信息技术与小学英语学科整合 浅谈现代信息技术与小学英语学科整合的必要性

庄颖

摘 要：信息化时代的到来使得教育事业也遭到了一些影响。传统的教育形式现已满意不了实践所需，教育改革火烧眉毛，教师必需要注重教育形式的立异，使用现代信息技术施行讲堂教育，协助学生进步英语才干，构成杰出的学科素质。本文对此做了深入研讨，首要剖析了现代教育环境下小学英语教育现存问题，并提出了几点促进信息技术和英语讲堂整合的有用战略。

关键词：小学英语 信息技术 多媒体

一、现在小学英语讲堂教育存在的问题

1.教育形式存在问题

教育形式传统，整堂课下来学生一向处于被迫的学习状况，在很大程度上影响了学习质量。此外师生之间短少有用的互动，教师总是依照自己的主意讲课，注重常识教育量和理论的灌注，导致学生短少自主的考虑和探求，学习才干和思想才干一向得不到进步。

2.教育观念存在问题

绝大多数的教师都以为英语学习的要点在于單词和语法，传闻教育直接被忽视，导致学生的英语外交才干一直得不到有用的进步，违反了教育的终究意图。讲堂教育总是环绕单词、语法、课文进行解说，学生除了背诵就是阅览，毫无意义可言。

3.教育短少有用性

教师在教育过程中短少关于学生的引导和启示，导致学生无法集中精力听讲，思想得不到牵引，学习积极性较差，不只学习状况遭到必定的不良影响，讲堂教育效的有用性也一直难以得到进步。

4.学习点评存在问题

许多教师习惯用考试分数衡量学习作用，书面成果尽管能够起到必定体现作用，但也仅仅片面性的，缺少代表性。教师这种过错的行为导致学生也只将精力放在考试上，疏忽了其他方面才干的进步。

二、小学英语教育中使用现代信息技术的必要性

在曩昔网络技术还不兴旺的时代里，教师们获取教育的办法首要来源于查找报刊和书本，这种办法尽管有些作用可是也具有局限性，讲堂教育遭到严峻约束，课程资源并不丰厚，并且在时刻和精力以及金钱方面的耗费较大。关于小学英语教育来说现代信息技术的使用在很大程度上进步了讲堂教育功率，在开阔学生视界的一起丰厚了教育内容，使得讲堂教育变得愈加风趣而高效，一起也减轻了教师教育压力，极具使用价值。

三、小学英语教育中促进现代信息技术与学科整合的战略

1.灵活运用电子白板，做好讲堂教育导入

讲堂导入关于讲堂教育来说十分重要，杰出的导入等于成功的一半。讲堂导入安置的是否合理直接影响着学生的学习积极性，对此教师就能够使用白板技术规划讲堂导入，确保图文并茂，声像完全，激起学生关于所学内容的探究心思。

以小学苏教版牛津译林版一年级英语下册“Unit3 I like carrots”一课为例，教师能够在正式教育之前使用电子白板为学生进行绘画展现，跟着鼠标的操作，一个个颜色鲜艳的胡萝卜、洋葱等蔬菜展现出来了。随后抓住时机：“这都是咱们日子中常见的蔬菜，它们由许多不同的颜色组成，那么咱们想不想知道这些蔬菜用咱们的英语应该怎么说呢？”这样一来学生的积极性悉数被调集起来，随后就能够以这幅图画为中心打开教育，并鼓舞学生使用所学常识描绘自己小组的著作，稳固关于常识的学习和把握。这种形式的教育不只能够激起学生的学习爱好，也有助于消除关于不知道常识的恐惧感，为后边的学习打下杰出的衬托。

2.恰当使用音乐媒体，营建杰出教育空气

在使用音乐媒体的过程中必需要挑选适宜的音乐，提早了解教材内容，结合学生的实践特色挑选适宜的音乐，确保音乐的趣味性和简单性，确保其能够有用招引学生的注意力，这样才干营建出最好的教育空气，充沛调集学生积极性。

以小学苏教版牛津译林版一年级英语下册“Unit5 A cherry please”一课为例，教师能够使用音乐媒体为学生播映一首名字叫《A banana 》的英文儿歌，歌词中重复呈现了“cherry ”、“banana”、“Apple”、“peach”等关于生果类的单词，内容正好与本课所学常识充沛交融。随后安排学生进行一个“听歌曲找生果”小游戏，猜一猜这首儿歌中一共呈现了几种生果，看看谁找到的最多，学生纷繁积极参与，热情高涨。经过这种办法进行讲堂教育，不只为学生发明了杰出的学习环境，一起也协助其进一步稳固了讲堂所学，有用深化了关于常识的把握。

4.合理展开微课教育，模仿对话情境

在讲堂教育学习中，很简单遇到一些简单混杂并且欠好把握的常识点，对此教师应该注重起来，将学生简单混杂的东西归纳在一起，使用计算机规划出专门的课件展开微课教育，为学生模仿出一个特别的对话环境，使其感遭到似乎感同身受的作用，这样有助于学生更好的感知言语，感知对话，愈加深入的把握学习内容。

以小学苏教版牛津译林版一年级英语上册”unit2 Good morning 一课为例，教师能够使用计算机技术规划教育课件，将课文中对话内容略加改造融入到课件中去，经过动画的办法将其展现出来，课件中包含许多人物对话、跳动、拥抱、握手等场景，鼓舞学生仔细观看，之后以小组协作的办法进行课本剧扮演。在这样的传神的对话情境里，学生轻松而愉快的把握了“Good morning， boys and girls.” 、“Good morning，Miss White.” 等句子。跳动的文字、悦耳的音乐以及赋有感染力的朗诵，在很大程度上激起学生的学习爱好。一起经过课本剧扮演让教育情境愈加立体，讲堂空气愈加稠密，教育作用显著进步。

结语

综上所述，信息技术的使用将英语讲堂变得愈加生动活泼风趣，为学生带来了杰出的讲堂学习体会，有助于开发思想质量，进步言语才干。教师应该注重起来，改动教育观念，合理使用现代信息技术，确保讲堂教育作用的一起培育学生学习爱好，进步学生英语水平。

参考文献

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[2]张德宏.现代信息技术与小学英语学科整合的必要性[J].留学生，2016，（2x）.

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