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写作技法 浅谈使命驱动型作文的写作技法

邵大艳(辽宁省葫芦岛市建昌县凌东高级中学辽宁建昌125300)摘要:本文论述了使命驱动型作文的概述、题型特色和写作技法要害词:使命驱动型作文写作技法一、使命驱动型作文的概述使命驱动一词源于西方的使命型教育法,使命型教育法的规划理念是以学生为中心,以使命为明线,教师在教育活动中提出问题,要求每一位学生运用已

邵大艳

(辽宁省葫芦岛市建昌县凌东高级中学 辽宁建昌 125300)

摘 要:本文论述了使命驱动型作文的概述、题型特色和写作技法

要害词:使命驱动型作文 写作技法

一、使命驱动型作文的概述

使命驱动一词源于西方的使命型教育法,使命型教育法的规划理念是以学生为中心,以使命为明线,教师在教育活动中提出问题,要求每一位学生运用已有的常识和经历提出处理计划,以完结特定使命,让考生环绕资料内容及意义,挑选最好视点作文。

使命驱动型作文的实在意义就在于出题者以添加使命指令的方法,使学生在使命驱动之下有了写作动力,让考场作文成为一种在详细情境、详细语境之下的实在写作,使考生能实在显示出自己的学养、思想才干、言语表达才干和情感情绪价值观,然后防止套作,有用的防止了资料型作文的随意和违背主题现象。[1]

二、题型特色

2015年全国新课标卷高考作文题型发生了改动,即由传统的阐释型资料作文变成使命驱动型作文。使命驱动型作文给学生创设一个情境,让学生经过写作剖析原因,并提出处理问题的计划。使命驱动型作文强化教育功用,宏扬时代精神,坚持以立德树人为中心,加强对社会主义中心价值观、依法治国、我国优异传统文化与立异才干。高中阶段是学生构成人生观、价值观的重要时期,语文是东西性与人文性彼此一致的学科,经过在考试中设置使命驱动型

作文则能够充沛完结试题的育人使命,完结立德树人的教育使命,引导学生建立正确的人生观和价值观。因而作文练习时应重视社会主义中心价值观、传统文化和立异等方面的练习。[2]

三、使命驱动型作文的写作技法

1.仔细审题,防止不必要的失误

高考作文想要做到契合题意,首先要审好标题。审题是作文的第一步,也是作文胜败的要害,审题直接关系到作文的立意、选材和构思的好坏。所谓审题就是指对考题的认读与了解,其进程包含品读试题、领会出题宗旨、建立表达中心三个进程。

资料作文审题要注意以下几点:

(1)捉住资料的比照本质,它往往是提醒问题的要害。特别是多则资料,若它们的内容又具有比照特色,那么捉住比照本质特别重要。

(2)捉住资料的要害句。一般来说,资猜中总会有一两句暗示意旨的句子。或谈论、或抒发、或对话,审题时要捉住。

(3)捉住资料的形象涵义。一些资猜中描绘了形象,特别是寓言故事,这些形象往往标志着实际社会中的某类人或事。捉住了形象中的涵义,才干吃透资料的本质。

(4)捉住资料的道理情味。审题时要长于运用哲学观念,从不同的视点去剖析、考虑、探求资料的道理意旨。

(5)捉住资料的符号意义。如算式、漫画、特别图画等。这些符号大多有其暗示或标志意义。审题时要结合其构图特色、文字说明,充沛打开幻想和联想,精确掌握其内涵意义。

总归,审题要力求做到不漏、不改、不误。所谓不漏,即全面审题,不遗失任何要求;所谓不改,即精确审题,不随意改动试题的要求;所谓不误,即正确审题,不误解标题的要求。

2.緊扣资料,凸显使命

立意断定后,写作时要紧扣资料,凸现使命。特别是在开篇,怎么结合资料把自己的态度表现出来;带着标题给定的使命去完结写作,在使命驱动型作文的写作中占有极其重要的方位。但这常常是学生最难处理的问题,所以教师应耐心肠辅导学生写作。学生应学会带着使命去驱动自己写作,并凸显使命,而不是只需有观念就能够完结一篇好作文。

3.言语凝练简明,力求到达方法与内容的完美结合

在使命驱动型作文的写作中咱们既应坚持宗旨深入的准则,又应坚持言语短小精悍的准则。使命驱动型作文也应寻求言语凝练的美学作用,在分析宗旨时,应做到言语凝练简练、短小精悍,以到达方法美和内容美相结合的作用。这不是短期就能做到的,和平常的写作堆集练习时分不开的。所以在平常教育时就应主张学生多阅览,多堆集。阅览那些赋有文采的文章,来进步自己的文学素质,进步自己的言语表达才干。[3]

结语

使命驱动型作文作为一种新式写作方法,必将会连续很长时刻。因而,咱们有必要给予高度重视。在日常学习中多进行相关练习,扩展常识面,添加常识量,不断进步阅览才干和写作才干;在考试中仔细审题,断定文章想要表达的中心思想,应环绕使命,紧扣资料,按指令所规则的途径,调度相应的证明资料,环环相扣,完结一篇逻辑紧密的作文。

参阅文献

[1]打开.重视题型规划、强化教育功用——2015年高考作文的特色及相关问题的解读[J].语文学习,2015,(ZI).

[2]谢明霞.掌握中心跃动思想——浅谈高中语文教育中的作文辅导技巧[J].中华活页文选(教师版),2015(01).

[3]陈平相.浅谈高中作文教育的辅导战略[J].中学教育参阅,2016,(01).

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