高职重生思维政治教育研讨 高职大学生思维政治教育介入“双创教育”的实践研讨

许媚

（重庆工业职业技术学院 重庆 401120）

摘 要：跟着年代的不断展开，立异在社会中占有着越来越重要的方位。科学技术的展开、出产功率的进步以及方针方针的优化改善，无一不与立异有着严密的联络。因而，在当时高职院校的教育尤其是思维政治教育中，关于立异和创业也愈加重视。

关键词：高职教育 思维政治 双创教育 对策

高职院校是我国教育工作的重要组成部分，每年都会为社会运送很多的专业性技术人才，可是，跟着社会竞赛越来越剧烈，更多的校园都鼓舞大学生自主创业，将自己的专业常识和新颖主意充沛运用到实践中，以此来拓展工作途径，为本身未来的展开发明更多的或许。思维政治教育是高职院校教育中的重要内容，对学生进行恰当的思维政治教育，一方面能够协助学生建立正确的人生观和价值观，在生活中养成杰出的习气，愈加严厉的要求自己，另一方面促进学生思维觉悟的进步，然后在学习中坚持活跃向上的心态，以专业的常识和技术装备自己，使本身在未来剧烈的竞赛中具有更强的优势。在当时群众创业、万众立异的大环境下，高职院校的思维政治教育应当愈加重视“双创教育”的融入，促进学生知道到立异和创业的重要性，并让学生有热心和劲头活跃投入到立异创业的工作中去，这样才干将先进的理论变为实践，营建杰出的立异创业空气，促进更多的学生在生长和展开的路途中锋芒毕露。[1]

高职院校的学生学习的是专业性的技术，在学习的过程中能够逐步加深对社会商场的了解，因而在立异和创业上具有较大的优势，能够依据社会的需求来进行立异创业。因而，高职院校在对学生的思维政治教育中还需求加强“双创教育”的实践研讨，协助学生不断增强立异和创业的知道，然后在学习与实践中都能实践“双创精力”，为本身未来的久远展开打下根底。[2]

一、强化立异创业局势和方针教育

跟着经济全球化进程的不断推进，商场的竞赛也益发剧烈，国内外的局势和方针也变得愈加杂乱。因而，高职院校在进行思维政治教育时，有必要强化立异创业局势和方针的教育，让学生充沛、全面的知道当时的局势，精确掌握国家和社会的方针方针，这样才干不断进步学生的思维知道，促进学生在立异与创业的过程中精确定位、成功实践。在实践教育中，教师能够先为学生着重了解当时局势方针的重要意义，并以实例向学生证明在当时的社会大环境中，立异和创业是必定的趋势，这样能够协助学生进步思维知道，愈加重视局势与方针的学习。教师能够为学生介绍国家关于加强高职院校立异创业的辅导性文件，协助学生深化知道当时的方针方针，这样学生能够依据本身的实践情况进行相应的调整或预备，然后确保本身的双创实践能够得到国家的支撑；除此之外，教师还能够带领学生剖析当时的经济局势以及未来的展开趋势，这样一方面能够让学生的实践剖析才能得到练习，另一方面也能够协助学生清晰商场所需求的人才类型，然后改动学生关于创业的观点，构成健康的创业工作观念。[3]

二、重视展开立异创业教育实践

高校展开“双创教育”的思维政治教育，意图在于协助学生建立立异创业的知道，建立正确的创业观念，并在实践中成功运用，到达个人方针。高职大学生是一个具有活力与构思的集体，关于立异和创业往往能够发生许多新颖的主意，因而，高职院校还需求给予学生更多实践的时机和渠道，让学生的才调有发挥的舞台，这样不只能够促进学生立异创业热心与才能的进一步进步，一起还能为其他学生供给成功的经历，然后带动更多人参与其间，在校园里构成杰出的立异创业空气。例如，校园能够展开丰厚的立异创业的实践活动，如学生创业大赛、立异思维沟通会等，让学生能够展示本身的才调，并在与其他师生的沟通中激起幻想、增强本身的发明力，不断完善本身的创业方案；除此之外，校园还能够活跃与企业之間建立合作关系，让学生有更多的时机进行实战演练，在企业中建立自己的立异方案，并在实践工作中促进其不断展开与老练，这样能够为学生堆集更多的社会经历，关于社会的局势有着愈加深化的了解，然后在未来的展开中做好充沛的预备。在学生立异创业的实践中，教师应当重视给予及时的辅导，为学生的实践活动供给更多有用的主张，这样有助于学生的创业愈加老练和全面，为学生实践的成功添加或许性。

三、建立有用的鼓励机制

行之有用的鼓励机制是点着学生立异创业热心的“兴奋剂”，也是协助学生敏捷生长的“助推剂”，能够有用促进学生立异创业活跃性的进步，并在实践过程中不断发挥智慧，推进立异创业项意图成功。例如，校园能够建立完善的方针机制，公布关于大学生立异创业练习的管理办法，关于到达规则条件的学生，校园能够给予必定的方针歪斜、资金支撑以及优惠条件等，而学生也应当确保在校园的协助下，自己所进行的项目能够取得必定的效果，这样才干让学生在压力与动力下愈加活跃地投入其间，为大学生的立异创业注入连绵不断的动力。一起，关于体现优异的学生，校园也能够给予必定的奖赏，例如取得支撑的学生的效果与保送研讨生、鉴定奖学金等荣誉挂钩，这样能够在必定程度上鼓励学生，也能让学生充沛感受到立异创业带来的收成，然后在校园中构成杰出的习尚，使人人都具有激烈的立异知道和精力，并推进其他人也活跃参与到双创的实践中去。[4]

结语

综上所述，在培育高职院校学生立异创业才能的过程中，必要的思维政治教育不可或缺，校园只要在学生的双创活动中进行全面有用的辅导以及正确思维的灌注，才干让学生在先进的立异理念下进行本身的实践活动，正确发挥主观能动性，并建立杰出的职业道德知道，构成杰出的创业创业空气。因而，高职院校还需不断加强研讨与改善，将学生的思维政治教育与“双创教育”作为教育的要点来抓，促进学生归纳本质的不断增强，为学生未来的久远展开打下坚实的根底。

参考文献

[1]陈仕伟. 立异创业型人才培育与高校思政课教育变革[J]. 胜利油田党校学报，2016，（01）：118-122.

[2]王占仁. 高校立异创业教育观念革新的全体设想[J]. 我国高教研讨，2015，（07）：75-78.

[3]余展洪. 立异创业教育导向下高校思政课教育全体规划变革刍议[J]. 高教育刊，2015，（13）：13-15.

[4]于淑玲，张占国. 高校立异创业教育教育机制研讨[J]. 科技立异导报，2013，（05）：179.