高中化学实验教学 谈高中化学实验教学的生活化规划

牟明霞

摘 要：教师在化学试验的进程中，不可避免的要进行试验的教育，有利于对学生进行立异才能的培育。化学与咱们的日子密切相关，在咱们的日子中会有许多的化学产品，在日子中也有许多的化学反应。因而，本文对高中化学的试验日子化进行了研讨。

关键词：高中化学 试验教育 日子化规划

导言

教师在教育的进程中进行化学试验日子化的展开，契合新课程变革的要求，能够让学生取得科学的常识和技术，激起学生学习化学常识的爱好。教师的日子化试验教育能够培育学生在日子的进程中具有科学的试验情绪，然后更好地学习化学常识。[1]

一、试验内容日子化，激起学生爱好

在咱们日子的进程中，咱们常常会看到戏法师进行扮演戏法，一般关于戏法中的改变，咱们大多数人都会存在好奇心。并且在咱们实践的日子进程中，也存在着一些和社会调和开展相违反的迷信现象。学生日子的环境中一起也存在着各式各样的骗术，常常会被诈骗。其实，这些现象都多多少少的和化学反应相关联。教师在教育的进程中能够将这些化学现象和讲堂上的化学试验相结合，让学生在讲堂上自己着手，经过试验来探求日子中的奥妙，破解学生关于日子中这些利诱的现象。[2]

例如：有的人把咱们日子中常见的陈醋称之为“神醋”，大米和碘酒彼此结合，再参加陈醋就能够将大米变为白色，以此称保健神醋，虚伪宣扬，让广阔的顾客受骗，而实践上这个进程就是食用醋进行了化学反应，这也是教师能够引导学生在讲堂之上能够经过做试验完结的现象。因而，教师在教育的进程中要带领学生进行化学试验，尤其是进行日子化的试验内容，让学生能够清楚理解的学习日子中的化学，把在讲堂上学习的常识使用到日子中，不断地进步日子方面的经历。[3]

二、试验物品日子化，便于寻觅资料

许多学生在讲堂上听了教师的讲课内容之后，需要在课下完结探求试验，以此来证明在校园中得到的定论是否正确。可是，学生在完结试验的进程中，许多的试验仪器并没有在校园时分完全，学生也不能够到校园去取试验的器件，这个时分就需要学生在试验的进程中选用日常化的日子用品，来替代化学试验的器件来完结必定的试验。教师在讲课的进程中也能够寻觅日子中简单寻觅的资料来协助学生的学习，一起也能够为学生在家中进行试验供给学习的范本。

例如：教师在教给学生试验课程的时分，能够在家中挑选试验器件来为学生做试验，厨房中的柴米油盐酱醋茶都能够作为学生试验中的资料，教师也能够灵敏的选用家中的食物来作为试验的资料，比方家里煮的小米粥上层清液来替代淀粉溶液，经过日子中的小资料来到达试验的意图。正所谓“瓶瓶罐罐相同能够用来做试验仪器，拼拼凑凑相同也能够用来做试验”，只需教师在教育的进程中挑选的试验计划合理可行，能够让学生在试验的进程中发现试验的现象，学习到常识，就能够让学生在家中单独的完结试验，到达培育学生立异思想和学习的作用，一起也能够进步教师的教育质量。

三、试验方法日子化，便于试验操作

教师在教育的进程中引导学生对试验的方法日子化，就是要引导学生在学习的进程中长于用日子中发作的现象来探求内在的化学问题。引导学生在学习的进程中从化学试验的视点来进行剖析考虑日子中的经历。教师在教育的进程中挑选学生在日子中能够接触到的现象来进行试验教育能够让学生有爱好去进行研讨和考虑，从日子的视点进行教育能够进步学生学习化学常识的爱好，一起能够让学生理解不仅仅在教科书中能學习到化学常识，相同在日子的进程中也能学习到许多的化学常识。

例如：教师在教育的进程中能够从日子中的经历来带领学生进行试验。教师能够拿日子中的食用盐来做试验，把食用盐撒在燃气灶上进行试验，学生能够调查到火焰在焚烧食用盐的进程中会存在显着的黄色火焰，教师能够引导学生去进行考虑，为什么会存在黄色的火焰？相同在日子中铁锅在空气中寄存简单生锈，教师能够在教育的进程中，引导学生去考虑，铁锅放在空气中，假如里面有水没有洗洁净会发作什么现象？相反，假如锅中在洗洁净的一起抹一层油，又会发作怎么样的改变？经过教师的引导让学生在日子傍边去做试验，调查日子中存在的现象，只要这样让学生亲自的去体会去感悟才能够更好的学习化学常识。

四、试验环境日子化，感同身受学习

教师在带领学生进行化学试验，实践上是来源于日子，在日子的根底大将日子中的现象以理论的方法展现给学生，教师要引导学生多开动脑筋，发掘日子中对学生的学习有用的元素，融入到学生的学习进程中。教师也能够从日子的试验环境动身，激起学生学习化学常识的趣味，让学生对学习化学常识充溢等待。教师相同也能够安置必定的试验让学生在家中独立的去完结，开辟学生的学习方法，拓展学习的路途。[4]

例如：教师能够让学生企图想办法去除家中开水壶中的水垢，学生在做试验的时分能够用白醋进行清洗，这个试验的研讨进程主要是使用了醋与水垢进行了化学反应。学生在做试验的进程中，能够单独的完结试验，这样学生才能够体会到试验成功的高兴，进步学生关于学习化学常识的爱好。经过日子中的实践操作或者是试验，与日子常识彼此结合起来，让学生在日子的情境中进行试验，感同身受的进行学习。不断地进步学习化学常识的积极性，让学生自动的去进行探究。

结语

教师在教育的进程中要结合详细的教育内容进行规划教育试验，教师必定要在教育时多提出一些与学生日子有关的试验情境，这样教师能够有用的调集学生学习化学常识的积极性，开辟学生学习的思想，培育学生的立异精力和在日子中进行试验的才能。

参考文献

[1]付钰.开发和使用好日子中的化学试验资源[J].智能城市，2017，3（02）：155.

[2]张洛维.科学教育与日子——日子实践在化学试验教育中的使用[J].亚太教育，2016（09）：130.

[3]戴坤旭.微型化学试验与日子实践初探——高中化学讲堂有用教育的途径探究[J].科教文汇（下旬刊），2010（08）：119+131.

[4]廖路芳，乌兰.让试验走进日子和社会——化学试验教育变革的方向[J].科教文汇（上旬刊），2011（01）：95+100.