浅谈初中物理教育论文 浅谈克己教育具在初中物理教育中的使用

马倩

物理是一门建立在试验探求基础上的天然科学。物理试验教育是初中物理教育的重要办法，一起也是学生取得物理常识的重要途径，是进步学生立异实践才能需求把握的根本技术。因而，上好每一节试验课显得尤为重要。

物理试验的教育依附于五花八门的教具，教具是展现物理进程的载体。而克己教具作为很多教具中的一部分，发挥着不行代替的效果。爱好是学习的内涵动力。运用克己教育具进行试验既能招引学生的注意力激起学习爱好，又能稳固学生已学的常识，既能增强学生运用常识的才能，又能进步学生的实践立异才能。

作为一名年青的教师，依据我这几年的教育实践和与资深物理教师的讨论，对克己教育具在初中物理教育的各个环节中的运用有一些浅陋的领会。

一、克己教具在新课引进时的运用

试验引进是物理教育引进常见的一种办法。而克己教具选材遍及，多来自日常生活用品和东西，给学生一种了解感，试验进程给学生别致感。简略容易的招引学生的注意力，激起学习爱好，经过对试验现象的发问，天然过渡到新课的学习。

例如，在八年级序文课时，为了给学生展现物理学科特色，让学生了解物理是一门什么样的科学，应该怎样去学好这门课，并对物理发生浓厚爱好。咱们就采用了多个风趣的试验进行引进。特别是就教室里的物品现场制造一些教具，如用两张作业本纸演示流体压强与流速联系；用装满水的矿泉水瓶看书上的字；用头发摩擦过的塑料尺去招引碎纸削等。简略的克己教具让学生领会科学就在咱们身边，了解研讨物理的根本办法就是要经过试验去验证疑问，也看到了试验整个进程的趣味性，然后喜爱上这门课。

二、克己教育具在教育进程中的运用

克己教育具是对现行教具的弥补，相较于现行教具，它又具有结构更简略，选材更贴近生活，操作更便利等特征。在教育进程中难免要运用克己教育具展现物理进程，提示物理规则。尤其是克己教育具的进程，自身就是科学探究的进程。在这个进程中学生的着手才能得到训练和进步，对物理规则了解的更深入。

例如，在学习八年级《光的折射》时，讲义没有要求展现光在同种不均匀的介质里的传达状况，只简略的描绘了空中楼阁现象。可是没有试验的支撑，学生很难了解空中楼阁的原理。此刻咱们能够运用盐水分层试验，来直观形象地展现光在同种不均匀的介质里的传达状况。而这个试验涉及到的教具的制造办法也特别简略。只需提早一天时刻把浓度较高的盐水倒入烧杯静置，第二天就能够直接运用了。需求的资料：食盐、水、烧杯、玻璃棒、激光笔都很好找到。

又如，在学习八年级”天平的运用”时，先给学生供给一些砝码，让学生依据自己已有的学习东西，制造一个简易的天平，称出一块橡皮擦的质量。学生的想象力很丰厚，有同学用刻度尺做横梁，用笔做支架。还有的同学用笔做横梁，用作业本纸卷成筒一段做成U型当支架，用细绳栓在硬纸板的上做成两个托盘别离套在笔筒的两头，一个简易的学生天平就做成了，这给了我很大的惊喜。这样，学生在制造天平的进程中，对天平的根本结构有了开始的了解，一起也探究了天平的称量原理。

三、克己教育具在课后的运用

课后教育具归于常识运用型的东西，特别是学生自己着手制造学具的进程，这个进程中，既稳固温习了讲堂上学习的常识，又进步了学生的着手才能；既培养了学生的立异精力，又有助于学生用理论处理实际的问题.可是学生的着手才能有限，加之性情生动好动，还需提示学生一些相关的注意事项。

例如，在教育完八年级《声响的特性》时，下课后将腔调可变的哨子放在班里供学生研讨拆解。一起让学生运用家里的常见物品，制成一种乐器。第二天，得到学生反应杰出：有用啤酒瓶制成的水瓶琴，也有用玻璃杯制成的，还有的同学制成了竹笛。

又如，在讲八年级《光的反射》时，让学生回家制造潜望镜，学生很奇妙地运用了牙膏包装盒，小平面镜制成了简易潜望镜，部分学生还考虑到潜望镜的运用环境，对自己的潜望镜进行防水处理。

四、小結

克己教育具的运用如此广泛，它在初中物理教育中的位置不行代替。为了更好的激起鼓舞学生参加克己教育具，咱们应该多加强理论学习，一起积极参加相关的技术训练，进步理论基础，增强业务素质。endprint