初中必背单词3000 影视资源在初中语文教育中的运用

胡志玲

摘 要：语文教育在学生生长的各阶段都起着至关重要的效果，语文对学生的情感情绪、价值观、人生观都产生了重要的影响。特别关于正处于人生价值形成期的初中生来讲，语文课程愈加重要。影视资源作为初中语文教育活动中一种常见且不行短少的资源，如安在初中语文教育中更好地了解和运用影视资源就显得尤为重要，应该得到注重和开展。

关键词：影视资源 初中语文 教育运用

关于正处于人生观念形成期和固定时的初中学生来讲，教育显得尤为重要，而语文教育作为影响学生情感情绪与人生观方向的一门学科，更多的是教给学生发现问题、剖析问题和处理问题的办法，与咱们的日常日子严密相连，更应当引起人们的注重。影视资源作为新时代下语文教育的一种手法和资源，能够有用促进语文讲堂的功率，进步学生的承受才能和赏识才能，那么怎么更好地在初中语文讲堂中运用好影视资源呢？本篇文章首要就这个问题进行讨论和研讨，期望能够促进影视资源在初中语文教育活动中的有用运用。[1]

一、什么是影视资源

影视资源，简而言之就是能够使用的影视材料，狭义的影视指的就是电影和电视，广义的影视既包含电影、电视等，也包含音乐、舞蹈、绘画、拍摄等一系列的视频音频材料。在初中语文教育中的影视资源指的就是能够有用促进语文讲堂效果的资源，掌握好初中语文教育与影视资源之间亲近的联系，能够更好地将讲堂上的教与学交融在一起，促进语文教师教育才能和学生学习才能的有用进步。影视资源兼容了多种艺术信息，将这些艺术资源亲近结合在一起，具有生动性、趣味性、形象性和直观性，更易于被学生所承受，教师上课也愈加轻松，在初中语文讲堂上应当合理运用影视资源。[2]

二、在初中语文教育中运用影视资源的含义

在初中语文教育活动中应恰当运用影视资源，影视资源能够有用促进教师教育才能与学生学习才能的进步，具有严重的含义，详细如下：

1.有利于全面推行素质教育

在初中语文教育活动中运用影视资源，能够改动原有的教育形式，改动传统观念，有利于饯别新课标的要求，对全面推行素质教育具有促进效果。在初中语文教育活动傍边运用新的教育形式，将新鲜事物引进讲堂，能够远离应试教育，让学生在高兴傍边学习生长。

2.构建了新的语文教育形式

在初中语文教育讲堂上引进影视资源，能够改动原有的传统语文教育形式，只依托阅读来剖析了解事物，能够将听说读写更好地交融在一起，使得影视资源在语文讲堂上发挥应有的效果，有利于探求出新的更适合新时代学生开展的语文教育形式。

3.有利于激起学生的学习爱好

初中生对新鲜事物具有激烈的好奇心，在讲堂上恰当引进影视资源，能够满意孩子们的好奇心和求知欲，能够激起学生的学习爱好，将更多精力投入到讲堂傍边，会集注意力处理自己想要了解的常识和难点，有利于进步讲堂功率。

4.有利于进步学生的学习才能

新课标要求，新时代下的教育办法和教育形式不能够只是要求学生进步学习成绩，更应该得到充分开展的是学生的学习才能，在初中语文讲堂上引进影视资源后，能够经过各种方式让学生多方面了解事物和剖析事物，能够进步学生剖析问题了解问题的才能，增强学生的学习才能和承受才能，然后更有用地进步学习成绩。

5.有利于教师转化教育观念

在初中语文讲堂上引进影视资源后，有利于教师改动原有死学死教的观念，能够多渠道带领学生了解外面的国际，关于讲堂上难以展现的东西能够凭借影视资源来到达情境模仿的效果，能够更方便快捷有用的进行情形教育，有利于教师教育办法的轉变，也有利于教师教育才能和教育水平的进步。

三、在初中语文教育中怎么有用地运用影视资源进行教育

在初中语文讲堂上引进影视资源不只有利于学生学习成绩的进步，也有利于教师教育水平的进步，对教育活动具有非常重要的含义，那应当怎么最大极限地发挥影视资源的效果，在初中语文讲堂上更有用地运用影视资源进行教育呢？详细包含以下几点：

1.国家应当加大影视资源的投入

现代大部分校园都有配套的影视资源设备，能够很方便地使用影视资源进行教育，可是不行否认，在贫困地区仍然有许多当地的孩子享用不到影视资源带来的高兴，比方许多乡村校园和山区校园，国家应当注重这些贫困地区的教育现状，对非常赤贫的当地加大投入力度和政策支撑，为孩子们处理最基本的上课问题，让每一个孩子都能够高兴生长、公正学习。

2.校园应当装备必要的影视设备

各校园领导应当在国家对校园进行影视资源设备的资金投入后，依据本地区本校园的实践情况，为教师和学生装备必要的影视设备，在初中语文讲堂上有影视资源使用的需求时，能够让学生体会高科技的高兴，让教师在新形式新思想新环境下更好更有用地进行教育。

3.教师应当结合影视资源进行教育工作

在有了硬件设备的基础上，教师应当结合影视资源进行教育，在备课和讲课时，能够找到最合适的与影视资源结合的衔接点，将影视资源的效果发挥到极致。比方凭借影视资源进行讲堂导入，招引学生的爱好和注意力；再如在讲堂上交叉影视资源，营建杰出的讲堂空气；运用影视资源合理地处理教育上的要点和难点，针对学生难以了解的笼统不详细的事物，教师能够运用影视资源更好地引领学生学习和生长。

4.学生本身应当合理使用影视资源

当教师在教育活动傍边引进影视资源时，学生应该抱着有所进步的心态去调查和剖析影视资源，不应该只是抱着游玩的心态，应当合理运用影视资源，进步自己的学习才能，拓宽自己的常识面和视界，添加常识储藏，更高效地进行讲堂学习。

5.处理好影视资源、教师、学生之间的联系

在讲堂上引进影视资源时，还应当处理好影视资源与教师教育以及学生学习之间的联系，不行以一点都不运用影视资源，也不行以过度运用影视资源而忽视了实践性的教育学习，应当合理掌握在讲堂上运用影视资源的度，最大极限发挥好影视资源的效果。

结语

本文首要针对新时代布景下的初中语文教育与影视资源之间的联系进行了讨论，剖析了影视资源在初中语文教育活动中的含义，进一步论述了在初中语文教育活动中运用影视资源的有用办法，期望在初中语文教育活动中能够合理地运用影视资源，到达教与学的高度交融和一致。

参考文献

[1]曹月霞；寻求个性化的初中语文教育[D]；苏州大学；2009年.

[2]王婷；探求影视资源在初中语文教育中的使用[J]；作文成功之路（中旬）；2016年04期.