德育的途径 讨论山区初中德育现状及改善途径

邱小龙

摘 要：当时，本质教育现已成为教育作业的重中之重，而山区初中的德育作业理应遭到充沛的注重，前进德育教育水平，促进乡村初中生的身心可以健康的生长。下文笔者就山区初中德育作业现状进行了剖析，并就改善的途径进行了讨论，旨在前进山区初中德育作业水平，使初中生的身心可以健康生长。

关键词：山区初中 德育 现状 改善途径

一、剖析山区初中德育作业现状

跟着城镇化进程的加速，我国山区中学德育教育所面对的问题现已越来越遭到全社会的注重，怎么改善山区中学德育教育办法现已是燃眉之急。只要不断立异思维政治教育的办法办法，注重山区中学教师和学生的思维情况和心思特色，活跃改善教育教育环境等，才干前进山区中学思维政治教育教育质量。只要深化了解山区中学在德育教育方面存在的问题，才干逐个处理并与高等教育中的思维政治教育很好地联接。

1.短少师资，德育教师本质有待前进。“师者，传道授业解惑也”。学生在中学阶段正是世界观、人生观、价值观逐渐老练的关键时期，加之山区中学的学生在社会实践、人际关系等才干较弱，因而只要山区中学的德育教师具有崇高的品德素质和丰厚的常识储藏，才干使得这项作业不断开展。此外，要加强对山区中学德育教师事务才干的培育和强化，定时派送他们进修学习，全面前进德育教师在经济、品德、哲学、心思等多学科的常识储藏，培育运用多媒体等现代化设备进行教育的才干。只要这样他们在教育过程中才干称心如意，深化浅出地对品德原理进行解说，才干让学生诚心敬仰，活跃学习。更重要的是要注重山区中学德育教师团队的稳定性，尽可能防止高本质人才的丢失，坚决根绝其他学科教师或后勤教师进行代课等现象，确保山区中学德育教师全体水平不断前进。

2.德育教育内容陈腐死板。现在，山区中学德育课程的教育内容依然拘泥于传统办法，以班会、团会、思维政治课等办法为载体，急需在教育内容上增设紧跟社会开展的新内容，学生既容易接受，又能杰出德育教育的教育作用。现在首要问题有以下几个方面：榜首，山区中学德育教育教育内容还拘泥于国家大政方针、社会品德等离学生实践日子较远的范畴，关于处在“三观”没有老练的青少年来说，关于思政理论只限于对标准答案的接收，并不能真实得到他们的认可和共识，更不能很好地运用于实践日子傍边。第二，山区中学德育教育教育内容过于依靠教材，没能依据社会开展、教育设备使教育内容灵敏新鲜，可是实践中讲义新版更新缓慢，关于当时的新思维新常识不能及时更新。此外，受校园片面追求升学率影响，只注重学业优秀学生的学习情况，忽视各种丰厚多彩的实践活动的展开，在这种重理论轻实践的情况下，思维政治教育很难到达预期作用。

3.山区初中德育教育手法比较落后。多媒体等现代教育设备的运用使得讲堂功率大大前进，可是现在在许多山区中学的德育课程中并没有很好地运用这些现代教育设备。有的是因为校园全体设备建造不到位，有的是因为教师才干有限导致不能很好运用。山区中学还停留在注重程度不行、唐塞教育、“填鸭式”教育等，办法过于单一，又不能起到较好的作用。教育设备老旧，短少现代化信息技术的支撑，在某种程度上限制了山区中学德育教育水平的前进。

二、改善山区初中德育教育现状的途径讨论

现在山区中学在德育教育方面存在以上四个方面的问题，那么咱们应该在前进教师全体本质、变革立异德育教育办法、丰厚德育教育内容和教育引导学生从社会现象及大众传媒中罗致活跃向上、有益于身心健康的内容以前进本身思维品德本质。

1.加大师资投入，前进教师全体本质。现在因为大中城市在教育、医疗、交通等城市建

设方面的优势导致许多高校毕业生不愿意到山区中学任教，或者是即便毕业时挑选山区中学，一旦有时机也会重返城市。这种师资的活动导致山区中学德育教师中，没有新鲜血液的注入，也导致教育办法、内容老套等一系列问题的呈现。因而，山区中学应当重視德育教师队伍的建造，一是加强训练，定时安排他们学习党的方针方针和先进的思维政治理念，确保在教育作业中思维政治教育方针清晰。二是派德育教师外出调查，开辟视界。三是完善教育质量监督查看机制，加强对德育教师的查核。

2.坚持以生为本即时对德育教育内容进行更新。学生作为教育的主体是任何时候都要注重的教育关键环节，因而教师在在德育课教育中要规划与学生密切相关的教育内容，以更好地教育引导学生。教师要多注重学生的实践需求，激起学生主动性，针对特性不同的学生进行对症下药，注重不同学生思维行为的差异性和多样性，真实满意学生的合理需求。教师的教育内容规划要以教材为蓝本，一起依据不同区域、不同年纪的学生特色，以多种办法、丰厚内容展开教育，辅以德育教育讲座、心思健康讲座等办法，协助学生充沛发挥主观能动性，逐渐前进思维品德本质。

3.加强德育教育理念与办法的立异。跟着我国的教育教育水平不断前进，德育教育理念和教育办法也在不断开展前进，因而，山区中学的德育教育的理念和办法更不能坚守陈规，应不时跟上脚步，处处把握节奏，以取得山区中学德育教育应有的杰出作用。在详细教育中，要灵敏运用新课程理念，以教材为根底，以学生为主体，针对当地实践情况，将多种教育办法彼此交融，将事例教育、情形教育等多种教育办法运用于德育讲堂傍边，尽心研讨，不断立异，力求在杰出的空气中取得山区中学德育教育的长足前进。

4.引导学生在现在传达办法中去粕存精。现代传达办法是中学生日子中不行逃避的部分，因而德育教育要培育学生崇高的情趣和杰出的品德本质，引导中学生逐渐树立正确的世界观、人生观、价值观，可以在现代传达办法中“取其精华，去其糟粕”，自觉摒弃社会不良现象对个人生长的晦气影响，完成德育教育的实效性。

三、总结

综上所述，山区中学德育教育的建造开展是一项长时间而艰巨但“利在千秋”的重要作业。要全面注重，顾全大局，要在国家、社会、校园、家庭多个层面中寻觅符合点，终究以校园教育为山区中学德育教育的渠道，使山区中学的德育教育可以真实取得在育人方面的杰出作用，为祖国的开展建造培育合格的建造者和牢靠的接班人。

参考文献

[1]虞春风.山区初中德育现状的剖析与途径想象[N].科学导报，2011-12-25（002）.

[2]胡凤东.初中班级德育活动问题成因及实效性研讨[D].东北师范大学，2003.