新课改课堂作业数学七年级上册答案 新课改下怎么有用展开高中体育课堂教学研讨

杨全福

摘 要：跟着教育体制变革的不断深化打开，素质教育方针的完结越来越重要。体育是高中教育阶重要的学科教育内容，是培育高中生体育素质、促进高中生全面打开的重要途径，因而应该进步高中体育讲堂教育有用性。新课改趋势下，高中体育讲堂教育活动更应该具有高效性，因而教师作为教育活动的组织者和引导者，应该承当立异教育战略研讨的使命。基于此，笔者将在本文中剖析新课改布景下，有用打开高中体育讲堂教育的战略，旨在促进高中生的体育素质进步。

关键词：新课改 高中体育 教育思路 教育办法 立异

新课程变革对高中体育讲堂教育提出了新要求，为满意学生的学习和打开需求，高中体育教育也应该适应局势作出变革，促进体育教育效果的发挥，为高中生的全面打开奠定根底。传统的高中体育教育活动中，教师习气主导讲堂，忽视学生的学习体会，因而讲堂教育有用性不高。为更好地处理这一问题，笔者特在文章中对高中体育有用教育办法打开剖析。

一、注重教育办法的多样性

为进步高中体育教育的灵敏性，教师在教育活动中应该注重对教育办法的灵敏挑选，详细来说应该结合教育内容和方针。如选用解说法时，要结合演示法，解说进程中，要讲清技能动作的重难点，言语要通俗易懂、生动形象，口令和指示要简练易懂，赋有启发性。演示时，挑选恰当方位、方向，演示动作要正确、标准、美丽，做到快慢结合，分化与完好结合。注重对学生进行学法辅导，辅导学生学会看示意图进行操练，给学生营建协作学习环境。结合教育内容经过分组学习办法让学生合作学习，进步教育实效性。

二、强化德育教育在高中体育教育中的浸透

德育教育浸透已经成为新课改布景下重要的学科教育方针，在高中体育教育中，有用的融入德育教育方针能够促进学生的学习生动性进步，协助学生完善品格。如在学生们最为了解的篮球教育中，教师培育学生吃苦耐劳的坚毅质量，除了鼓舞学生完结篮球操练项目，还能够向学生共享一些体育明星的生长进程、操练史以及勉励故事等，并鼓舞与引导学生生动向优异运动员的长处进行学习，宏扬体育精神。只要在高中体育教育中教育特色与德育功用有机结合起来，才能使学生在学习中更好地了解真实的体育精神。

三、以学生的学习爱好激起为方针运用爱好教育法

体育教育活动中，教师能够结合体育教育内容特色引导学生打开竞赛游戏，调集学生的学习生动性，进步学生的体育活动参加热心。在体育教育中，可根据不同年纪层次、不同教材内容，规划不同办法的游戏。如在进行迎面接力跑教育环节中，我规划了爱好迎面接力游戏操练，学生不只在游戏操练中形成了错肩交代认识，还在游戏中进步了快速奔驰和协调才能，培育了学生联合协作的认识。耐久跑是一项打开学生有氧耐力的运动，继续时间长，运动负荷大，单调无味，极易让人发生厌恶心情。我在进行耐久跑教育中，以“各种跑的游戏”为教育主题，经过三个具有竞赛性的游戏：“沙包追逐”、“海洋捕鱼”、“翻牌接龙跑”来进行操练，使得整堂课学生爱好高涨，操练的生动性高，学生不只自动参加到竞赛操练中，还在游戏进程中完结了教育方针。再如创设教育情境。情形教育是一种具有高效性的教育办法，将其运用在体育教育活动中也能够起到优化教育效果的效果。比方长距离跑“800米”操练中，因为该项运动较为单调，关于学生的膂力耗费较大，因而教师能够创设音乐情境，运用节奏感较强的音乐激起学生的热心，使学生忘却对跑步的害怕，添加动力，进步热心。

四、注重现代教育手法的运用

现代化教育手法的运用是进步教育质量的重要途径之一。教育手法是师生教育彼此传递信息的东西、媒体或设备。现代化教育手法有电子白板、网络电视、录像、电脑等。在教育现代化的今日，一系列新的科学技能成果的发生，新的信息传递手法和常识东西的呈现，为体育教育中灵敏选用教育手法，为优化体育讲堂教育发明了条件。如：在上体育课时，能够运用现代化教育设备播映音乐，生动讲堂气氛，让学生轻松、生动的参加体育活动；运用CAI课件，把技能动作办法进行分化，便于学生了解、把握正确的技能动作；体育教师教育前、教育中或教育后，有针对性的对所学运动项目进行视频赏识，如在进行田径教育时能够播映田径竞赛视频；在进行篮球教育时能够播映NBA或CBA的录像等。学生在观看时，教师能够给学生解说相关的常识，引导学生学习，进步学生鉴赏才能，培育学生的体育爱好，为高效体育讲堂教育奠定根底。

五、体育点评办法的多元化

教育点评办法对学生的学习热心具有不行忽视的影响。在体育教育中融入有用性的教育办法体现更为的在体育点评办法，教师需求进一步拓宽体育点评办法的多元化。在体育教育中，教师需求进一步找寻、开掘学生的体育项目优势，点评办法的多元化将完结这种找寻、开掘学生优势的途径多样化，愈加便利教师找到学生不同体育的长处。详细点评办法有：榜首，进程点评办法，针对高中生学习运动的特色，规划一个学期学生各自体现要素（例如：讲堂操练参加度等），构建成终究的点评量表。这种进程点评能够更多的发现学生在体育项目中的优势。第二，学生之间的互评办法。让学生自己进行彼此之间的点评，经过学生进行的彼此点评，不断发现他人的长处，使得学生之间联系愈加调和。

结语

综上，体育教育在高中教育阶段发挥的效果是不行忽视的，新课改布景下，高中体育教育的也是完结素质教育的重要途径之一，因而教师在教育活动中应该生动关注体育教育的有用性，为学生的身体素质和心理素质培育供给杰出关键。由此可见，面临新的教育打开局势，高中体育教育活动中，教师应该在教育理念和办法上进行立异，从头定位体育课程，丰厚体育教育办法，进步教育质量，然后促进学生全面打开。

參考文献

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