中职生的问题及对策 大力支持民办中职教育的对策与主张

龚波

摘 要：民办教育是社会教育事业的重要组成部分，在推进我国教育事业的开展上有着不行忽视的力气。民办中职教育事业需求得到人们的注重，国家应出台相关民办校园的优惠方针，处理阻止民办教育事业安稳持续开展的要素，然后促进民办中职教育事业地快速开展。

关键词：民办中职教育 对策

大力开展民办中职教育事业，可以加速作业的教育开展。呼应国家的召唤，将中等作业教育作为当时教育开展的一个战略重点。“教育兴国”一直是我国开展的战略，因而，民办中职教育事业的开展也不容忽视，需求国家的大力支撑。

一、民办中职教育开展的问题

1.方针扶持方面力度不行

尽管我国在大力支撑民办中职教育方面现已出台了相关的方针，例如：《中华人民共和国民办教育促进法》的公布，贵州省遵义市区域的政府也相继出台了支撑民办中职教育的相关方针，遵义市政府对民办中职教育的教师待遇、专项赞助、融资借款等方面做出了鼓舞性的规则。可是，这些规则并没有得到很好地实行。民办中职教育的开展仍面临着很多的困难，人们不能对民办教育和公办教与天公地道，导致了民办中职校园与公办校园的不公正竞赛，民办中职教育的学生和公办校园的学生在享用政府的待遇也存在很大的差异，民办中职教育的资源和公办校园的教育资源比较，也存在很大的下风位置。导致民办中职教育的方针得不到很好实行的原因首要有优惠方针的实行缺少一个客观公正的评价系统，正是由于优惠方针这行方面操作规范的缺少，导致了民办中职教育的优惠方针在国内规划得不到很好地实行，民办中职教育被人们区别对待。

2.资源配置方面不合理

民办教育办学资源配置的不合理首要体现在：民办中职校园的规划遍及较小，民办中职校园的学生比较公办校园人数过少，导致了民办校园均匀教育的本钱增高，民办教育的本钱之过高一起也导致了民办中职校园与公办校园之间的距离越来越大，民办中职教育的开展阻止重重。中职民办教育的专业设置上也极为地不合理，专业设置上过于重复。在国内的中职民办校园查询发现，民办中职校园同一个专业在一个区域就有好几个，专业设置上的重复不合理，导致了教育人才过剩，许多学生结业后找不到对口专业的作业，这深刻地反映了民办中职教育在设置专业上不合理，不对商场进行查询的问题。民办中职校园办学上还存在区域布局规划方面的问题，大多数的中职民办校园集中于大城市，而且呈现了许多专业遗失的问题，民办校园很少在农业方面设置专业，导致了农业方面的技术人员人才辈出。没有完善的同享机制也大大阻止了民办中职教育的开展，民办教师的活动缺少，民办、公办的教育资源同享方面存在问题。最终一个资源配置不合理的问题体现在，偏远区域培育的中职结业生不能挑选在该区域上任，效劳于家园，而是挑选去兴旺的区域谋职。

3.民办中职校园的师资力气处于弱势，水平较低

由于民办中职校园在方针上不敌公办校园，许多学历较高的教师都会挑选去公办校园去谋职，被公办校园筛选的教师只好挑选在民办中职校园上任。因而，民办中职校园的师资力气与公办校园比较，很明显就处于弱势的位置。在国内民办校园的教师学历查询中，查询标明民办校园的教师学历达标率仅为百分之三十五，教师师资水平全体较低。

4.民办中职教育的质量同公办校园比较，仍存在很大的距离

民办中职教育的质量较差，当然与民办中职校园的师资力气有着密不行分的联系。除此之外，硬件建造也是阻止民办中职教育开展的一大问题。民办中职校园缺少实训的设备，缺少实训的基地和信息技术手段。由于实训设备的缺少，学生不能将理论知识付诸实践，将理论知识与实践有机地结合起来，民办中职校园教育方法还比较传统、落后，不能使用先进的信息技术教育。一起，民办校园缺少完善的处理机制，民办中职校园对学生们的学习要求较低，惯例处理上不规范。质量评价方面，教育部门仍未对民办中职校园提出健全的教育质量的评价规范。

二、促进民办中职教育开展的办法

1.添加对中职教育办学力度的宣扬，得到人们的认可

民办教育是社会主义教育事业的重要组成部分，对我国的教育事业开展有着极关重要的效果。近几年来，民办教育事业的开展也取得了很大的前进，为我国教育事业的开展注入了生机，扩展了教育资源。可是人们由于传统的观念，对民办教育仍存在很大的成见，不能将公办教育与民办中职教育平等对待，做到天公地道。教育部应该加强对民办中职教育的宣扬力度，对民办教育事业近几年来取得的严重前进向人们遍及，让人们从中感遭到民办中职教育的积极效果，从头看待民办教育。一起，国家应该对民办中职教育及时地盯梢监督，加强民办中职教育的处理规范化，进步民办中职教育的影响力。

2.呼应国家对民办中职教育开展的召唤

民办教育和公办教育同归于公益事业，民办教育对教育事业的奉献也不容忽视，民办教育相同能促进教育事业的开展，完成教育事业的巨大变革。党的十八大、第十八届三中全会精神要求促进民办教育事业与公办教育事业的平等对待，實现教育上的公正对待。呼应国家的召唤，就需求对民办中职教育事业的注重，规范民办中职教育相同能培育一批又一批的社会型人才。扶持一些具有特征的民办中职校园，可以推进教育朝着多元化、特征化的方向开展。国家在拟定相关的民办教育优惠方针时也要注重对方针的实行，对民办教育中的问题及时处理处理，确保民办中职教育的正常有序地开展。

