艺术生的特色 高中艺术生特色及办理对策研讨

笪儒卿

（常州市新桥高级中学 常州天宁 213000）

摘 要：高中艺术生在心思特色、行为习气、思想观念等方面与一般学生有着较大的差异性，这也使得艺术生班班主任需求用差异于一般高中生的办理方式与教育理念进行艺术生的办理工作。因而，对高艺术生进行办理时，应注重、尊重差异性，对这种差异性有了充沛认识之后，拟定出科学合理的办理战略，然后改动缺少。

关键词：高中艺术生 特色 办理对策

施行素质教育时，许多高中校园办起了艺术班。在艺术生教育中发现，大多数家长都深感对孩子的教育无能为力。其首要体现为：溺爱孩子，使孩子养成了较多的不良习气；一起又希望孩子能有一个好的教育环境，给孩子发明一个夸姣的未来，所以要为孩子挑选一条高考捷径——高中艺术班。艺术班学生特性张扬，文明基础单薄，学习习气、纪律观念、喫苦精力、自控力和毅力力遍及比不上一般班的学生，一些学生还有厌学心情。文明课在他们心目中的位置一般低于专业课，只要在学生高考专业加试今后的三个月，文明课才遭到学生注重，所以高中艺术班文明课很难组织。对艺术班的教育教育的办理难度相对一般班来说也要大得多。但艺术班学日子泼可爱，体现欲强，在他们的专业范畴有才有所长，着手才能强，懂礼貌，“人情味”足，同学之间能互相协助，团体荣誉感强。由此，艺术班学生的教育和办理也有很大的进步空间。[1]

一、高中艺术生心思特色

1.忧虑学专业影响文明成果，学文明影响专业成果，不懂得怎么组织时刻。关于专长生来说.专业课的学习和文明课的学习是一对首要对立，他们要处理好这对对立，才干完成艺术专长生高考的“双上线”但现在一个比较遍及的现象是校园文明课程办理与专业课程办理各行其是，在课程办理规划上.没有顾全大局，全面组织。假如校领导不能合理地进行办理，只要两种或许：要么注重文明课程学习，削减专业课学习时刻；要么注重专业课程学习，削减文明课程学习时刻。[2]

2.在学习、日子、人际关系和正确认识自己方面，专长生简单着重自我或关闭自我。这是因为艺术专长教育要求专长生杰出特性的展开和发明力。一起。他们有时机在各种比赛活动中出面乃至获奖再加上，他们一般被认为是进步校园高考上线率的希望地点，在他们心思有一种优越感另一方面，艺术专长生人际交往才能较差，当与周边的同学发生争执和对立时，不能镇定合理地处理。一起缺少有用的社会支持系统，当专长生心思呈现烦躁、不安、压抑、困惑的心思，他们会发现身边没有能够倾吐的朋友，又不情愿与家长和教师交流，许多心思问题无法得到排解。[3]

3.文明课水平不高要素，以及对升学和社会工作压力要素等导致艺术专长学生缺少满足的决心，一起毅力比较单薄，抗波折的才能较差。当遇到困难和波折时，他们往往会联想到与文明课学生的差异、与心中方针的间隔等等实践的问题，然后构成必定的心思困扰和妨碍。在高考温习的最终阶段，不少艺术专长生长因文明成果跟不上全体水平，导致考前的温习很难进入状况，心情不稳，乃至呈现厌学和逃学的状况

4.因为学专长所花费的膏火、材料费等比较高，忧虑爸爸妈妈的投入没有报答，比一般学生更易于焦虑不安。大多数专长学生会在校外报专业课教导班或许请专业教师来教导，尤其在省联考前的半年，他们会请假离校进行考前的强化学习，膏火、材料费、在外食宿费是一笔不少的开支。专业考试完毕后，为了赶快进步文明成果，部分家长为子女在家请各科家教进行有针对性的教导当成果达不到预期的方针，支付没有得到相应的报答，心思的负罪感就会更为激烈，有的呈现不敢面临爸爸妈妈、对爸爸妈妈扯谎。

二、处理高中艺术专长生心思问题的战略

1.关于专长生高考方针“双上线”的问题要分阶段地教导专长生合理分配文明课与专业课时刻，办理者也要拟定相应的办理方式，着眼大局，统筹规划，打破文明课程、专业课程各自为营的方式，从高一开始就把文明课程、专业课程、心思健康教导统一办理起来。

高中一入学，班主任教师就要让专长生了解专长高考方针、前几年的选取分数线、以及本校专长生的培育方针，让他们做的“心中有数”进入高二年级，需求从头向专长生着重文明课和专业课要“齐头并进”，鼓舞他们依据自己的学业状况调整学习方法。高三学年榜首学期9至lO月份进行高考前榜首轮温习，次年3、4、5月进行高考前的最终冲刺。

2.中学生遇到的心思问题，艺术专长生都会遇到，而且他们自身就是严酷的文明课学习比赛中的弱者，挫折感较强。而且，过早地能够经过比赛、表演等活动接触到社会，较一般的中学生面临更大的升学、工作的压力。

针对这些问题，首要要让学生学会倾吐，教师与学生说话要留意机遇的掌握和灵敏问题的掌握在日常教育和办理中也要留意让学生坚持健康安稳的心思状况，建立自决心，达观活跃的面临困难，引导学生从小处着手对学生的心思问题要进行及时的重视和干涉。班主任教师要以引导和教育为主，而且面临专长生的比赛要留意两个方面。首要，适度的希望。其次，适度的要求。一起，充沛利用美术和音乐的美育效果促进学生心思问题的处理，结合艺术教育的小课多、师生面谈时机多的特色在日常教育中浸透德育观念，实在处理学生遇到的日子问题和学习问题

3.班主任教师要做好家校联系工作，勤与专长生家长交流。班主任教师能够经过定时举行班会、请家长到校园来以及电访、家访等方式与家长坚持联系。专长生班主任有职责让家长们了解专长生教育的相关问题和方针。

一方面，调集发家长在教育孩子和对孩子进行心思引导方面的首要人物，有利于营建杰出的家庭空气。另一方面，假如家长加深对专长生教育的了解，孩子更情愿与爸爸妈妈交流和倾吐，有利于杰出心思状况的养成和保持。最终，经过与家长的交流，班主任教师能够更全面地了解一个学生，对展开学生的办理和教育工作也是很有优点的。

结语

总归，充沛了解学生，重视学生，给学生必定的空间，拉近学生与教师之间的间隔，使学生变被动为主动，协助他们战胜学习、日子方面的困难，为他们的生长喷洒雨露，为他们步入抱负的殿堂铺路搭桥，信任他们必定会在这条通往阳光的路上越走越远！

参考文献

[1]刘飞平.《论艺术类学生专业课与文明课学习失衡问题及其办理对策》[J].《我国科教立异导刊》，2008

[2]王庆.《中学专长生心思问题探求》[J].《大庆社会科学》，2007

[3]邹帆.《对专长生培育机制的研讨》[J].《中國校外教育》，2010