小学英语教育视频全集 小学英语语音教育中的问题与对策探求

李彦姝

摘 要：在当今的社会局势下，各项体系的开展逐步增强，教育体系天然也不破例。教育是孕育人才的底子，要想培育更多的实用性人才，就必须进步教育的全体水平。在小学的英语教育中，也现已逐步地引起了重视，在小学英语的教育中语音教育现已逐步深化，也取得了明显的效果，可是在教育的进程中依然存在着许多的问题。本文就小学英语语音教育中存在的问题进行了探求并提出了底子的处理对策，期望可以在日后的学习中愈加全面地进步小学生的英语才干。

要害词：小学英语 语音教育 战略

英语是一门言语性学科，学生在学习英语的进程中，“说”是非常重要的，要想学好英语，必定要把握怎样用英语与其别人沟通。许多学生在学习的进程中，考试成果非常优异，可是关于所学的英语内容无法在日子中运用，因而怎么进步学生的英语语音才干是当下小学英语教育中应该要点探求的内容。要同学教育让学生真实地懂得英语的内在，把握英语学习的办法，从底子上爱上学习英语，进而进步小学英语的教育效果。

一、小学英语语音教育中存在的首要问题

在当今的小学英语的教育中，尽管语音教育现已取得了非常明显的效果，可是依然存在许多问题。在小学英语的教育中，教师的言语本质大都无法到达教育学生的规范，许多教师在执教之前的学习进程中，也都是以写作才干为主，关于言语的学习并没有到达非常的重视，因而在执教期间关于学生进行言语教育也会比较困难。小学英语是学生在学习英语道路上的第一阶段，小学生学习的才干也多是仿效教师，这样看来教师的言语教育才干就会直接影响学生的英言语语才干。因而，教师的言语才干在小学英语语音教育中是非常重要的。

在小学英语的学习中，必定要重视言语教育，可是现在的教师在教育进程中都比较重视学生的应试成果，而非学生的语音水平。小学英语是学习英语的根底，在小学学习的进程中，培育好学生学习的爱好，建立好正确的学习方针是要害，不要让学生为了书面成果而学习。要想改动当下这种应试教育的办法，就要求教师的教育理念超前，不只仅满意与当下对学生的卷面测验，而是针对学生的具体状况拟定合理的学习方案，练习学生的白话水平，进一步进步学生的全体学习水平。

抛开教师的教育理念的问题，在教育体系上也存在着很大的坏处。在英语学科的教育中，教育内容的主题不明确，关于常识点以及学生需求留意的问题并没有要点标示，这样就会让学生在学习的进程中失掉了要点，失掉了学习的着要点就会使学生无法了解教材中的内容，终究失掉学习的爱好。依据教育规划，教师在讲堂中进行英语教育的时分，过火重视书面常识，而疏忽了语音教育，让学生学习的英语常识无法与实践相结合，无法使用于素日日子中的沟通上。在教學规划中，关于小学英语语音教育上，讲堂要求不高，创新式不强，就会导致学生对小学英语无法建立起稠密的学习爱好，然后在学习中失掉了积极性与创造性。

二、进步小学英语语音教育的对策

小学英语是学生学习英语的第一步，小学英语语音就是学生进行英语白话学习的底子，是保证学生在学习英语的进程中打好根底的重要部分。要想从底子上进步小学英语语音教育的教育水平，就要对当下的英语语音教育中存在的问题进行纠正，针对上述的问题，本文制订了一些可以进步教育水平的对策。首要，要恰当进步小学英语教师的教育水平。教师是学生与常识之间发生联络的前言，教师在教育中的作用是至关重要的，因而恰当地进步教师的教育水平，不只可以将常识有用地传递给学生，更可以让学生在学习的进程中容易承受而且乐于承受英语常识。教师还要具有非常强的白话才干，英语是一门言语性学科，那么要学好英语，日常日子中的沟通是必不可少的，要想让学生从根底使用开端就可以将常识杰出的运用。小学生关于常识的了解并不是非常地详尽，大都是仿效教师的发音办法，然后进步英语水平，那么就要求教师人的英语白话水平要非常优异，这样才不会对学生发生欠好的演示。

现如今，小学生需求学习的科目比较多，因而英语教材中关于常识的规划就显得比较大略，许多应该作为要点的常识并没有在讲义中要点标出。针对这样的状况就需求教师在教育的进程中，做好要点的标示，关于比较要点的内容要要点解说，在解说内容中穿插好要点单词以及句子，并及时地训练学生的白话才干，让学生养成训练白话的好习气。依据教材中的内容，教师要把握好教育的节奏，要结合课文中的内容，对学生进行发音以及语法的教育，让学生在学习单词的进程中把握办法，才干为日后的阅览才干以及白话才干供给保证，防止日后对单词陌生，而逐步丧失了学习英语的爱好。

在进行语音教育的进程中，学生学习时，教师必定要留意学生的白话才干，关于单词的重音、句子的中止、阶段的剖析等才干都要及时地培育。小学生学习英语的进程中天然会存在许多的问题，这就需求教师在教育的进程中不断地教训学生，训练学生的朗读才干以及背诵才干。英语语音教育不只是要培育学生读的才干，更是要训练学生听的才干，在讲堂中，将学生分好小组，每一个小组内的同学协同协作，相互之间阅览句子，不只可以训练学生们白话发音的才干更能在必定程度上增进学生的听力才干。英语在使用的进程傍边，最重要的就是要可以与人进行沟通，若以此办法对学生进行讲堂教育，那么学生的英语语音水平则会呈上升趋势，也可以逐步地培育学生学习的热心，然后进一步推进小学英语语音教育的开展。

三、结语

综上所述，不难看出，在整个小学英语教育的进程中，语音教育是至关重要的，只要将语音教育与写作教育相结合，才可以从底子上进步学生的学习才干，在教育的进程中，不只需求恰当的教育办法，还要教师的教育理念超前，才干做到相得益彰，全面度促进小学英语教育的水平。关于当下小学语音教育中存在的问题，要及时地拟定相应的对策，才可以保证小学英语语音教育持续开展，促进学生的沟通才干，保证学生养成杰出的言语习气。

参考文献：

[1]张正菲. 小学英语语音教育现状与对策[J]. 宁波大学学报（教育科学版），2014，04：128-130.

[2]李富足. 小学英语语音教育有用战略的探究[J]. 课程教育研究，2013，09：36-40.

[3]杨清军. 乡村小学英语讲堂教育中的问题与对策[J]. 山东师范大学外国语学院学报（根底英语教育），2012，05：90- 92.