2017职业教育发展趋势 职业教育的关键是实践教育

蔡兆勇

（淄博市技师学院 山东淄博 255013）

摘 要：本文经过剖析实践教育关于作业教育的重要效果，从实践教育准则、教育部队、试验基地、实训场所以及教育评价等方面对实践教育的促进提出主张。

关键词：作业教育 实践教育

跟着社会经济的转型和革新，现代的企业关于人才的实践才干有着更高的要求。作业教育的意图是培育具有归纳本质，尤其是具有实践操作经历和实践才干的运用型人才。校园经过对学生进行系统的实践教育，有计划地进行专业范畴的试验室教育、实训或许顶岗训练，其意图是让学生可以切身体会到作业展开所堆集的经历，了解作业的办法、内容以及将理论结合实践的办法，终究培育出可以习气新时代企业展开的立异运用人才。

一、实践教育关于作业教育的重要效果

实践教育在学生的作业展开中具有重要的效果，它既是理论常识在实践作业中的体现，也是将理论转变为实践才干的桥梁。其对作业教育的重要效果首要体现为以下几个方面：

1.有助于理论与实践相结合，培育运用型人才

真理是实践的根底，而实践是检验真理的唯一标准，作业教育既要对学生进行讲堂的专业常识教育，又要培育学生在实践中运用常识的才干，将两者进行结合，才干培育出契合社会需求的运用型人才。

我国现在的人才市场供需并不平衡，一方面是学生诉苦找不到好的作业，另一方面企业也以为自己难以接收到适宜的人才。经过查询，不难发现问题的底子原因是作业教育的人才培育计划没有进行有用的执行，培育出来的学生尽管具有必定的专业常识水平，但却不能将常识运用到实践中，无法在短时期内走上出产的第一线，导致企业需求花费额定的训练本钱进行实践教育。[1]所以，在校内就对学生进行科学的实践教育，让学生经过构建理论结构把握处理实践问题的办法，也使得学生在实践进程中不断加深和扩宽对专业常识的了解，到达将理论与实践相结合的教育意图。

2.体现学生的主体性，培育学生的归纳本质

传统的作业教育以教师为主体，习气选用教师在讲台上教育，学生坐在台下听的教育办法，忽视了学生的自主才干培育，使得讲堂教育枯燥乏味，学生仅仅被动地承受常识，难以激起学习爱好。而实践教育在作业教育中的运用则正好处理了这个问题，在实践教育中，学生是学习的主体，经过在实践活动中发现问题、处理问题的进程，可以体现学生的自主志愿，调集学生的学习愿望。此外，五光十色的训练、试验和课题项目可以使得学生更多地触摸社会，将常识运用到处理问题的剖析中，全方位地进步学生的各项才干，促进学生归纳本质的进步。

二、作业教育的实践教育进步主张

为了饯别作业教育的培育方针，促进学生的归纳本质培育和实践才干的进步，首要需从以下几个方面来实施：

1.树立系统的实践教育准则

传统的作业教育有重理论，轻实践的问题。所以，在拟定教育系统时，校园要注意树立完善的实践教育准则，科学分配理论和实践在教育方针中的比重，针对校园现有的教育资源进行合理分配。将试验、课程项目、实习及实训等，教育结合起来，构成科学的、完善的、具有层次的人才培育系统。不只如此，在对教育内容进行设计时，不只要考虑到内容的纵向深化，到达精专人才的培育意图，还需求考虑到内容的横向拓宽，体现常识的丰富化和归纳化，培育学生的归纳本质才干。

2.构建高本质的教师部队

教师是教育计划的执行者，也是与学生间隔最近的人，实践教育的科学展开需求有强力的教师部队进行支撑。校园可以依据教育方针对教师部队的建造进行调整，例如调整教育查核办法，增强激励机制，对高质量的人才实施高福利的待遇，招引更多高质量的人才来校任教。一起，要加强对内部教师部队的专业训练，进步教师的实践教育水平，增强教师的教育经历，树立高本质的教育部队。此外，校园还可以动用各方资源，联络校外的专业训练组织或是企业专业人员来校进行实践教育或是展开讲座，促进校园、学生与企业三方的联络，更有利于人才培育方针的完成。

3.试验基地敞开化

校园的教育资源需求进行合理的分配和充分利用，校园可以铺开试验室的运用约束，装备完善的研讨资源以及供给相应的资金支撑，一起给予学生足够的研讨项目以及试验课题，发明自在、敞开的实践学习环境，培育学生的自主学习才干和发明热心，引导学生自动进行学习和实践，使学生生长为具有独立思维和立异认识的人才。[2]试验基地的敞开化不只给学生供给了实践活动的场所，还可以在校内构成杰出的教育空气，使学生不再被动地承受常识，激起学生的自主探究认识和实践愿望，这种影响可以构成良性的循环效果，终究到达进步学生实践才干的教育意图。

4.联络安稳的实训场所

校园应当自动联络企业树立协作关系，经过活跃的交流与企业之间到达一致，联络到安稳的实训场所，乃至与企业协作树立实训基地。经过与企业进行联络，校园可以邀请到企业的中心管理人员或是出产、技能的主干参加实践教育的指导作业，以此确保实践教育与企业的展开相联络，进步教育的质量。其次，校园应当依据企业的出产活动进行合理的课程设置，以确保充分利用校企两边的资源进行人才培育。

5.树立科学的实践教育评价准则

科学的评价有利于校园了解最新的人才培育需求，得到及时的教育反应，进而及时调整教育战略，保证后续的教育质量。要树立科学的实践教育评价准则，首先要树立合理、科学、系统的查核系统和完善的教育标准，对实践教育的讲堂状况、试验、实习等方面进行全面且及时的教育调查，实施有用的教育监控，将查核的方针与学生体现相联络，促进教师部队的进步，有利于树立切合实践的教育方针。

结语

实践教育作为作业教育的重要环节，对学生的作业生涯有着不可估量的效果。跟着我国经济的快速展开，企业要想战胜金融危机形成的冲击，就需求进行改革和重组，及时调整用人战略。新时代下的企业用人战略倾向于接收和培育具有实践才干的新式人才，作业教育要适应社会的展开潮流，与企业的人才需求相结合，进步学生的实践才干，建立好学生与企业的桥梁。

参考文献

[1]李金. 高级作业教育实践教育研讨与探究[D].山东师范大学，2006.

[2]张晋. 高级作业教育实践教育系统構建研讨[D].华东师范大学，2008.