高校精准赞助 根据家庭经济困难学生确定的高校精准赞助形式研讨

陈强 赵帅 姜昌堃

摘 要：赞助育人作业是高校人才培育作业的重要组成部分，目标精准作为精准赞助的条件与根底是整个赞助作业中重要环节，本文结合实践事例，以量化测评与民主评议相结合的办法进行家庭经济困难学生身份鉴定，并选用抽样的办法，以家访的办法展开了贫穷等级的复核作业，以进一步科学化家庭经济困难学生断定程序，健全和优化学生赞助作业机制。

要害词：家庭经济困难学生断定 精准赞助 量化测评

精准赞助是“精准扶贫”理念的延伸，执行好高校精准赞助作业是完成教育公正，确保家庭经济困难学生顺畅完成学业的重要行动。高校学生精准赞助一般包含精准辨认、精准帮扶、精准办理以及查核等方面，而精准辨认是整个赞助作业的要点也是难点。因而，做好家庭经济困难学生身份断定作业是执行好精准赞助的要害，关于积极响应国家“精准赞助”召唤，有针对性地执行赞助方针，完成赞助的鼓励和引导价值具有重要意义。

一、事例布景

高等教育的快速开展有用推动了教育公正，《国家中长期教育改革开展规划大纲（ 2010-2020年） 》中明确提出，“教育公正是社会公正的重要根底”，“尽力办妥每一所学校，教好每一位学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学”。十三五期间，党和国家提出了以树立精准赞助作业机制为抓手的赞助作业思路，这一系列国家层面的方针导向，为立异高校赞助作业开展指明晰方向。可是，当时我国大部分高校家庭经济困难学生断定作业办法办法传统单一，科学理论依据不充分，缺少复核程序，导致贫穷等级断定不精确，然后影响整个学生赞助作业质量。

二、事例概述

我校帆海类专业2016级某中队，在大一重生入学一个月后开端了家庭经济困难学生的鉴定作业，采纳的办法为传统的班级民主评议、投票、辅导员带领学生干部审定三步走的办法。某某，系该中队一名普通农民家庭学生，经过后期造访得知，该生父亲因病逝世，母亲身患沉痾，每年需求花费很多医药费来保持病况，而且需求照料一个垂暮的爷爷，家里仅有的收入来历是母亲打理仅有的几亩薄地，经济状况实为不容乐观。比照其他学生家庭经济状况，该生被评为一等家庭经济困难学生名副其实，可是由于该名学生心地善良，处处为别人考虑，在家庭经济困难学生鉴定进程中自动抛弃了一等贫穷名额。

三、事例剖析

事例中学生未被断定为与之家庭经济状况相符的贫穷等级，直接原因看似为该生自动抛弃了名额，根本原因在于家庭经济困难学生鉴定进程缺少一致量化的规范，辅导员包含身边同学对断定目标的家庭经济状况把握不行全面，对断定目标家庭经济状况的了解大都停留在表象。与此同时，家庭经济困难学生身份断定作业缺少身份复核程序，在民主评议环节，不免存在言过其实的行为，然后给班级同学构成误导，使得言语表达能力较强，具有杰出人际关系的同学往往取得较多的支撑票数，然后使赞助作业脱离了家庭经济状况实践，构成一部分学生的贫穷等级往往与实践贫穷程度发生必定的误差。

四、作业思路及做法

1.解决方案的理念及理论依据

以脚踏实地为基本原则，依据“量化测评与民主评议”相结合的家庭经济困难学生断定办法，进一步树立完善信息收集-量化鉴定-民主评议-实地造访“四位一体”的贫穷等级断定系统。经过查询把握学生家庭经济状况的第一手资料，结合学生基本信息、赞助需求、消费数据等，运用数学建模办法，树立学生贫穷程度量化鉴定模型。模型以生源类别、健康状况、教育开销、家庭收入、家庭人口数等多个要素为主要参数，对每个学生的贫穷程度进行量化鉴定。量化鉴定成果开始断定后由家庭经济困难学生民主评议小组对量化鉴定成果进行多维度审阅。终究，由民主评议小组成员对参评目标家庭进行实地调研造访，对鉴定成果进行复核。

2.事例处理的办法、进程

（1）信息收集。首要举行家庭经济困难学生鉴定主题阐明会，一方面具体介绍学生贫穷程度量化鉴定模型，阐明家庭经济困难学生评选原则以及家庭经济状况查询表填写注意事项；另一方面临学生进行诚信教育，引导学生尊重客观事实，经过家庭经济状况查询表对参评学生家庭经济状况进行信息收集。

（2）量化鉴定。依据参评目标自评成果，选用学生贫穷程度量化鉴定模型对中队参评目标的贫穷等级进行量化鉴定。

（3）实地造访。选用抽样的办法，对包含事例中学生在内的部分参评目标进行家访，对自评成果进行审阅。依据调研造访状况，比照剖析多名学生家庭经济状况后对选用模型的量化鉴定成果进行验证，并将终究名单进行公示。

3.事例处理的效果

经过抽样化家访对参评目标的贫穷等级进行复核，证明大部分学生的自评成果契合实践状况，家庭经济困难状况与量化鉴定等级相一致，验证了量化鉴定成果的正确性，随后对事例中学生的贫穷等级进行了及时的调整，有用提高了赞助作业的準确性，提升了作业质量。

五、经历与启示

1.加强诚信教育，培育诚笃守信学校文化习尚

诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本原则。大学阶段是人生观、价值观构成的要害是时期，也是最简单遭到社会不良习尚影响的时期，高校作为刻画人类魂灵的梦工场，应当将诚信认识培育融于日常教育办理，大力营建诚笃守信的学校文化氛围，使学生不能因贫矢志，因贫失期。树立健全诚信监督束缚机制，选用信誉档案，对学生的信誉状况进行盯梢记载，使学生不敢失期，不能失期，引导学生将诚信做人的原则内化于心，外践于行。

2.实施动态办理，健全家庭经济困难学生断定监督反应机制

精准赞助的条件是发掘有经济困难的学生，现实生活中，不免存在由于家庭暂时变故构成经济困难的状况，与此同时，也会存在家庭经济状况有显着改进的学生。因而，对家庭经济困难学生实施动态办理，发挥家庭经济困难学生鉴定小组的日常监督效果，安身实践，随时调整贫穷等级，这一方面有利于有用遏止招摇撞骗的行为，另一方面可以有用保护家庭经济困难学生的权益，完成精准赞助。

3.加大造访力度，完善家庭经济困难学生量化鉴定目标系统

贫穷程度量化鉴定模型的树立是根据很多的造访调研取得海量数据，将家庭经济困难学生实践家庭经济状况与量化鉴定成果进行重复比照剖析并不断优化的进程。跟着社会经济的不断开展，各个量化鉴定目标在整个点评系统中的权重也会发生相应改动，因而，需求经过不断的造访调研把握第一手的信息并对量化鉴定成果进行修正和优化，才干确保量化鉴定模型的精确性。