高职院校思政理论课教师配比 生态文明融入高职院校思政课教育的考虑与实践

刘倩

摘 要：跟着我国现代化建造的展开，生态污染问题越发严峻，“生态文明”俨然已经成为年代的代名词，这是一种处理人与天然之间联系的新的世界观和方法论，着重人类与天然的调和展开。特别是十八大以来，党和国家更是将生态文明建造作为未来社会展开的要点。因而，高职院校适应年代展开，在思政课教育中融入生态文明有着重要的含义。本文从生态文明融入高职院校思政课教育的含义及实践下手，对这一问题进行了简略的讨论剖析。

关键词：生态文明 高职院校思政课教育

现在，生态危机已经成为全球性问题，正在要挟着人类的生计展开，人类与天然的调和共生将是仅有的解决之道。在我国大力宣扬生态文明建造的一起，进步大学生的生态文明知道非常重要，因而将生态观融入大学思政课教育之中既是呼应社会展开的必定行动，也是今世大学生培育健全人格的必定要求。特别是在高职院校傍边，大学生生态文明教育将由思政理论课这一主渠道和主阵地来完成。

一、生态文明与高职院校思政课教育

生态文明是现代社会的干流文明，是习惯年代展开潮流而应运而生的一种新的价值观，而青年人作为国家未来社会的接班人和建造者，他们对这种生态教育的承受程度比较会影响我国生态文明建造的展开进程。因而，呼应生态文明建造的召唤，将生态文明融入高职院校思政课教育是一项必定的行动。

高职院校思政课是向大学生传达新思维，培育新观念的首要途径，因而，随时掌握年代展开的脉息，当令更新教育内容，丰厚教育系统有着重要作用，为了将生态文明愈加恰当地融入教育，校园应该定时展开一些主题教育活动，引导学生选用绿色环保，节能文明的生活方法，使思政教育政治性、趣味性与常识性并存，既有生态文明视域下的延展性和丰厚性，又有其本身所应有的针对性、时效性、吸引力和感染力。

比较于愈加重视学生全面展开的本科教育而言，高职院校愈加重视学生工作职业技能的培育，为了更快地习惯社会，走入职场，当时的许多高职院校疏忽了对学生政治理论素质和思维政治道德的教育培育，这与社会所大力提倡的德智体全面展开的理念有所違背，因而，将生态文明融入高职院校思政课教育，让学生树立正确的生态价值观，更好地处理人与社会的联系，做一个真实的生态人，然后完成真实的自我全面展开。

二、生态文明融入高职院校思政课教育的含义

（一）使思政课愈加具有政治性，有利于大学生成为合格社会公民的培育

思政课的首要教育方针就是宣扬党和国家的大政方针，方针道路等，使大学生充沛了解国家，成为酷爱党和国家，酷爱社会主义的合格公民。而生态文明建造是当时国家的要点展开道路，因而，将生态文明融入高职院校思政课教育，经过思政课教师对党的生态文明建造的有关文件精力、方针方针等的解读和宣扬，然后协助学生充沛了解生态文明建造的要求，使大学生一直与党和国家坚持高度一致，成为生态文明建造的坚决的支持者、传达者和践行者，这也是高职院校习惯未来社会展开的必定要求。

（二）添加思政课的趣味性，增强教育效果

教育效果的增强可以经过进步教育的趣味性来完成，将生态文明融入高职院校思政课，可以丰厚思政课教育内容。校园要量体裁衣，依据本地的生态状况，展开一些相关的主题活动，例如生态环境模拟活动，生态环境查询活动等，这样既可以将生态教育融入教育，添加教育趣味性，又可以让学生在亲身参加中学到常识，在耳濡目染中培育生态知道，到达教育方针。

（三）强化思政课的常识性，进步高职院校学生的竞争力

当今社会需求的是全面展开的复合型人才，假如毕业生可以具有比较强的生态文明素质，在职场中会有更好的竞争才干。尊重天然、适应天然、维护天然，这是当时社会所大力提倡的展开理念，在这一局势下，具有生态知道的学生必定愈加遭到社会和企业的喜爱。并且，在校园展开的生态活动中，学生也能增强立异才干，树立提出问题、剖析问题、解决问题的观念和知道，然后添加学生的中心竞争才干。

三、生态文明融入高职院校思政课教育的实践

（一）量体裁衣，营建生态空气。

天然生态是生态文明校园建造的物质载体，也是发挥环境育人成效的物质载体。高职院校要依据本身实际状况，在校园内营建天然生态，莳花种草，真实完成“人与天然调和，树木树人同步”，在思政课教育中选用室外教育，使学生在实践中直观地知道人与天然的联系，在全校范围内构成杰出的生态文明环境。

（二）编制生态教材

高职院校在一致运用马克思主义理论教材的基础上，还要依据实际状况编制一套生态文明书本，设置一系列相关专题，例如生态文明与今世大学生，生物多样性研讨等，系统专业地将绿色生态教育渗透到思政课教育中。

（三）进行生态实践

仅仅靠讲堂理论常识的学习，是不可以到达培育大学生生态文明知道和才干的意图的，所以，定时进行生态实践活动，引导大学生参加活动关于生态文明教育具有重要作用。

（四）立异教育载体新媒体

互联网技能，通讯技能等已经成为现代社会各行各业的信息传达载体，微博，等更是今世大学生最喜欢的软件渠道，对大学生的思维有很大的影响。因而，高职院校的思政课也要有所立异，将新媒体作为一种全新的授课方法，使用新媒体传达生态文明，例如开设官方微博，树立渠道等，在这些渠道上定时发布相关的生态常识，让全体学生进行耳濡目染的学习。

现在，地球生态环境不断恶化，生态文明的培育至关重要，只要让全社会都有生态文明知道，社会才干更好地展开。高职院校是人才培育的主阵地，关于高职院校来说，应该留意结合本身优势，立异培育，将生态文明融入到思政政治理论课教育中，进一步杰出生态文明教育，要点要留意以下几点：坚持政治性，增强学生认同度；添加趣味性，进步教育活跃度；强化常识性，增强高职生竞争力。

参考文献

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