英语教育反思范文大全 汉语文教育反思及民族汉考内容解读

摘 要：民族教育是我国现阶段的首要教育，教师在其间承当着重要的效果。本人在民族地区长时间致力于根底教育的一名教师，对民族教育有必定的知道和研讨。本文将经过自己的民族教育的知道为起点，叙述尖扎县第二民族中学现行汉语文的教育方式。

关键词：民族教育 教师 民考汉

尖扎县第二民族中学创建于1997年7月，是一所寄宿制彻底民族中学，校园占地面积103亩，校舍修建面积4.8万多平方米，修建总投资1.1亿多元.现设6个年级30个教育班，在校生1573名（其间初中生761人，高中生812人），教职工总计226人，其间专任教师140人。

一、汉语文教育究竟教什么

1.重视听的练习，打好语文学习才干基本功

听是一项非常重要的基本功。最近几年来，我在教育中重视听的练习，有意识地让学生多参与，让学生听一篇文章后说出文章的首要内容并能归纳出中心意思，或许在短时间内让他们缩写课文内容，或许写出听后的心得等等，故意要求字数，看看哪位同学写得又多、内容又全、写得最接近原文等等，经过这样的重复练习，同学们听的基本功厚实了。[1]

2.重视说的练习，进步白话外交才干

说，就是能正确运用言语，有效地组织言语表情达意，一起能运用姿态、表情、手势以增强言语的表现力。为了进步学生们说的才干，校园每个学期会举行一次汉语常识竞赛，咱们会故意组织如下几项参赛内容：诗歌朗诵竞赛；猜谜语猜字游戏竞赛；演讲竞赛；话剧扮演；课本剧扮演；讲故事竞赛；背诵等。[2]

3.加强读的练习，培育堆集言语的习气

在教育实践中，要加强朗诵练习，培育堆集言语的习气，但关于这个问题有些人有片面的了解，他们以为读就是对课文的读，这种见地失之偏颇。古人云：读书破万卷，下笔如有神。关于读，我以为也有两个层次的了解：一是在课内，在学习时，引导学生把课文中的好词佳句找出来，多读读背背，并从句子内容与表达方式上探求，加深感悟。这样既可以培育学生评论词句的才干，又培育了堆集言语的习气，为习作打下了根底。二是在课外，要求学生多读课外书本，广泛了解各方面常识。因而，我简直每个学期都组织语文阅览竞赛，促进学生阅览。或许就在班级办“图书角”，每个学生把自己家里的图书搬出来，放到班级“图书馆”，给学生阅览提供方便，同学们读得多了，说和写的才干也增强了。

4.培育写作爱好，诱发创造才干

语文教育一向重视写作，这是无庸质疑的，现行教材在“写作”这一部分添加了幻想作文和应用文的比重，以激起学生的幻想力和创造力，进步有用的作文才干。因而，我在作文教育中采取了以下两种做法：（1）添加写作量 （2）少出命题作文。

5.传闻读写并进，全面进步学习才干。

传闻读写，是语文学习才干的四个方面，也是咱们语文教育中要抓的四个重要环节，它们之间严密相连，任何把它们孤立和分裂开来的主意都是过错的，曾经咱们在语文教育中已经有了太多的惨痛教训，重“读写”轻“传闻”的现象不能再呈现了。传闻读写有必要齐头并进，不可偏废任何一个方面，有必要把它们当作一个全体看待。只要这样，才干全面进步学生的语文学习才干，促进素质教育的展开，全面进步学生的学习成绩。

二、汉语文教育反思

1.校园不断探究立异之路，现在已形成了“十大办学特征”：（1）实施月假制，大月5天，小月4天；（2）每学期出书藏汉英三种文字的校刊《酥油灯》；（3）每学期约请专家、学者展开教育沟通讲座；（4）大力倡议现代信息资源共享，实施多媒体教育；（5）每月展开一次常识竞赛活动（数学、生理化、汉语文、藏语文，政史地）；（6）每学年举行一次家长会（一起举行家长训练班）；（7）推动教师部队专业化；（8）建立 “赛赤奖学金”“格桑花助学金”“昕原助学金”“雪莲花助学金”“红十字基金会金” “我国体育彩票助学金”“勤学助学金”等助学金；（9）每年组织骨干教师到省内外兄弟校园观赏沟通学习；（10）实施全封闭式办理方式。

在新的教育方式下，尖扎县第二民族中学将进一步优化办学条件，强化教育办理，深化教育改革，以高效的办理，高效的质量、高素质的部队和杰出的形象去赢得广阔家长及社会各界的认同与满意。

2.校外聘請闻名教师

近年来，校园先后约请了青海师大博士王世英教授、华洛教授、公保拉旦教授、扎保教授、省教材中心才巴教授、师大附中王教师、杨教师近20人次，组织高三学生举行了高考题型剖析训练讲座。本年6月底约请中心民大附中及海淀试验中学10名骨干教师来我校展开教育沟通活动。一起，（1）组织我校21名优异初中毕业生赴北京大学工学院学习20天，并签订了往后三年学习训练的意向书。（2）活跃派出骨干教师参与各类训练，鼓舞教师经过考研、进修、训练等方式不断进步本身素质；学习、引入各地先进经验，教师外出训练率达100%。（3）本年10月底组织我校3名骨干教师赴中心民大附中训练3个月；活跃约请专家到校辅导。本学期，校园约请师大及大通一中5名骨干教师，到我校正数理化、政史地教师使用双休日展开为期20天的课程训练，收到了广阔教师的好评。的确找到了引领校园寒酸迎新，走向立异之路。（4）活跃展开文体活动，经过爱国法制常识竞赛、革新歌曲竞赛、诗歌朗诵、书法竞赛、广播操竞赛、球类竞赛等活动，丰厚师生的精神生活。

总归，民族地区的教育在原有的教育方式不能满意当时学生的教育需求和社会对教育的要求，所以，民族教育在本身的展开过程中寻求符合本身的教育方式，让民族地区的民族教育走出自己的教育之路。

参考文献

[1]包平和.我国民族文字文献工作的现代化[J].图书与情报，2000，（3）.

[2]江嘎.民族文字迎候信息时代的到来[J].我国民族，2001，（5）.

作者简介

扎西卓玛（1979-），女，藏，青海尖扎，教师（中教一级），本科，尖扎县第二民族中学，汉言语文学。endprint