表性的设备，其他的可从网上或其他单位进行实况录像，经过计算机多媒体音频、视频、动画等的组成，以及拍照的一些高级现代化仪器、外表和大型机器的图片，运用计算机“虚拟现实”的仿真技能和网络技能，能够使学生好像感同身受，亲手操作仪器，做试验等，这样就大大增强了学生的感性知道，减少了实际操作风险试验所带来的不必要的损伤，以及使没有试验仪器也能做成试验成为或许，一起前进了学生的试验功率，节省了自然资源。

3.运用多媒体技能授课，能够激起学生的学习爱好，添加教育容量。

传统的教育形式是“教师——黑板——教科书——学生”，教师在教育进程中，叙述理论时推导出的成果，只着重某一常识点时应留意的问题，以及与之相关的授课内容都是从理论到理论，属坐而论道之类，特别是专业课的教育，因为教具的不齐备，再加上大部分学生对所学内容缺少现场实践常识，所以很难彻底体会、了解。而多媒体技能具有较强的集成性、交互性和可发掘性，它将文字、图形、动画、视频、声响等多种信息加工在一起来出现常识信息。它可为教与学供给多种多样的能够挑选的功用，一起供给随时的成果验证、学习进展的挑选、学习信息的及时反应，然后为学生供给了一个可调节本身视、听、读、写、做的创造性的集成学习环境，而教师此刻充任一个领路人及指导者的人物，把学生放在主体的位置，这样能够使学生在学习的进程中，充分调集他们的感官，激起他们的爱好，调集他们的学习活跃性。

综上所述，多媒体技能是现代教育技能在教育中的一种运用，多媒体为教育供给了一种现代化的教育渠道，显现了巨大的优势。

总归，现代教育技能不管对发挥讲堂教育主渠道的效果，培育学生的创造性思想的才能；不管对探究多媒体教育在讲堂教育中的运用，仍是将教师从繁琐的作业中摆脱出来和前进学生的学习爱好方面都有着重要的效果。咱们21世纪的教师，必须有较强的运用现代教育手法的才能，使之为教育效果的最优化效劳。把握现代化的教育东西，制造自己所需的课件。一起依据教育需求挑选适宜的媒体，让多媒体与其他惯例媒体有机合作，“和平共处”，而不是一味地追逐时尚。愿现代教育技能在教育中发挥应有的效果，为社会培育出更多的高素质的人才。endprint