技工院校 趣味性游戏在技工院校体育教育中的运用

唐润

摘 要：每一名技工校园的学生都喜爱上体育课，在体育课上学生能够自在参加体育活动，能够促进学生特性化成长，一起体育课也包含着丰厚多样的活动内容，能够调集学生的参加爱好。在技工院校的体育课中引进趣味性体育游戏能够收到更好的教育作用，能够愈加招引学生的留意力，使学生在高兴中成长。使用趣味性体育游戏教育要坚持游戏精力，注重展开学生的身体素质与智力水平。笔者从事体育教育工作多年，结合本身实践教育经历，首要论说了将趣味性体育游戏使用于一般预备活动与羽毛球步法操练教育中的办法，期望能够推进技工院校体育教育的健康展开。

关键词：趣味性 体育游戏 技工院校

技工院校的责任是为国家培育高素质的工作劳作人才，大多学生结业后会进入劳作榜首线。因而具有杰出的身体条件、刚强的意志品质能够完结他们的愿望。笔者结合学生将来工作劳作特色，展开了丰厚多样的体育操练，进步了技工院校体育教育水平。进入新的历史时期以来，人们遍及要求展开“高兴体育”，使学生在高兴中成长成才。青春期的学生有着旺盛的精力与膂力，思维水平处于反常活泼阶段，技工校园的学生有着明显的特性，笔者以为引进趣味性体育游戏能够促进学生的全面展开。

一、趣味性体育游戏

体育游戏就是根据体育课规划要求，在体育活动中融入游戏方法，其首要表现为形象生动、丰厚多样、陶冶性情、文娱身心。而文娱身心指的是趣味性的核心内容，当时得到了广阔师生的认可与必定。使用在体育教育中引进趣味性体育游戏能够有用进步教育与操练水平，其不需特定的器件与场所，有着丰厚多样的游戏内容，将体育课中需求学习的体育项目转换为体育游戏，如篮球游戏、田径游戏等，一起又具有了较强的趣味性与竞赛性，如追逐游戏、接力游戏等。为了进步学生的单项身体素质，能够规划力气游戏与速度游戏。其简略有用，有利于学生承受与学习，如跳动游戏与奔驰游戏等。能够将技工院校的体育课悉数规划成体育游戏，也能够针对某一个体育教育环节规划游戏。

二、将趣味性游戏使用于技工院校体育教育中的含义

“使用协作能够教会人的各种技术，这种技术将会随同他的终身。”体育游戏也具有必定的规矩与情节，自游戏内容到游戏方法，自游戏办法到游戏要求，都要求学生悉数参加。有利于培育学生的协作认识，学会与人往来。尤其是一些大型团体游戏，如“四角拔河”“跳大绳”“老鹰捉小鸡”等。学生只要在全体协作、相互配合的前提下才干取得胜利，有必要完结一些规矩的技术动作，使那时平常默不做声的学生也认识到与人协作的力气，然后活跃投入到活动中，有利于构成健康向上、勇于奋斗的意志品质，懂得恪守社会规矩，做一个对社会有利的人。

三、将趣味性游戏使用于技工院校体育教育的办法

（一）运用趣味性体育游戏教育的准则

在技工院校的体育教育中能够悉数规划趣味性游戏，如预备运动环节与专项体育操练。要长于结合学生的特色挑选游戏类别、规划游戏规矩、断定游戏内容。技工院校的学生身体成长处于后期阶段，生理机能逐渐发育完善，有了自己的思维与必定的判断力。所以在体育教育中要统筹操练学生的身体素质与智力水平，才干促进学生的全面展开；规划体育游戏要强调使学生在其间感受到高兴，要长于立异游戏。体育游戏也能够培育学生的竞赛认识与奋斗精力。确保学生在丰厚多样、趣味性强的体育游戏中进步自己的运动技术，感受到运动的高兴，然后完结教育方针。

（二）使用于一般性预备活动

一般性预备活动是为了使学生的身体逐渐进入运动状况，激起大脑皮层的兴奋性，然后做好体育课学习的预备。在曩昔较长时期内，技工院校体育课一般预备活动一般使用慢跑、定位操等。但由于内容单调、一味重复，大多学生感到索然寡味，不能调集学生的参加爱好。

笔者以为结合一般性预备活动的要求，能够使用趣味性体育游戏替代慢跑，如“蛇尾变蛇头”等操练，将全班学生组织成一路纵队绕操场慢跑，奔驰间隔以400米为宜，奔驰办法能够慢跑、箭步走、快速跑，要求处于全队最终的一名学生以快速跑的方法逾越全体学生成为领跑，下一名学生持续逾越全队，这种操练方法有慢有快，有着多样的节奏改变，学生奔驰方法与速度处于改变傍边。不光能够调集学生的参加爱好并且也操练了学生的耐力。

（三）使用于羽毛球步法操练

羽毛球操练单调乏味，能够将其规划为趣味性游戏，创立生动活泼的课堂气氛，以进步学生的学习爱好。笔者结合羽毛球步法的学习讲解了趣味性游戏的使用。

隔网击掌步法操练游戏：以球网为中心边界，将学生分为六个小组，球网二旁别离规划三个小组，方位处于左、中、右的羽毛球场所底线，呈相对状况。教师宣布“开端”的指令后，六组学生开端自底線向球网运动，要求期间变幻步法，包含高抬腿、侧滑步、穿插步、摸脚踝等，抵达球网后与对面学生击掌回来，变幻步法抵达自己的小组，与队员击掌，下一名学生开端行进，最快完结的小组取胜，其他四组学生需求再做一遍，以到达加强操练的作用，这种趣味性游戏中融入了步法操练，不光能够进步学生的步法技巧，并且也完结了教育使命。

四、结语

总归，在技工院校体育教育中融入趣味性游戏是为了有用调集学生的参加活跃性，进步学生的身体素质，使学生感受到体育运动的高兴。笔者以为在体育教育中还需留意下面问题：榜首，做好预备工作，断定游戏类型与游戏规矩；第二，规划合理的游戏，技工院校的学生思维趋于老练、有着明显的特色、神往独立，教师要结合学生特色，规划竞赛性与协作性游戏；第三，要求学生在游戏过程中恪守游戏规矩，进步学生的纪律认识。

参考文献

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