进步小学英语听力 浅谈怎么进步小学英语课堂功率

杨秀英

摘 要：讲堂是学生接纳新常识最快、最多的当地，也是开发学生的主体认识，进步学生的全体本质和精力本质的主渠道、主阵地。在本质教育和新课程的大布景下，在课时相对较少的状况下，怎样有用地使用讲堂40分钟，进步讲堂教育质量，已成为每位英语教师有必要重视和考虑的问题。

关键词：进步 趣味性 讲堂功率 爱好 自主学习

作为一名小学英语教师，我发现在以往以致现在的英语讲堂教育中，存在着一些问题。有些学生由于对英语的触摸比较少，然后缺少对学习英语的爱好。俗话说：“爱好是最好的教师。”没有爱好，哪来的学习动力？在讲堂上，教师往往是灌输者，忽视了学生的主体性位置。教师在讲堂上讲的内容许多，而不是引导学生自主学习，自动考虑。[1]

一、课前做好充沛的准备工作

提早要求学生预习即将学习的内容，可是，这绝不是要学生盲目的预习，教师要提出一些问题，让学生有针对性地预习讲义内容。教师也只要深化对讲义内容进行研究，要使讲堂内容分五光十色，上课时不至于慌张。咱们还应考虑到，针对所教的内容，学生在讲堂上可能会提出的问题，以备不时之需。咱们在备课时，要有明晰的教育思路，清晰的教育方针和要求，还要重视要点和难点，认真地去了解学生的主意、心情及他们的英语认知水平，了解他们的才能和爱好，并且依据这些断定咱们教师的教育办法。咱们要求学生提早预习，并且提出问题让学生去考虑，让学生有针对性地去预习学习内容，还能够要求学生划出预习中遇到的不明白的问题，讲堂上咱们一同评论。我觉得这能够激起学生学习的自动性。比方说“香蕉”用英语说是“banana”，那么其他的生果怎样用好英语表明呢？[2]

二、活用教材，運用多种教育方式

进步小学英语教育功率，有必要要重视英语根底的教育，还要在充沛了解和掌握教材内容的前提下，运用多种教育方式，清晰教育方针，把教材内容天然融入到教育活动中。跟着新课程的全面推动，越来越多英语教师活泼测验以活动为中心，以使命为主线的讲堂教育方式，但许多时分，不少教师只重视了这多种的教育方式，却忽视了教材的使命，教育的方针。要进步小学英语讲堂教育的功率，就要求咱们学会运用多种教育方式丰厚咱们的讲堂，一起结合教材，活用教材。假如教育活动脱离了教育内容，偏离了教育方针，那么再风趣的教育活动也难以收到抱负的教育效果。我结合自己的教育实践，就活用教材，多种教育方式的运用提出几点领会。

1.趣味性

爱好是促进学生探求常识的重要因素，是学生学习的动力，在小学英语教育中，爱好尤为重要。有了爱好，才能使学生在整个学习进程中坚持昂扬的心情，丰满的精力，发生激烈的求知欲，然后到达杰出的学习效果。在小学阶段的英语教育中，要激起学生的爱好，有必要进步讲堂的趣味性。新课程就清晰建议经过歌唱、游戏、扮演、比赛等多种方式激起学生学习英语的爱好，培育学生开始运用英语进行听、说、读、写的才能。在英语教育中，英语歌谣起着不可或缺的效果，也能进步学生学习的爱好。比方在学习新的单词时，教师能够使用英语儿歌“The wheel on the bus”进行教育。这歌曲不只能够让学生简略掌握英语单词，也能经过改编歌曲以求操练新的言语常识。比方能够把“the wheel”改成其他的新词汇。这样，教师就能够使用学生已学的常识，引出新的常识，是单调愁闷的言语学习变得轻松、简略，愉快。

2.情境的出现

英语中的情境是指一种日子局面。在英语教育中，创设生动形象的情境，既能够活泼讲堂气氛，激起学生的学习爱好，训练学生的言语才能，也能够培育学生的思维才能和幻想才能。但是，在详细的教育情境中，许多教师对创设情境的目的性不行清晰，创设的情境有用性不高，那咱们应该如安在英语教育中创设真实有用的情境，然后进步讲堂教育的功率呢？其实小学英语的情境教育就是要求教师将教育方针外化为一个学生简略接受的情境，让学生感同身受，有直观的形象能够掌握，有稠密的心情气氛能够感触，让学生先感触、后表达。在五光十色的情境下，能够让学生发生学习的愿望，能够使板滞的学习进程变得轻松愉快，可见这有利于进步咱们讲堂教育的功率。教师在教育设计时就有必要重视情形出现，把要点放在让学生运用言语去获取与自己日子相关的信息上。学生既学习和运用了新的言语常识，教师也能顺畅地完结教育使命。[3]

三、尊重学生

在讲堂教育活动中，尊重学生的主体位置，发挥学生的主体性效果，以激起学生的学习爱好。我觉得英语是一门实用性很强的学科，在日子中也扮演着十分重要的人物。所以，咱们在讲堂的教育中，要让每一位学生都参加进来。作为教师，咱们要用生动活泼的讲堂教育方式，去激起学生的求知欲，培育学生的学习爱好，使学生一向处在活泼自动的状况中。比方说：咱们能够在讲堂上要学生用英语讲笑话，在讲堂上放一些英文歌曲。这样，不只能够促进学生白话、听力的开展，还有利于学生注意力的会集，又能培育学生学习英语的爱好，到达了进步英语讲堂功率的方针。[4]

四、讲堂教育进展要适中

有时分，咱们往往会由于校园的一些暂时的工作耽误了教育的进展，而有些教师为了完结教育使命，而加快了教育进展，在讲堂上对学生提出的问题，学生没有充沛的时刻考虑，会影响讲堂的教育功率。所以，咱们在上课时，应考虑到学生的实际水平以及他们的接受才能，以进步英语讲堂的功率。

五、依据学生的实际状况恰当调整教育

每个学生的才能是有限的，学生的英语水平是不同的，有的高有的低，并且他们对英语常识的接受才能也是不同的，有的强有的弱。咱们在进行讲堂教育时，能够依据学生的全体状况，拟定出一个可行的教育方针、计划，既要照顾到大部分学生的英语水平，又要统筹单个学生的英语水平，进行单个辅导。

进步小学生英语讲堂功率的办法有许多。咱们应该共同努力，活泼寻求更好的更好的办法去进步咱们英语讲堂的功率，让学生以活泼的心情去学习英语，清晰学习英语的重要性。

参考文献

[1]郭晓莉. 浅析怎么进步小学英语教育的有用性[J].新课程.中旬 2011（11）：76.

[2]朱艳. 怎么进步小学英语教育的实效性[J].学生之友2011（11）.

[3]杨雁飞.形成性点评在小学英语教育中的运用[J].青年教师2005（12）.

[4]杨莉.运用多媒体有用进步小学英语教育的测验[J].山西电教1994-2012.