3.实行和完善促进民办中职教育开展的方针

促进民办中职教育事业的开展，就需求实行和完善促进民办中职教育的开展方针。例如，贵州省就应该将《贵州省中长期教育变革和开展规划大纲（2010-2020）》的要求实行到举动之处，注重民办教育事业的开展，在教育的总投入中留出一部分设立为省级民办教育开展的专项资金。每年都应该分拨一部分资金用于支撑民办教育事业的开展。省教育厅应该对一些社会诺言杰出，办学质量较高的民办校园给予资金上的扶持，促进民办教育事业的快速开展。一起，应该对民办校园与公办校园的教育经费、拨付规范平等对待，完成民办校园与公办校园的公正竞赛。相同，民办校园的学生与公办校园的学生有着平等权力享用实训设备，有相同的实训基地。

4.实行教育用地方针

归根到底，民办中职教育事业开展的最大阻止就是国家不能将民办中职教育与公办教育平等对待。因而，促进民办教育事业开展的有力办法就是对民办教育与公办教育平等对待，天公地道。首要，在教育用地上，民办校园就应该遭到与公办校园相同的对待，不得特别对待，过大额度地收费，究竟，民办教育事业与公办教育事业都归于公益事业。关于规划为民办教育用地的土地，不得以任何理由私行改作为其他用处。一起，县级以上的政府应该大力支撑民办教育事业，在民办教育事业者与多方抢夺同一块土地时，可优先让民办教育者取得该土地使用权。

5.实行税收优惠方针

促进民办教育事业的快速开展，民办教育就应该享用到税收的优惠方针。民办校园所收得的膏火、作业本费、住宿费、课本费、考试报名费等一系列的与教育有关的费用都应该取得免征营业税的权力。一起，契合国家规则的民办校园所用的土地和房产都可以享用到免税收的权力。公民个人、社会组织对民办校园等公益事业的捐献开销，准予在企业所得税前和个人所得税前扣除。

6.合理减免相关费用，民办教育、公办教育天公地道

民办校园的减免费用的方针需求同公办校园相同，遭到相同的待遇。一起，民办校园的财物过户免收财物过户的税费，有必要减免过户时的效劳性收费。民办校园需求遭到与公办校园平等的待遇。

7.树立健全的收费机制，做到合理收费

健全的收费机制是促进民办教育事业开展的重要要素，是促进民办教育事业开展中必不行免的。完善的收费机制才干得到社会人士对民办教育的认同感，得到社会各界人士的必定，改动人们传统的观念，使人们从头对民办校园正确地了解、知道。民办学历教育校园的膏火、住宿费等其他收费项目、收费的规范均由校园来定，然后再由同级的价格主管部门审视赞同，最终向社会公示后给予实行。当然，民办非学历教育的校园的收费机制也与民办学历教育校园相同，需求向社会公示后实行。民办校园应该做到合理收费，不乱收费。

8.金融组织应该加大对民办教育的支撑力度

为了促进民办教育事业的快速开展，拓展民办校园的投融资途径也是必要的，只要这样，民办校园才干日益繁荣地开展起来。金融组织应该给予民办教育事业很好地支撑，加大对民办教育的信贷支撑力度。可以经过非教育设备典当、担保公司担保等方法为民办校园供给借款支撑，为民办校园办学条件的改进供给资金上的支撑。金融组织一起答应民办教育举行者依法使用资金、土地使用权、知识产权和其他有用财物作为办学出资，选用多种方法扩展办学资金的来历，民办校园的资金支撑需求金融组织的支撑。

9.保护和保证民办校园和举行者的合法权益

民办校园与公办校园享用平等的待遇，具有相同的法律位置。民办校园的产业相同遭到国家的法律保护，任何人、单位不得以任何理由移用、侵吞。一起，民办校园举行者应当在遵从法律准则的条件下实行出资责任，处理验资、过户等手续。民办校园应该对国有财物、受赠的产业、累积的产业等别离挂号树立账簿。国家应该对民办校园和举行者的合法权益进行保护和保证。

10.树立健全的社会保证准则

国家应该对民办校园教师和相关的教育作业人员出台社会保险方针，树立并完善健全的社会保证准则。对具有《民办校园办学许可证》的教师可以依据国家相关方针的规则，享有参与各项社会保险的权力。关于民办校园退休后的教师，可以享用到与公办校园平等的社会福利待遇。关于民办校园教师的根本养老金与同类公办校园退休教师工资的差额部分，同级财政部分会将其一分不少的补给民办校园退休的教师。

11.树立健全公民办校园教师合理活动准则

民办校园的教师聘任上有必要契合国家规则的条件，而且民办校园的教师有必要持证上岗，教师资历证是民办校园的每一位教师必不行缺的。民办校园需求同聘任的教职工签定劳动合同，在劳动合同上清晰两边的权力和责任。民办校园教师与公办校园教师享有平等的权力，具体表现在：资历确定、职称评定、业务培训、赞誉奖赏、请求科研项目和课题等方面。公办校园教师自愿到民办校园任教的，取得所在单位的赞同赞同，年度作业查核过关的，可以坚持原有的教职工身份，退休后可以回到本来的校园与同类的退休教师享有平等的退休福利。

12.让民办校园学生和公办校园学生享有平等的教育权力

民办校园的硬件建造与公办校园比较，存在很大的差异。比方：民办校园的实训设备、实训基地等都短缺，不能同公办校园的学生享用相同的权力。民办校园的学生由于硬件建造的落后，不能很好地将理论知识与实践结合，导致了民办教育质量的落后。因而，国家应该鼓舞组织、企业对民办教育出资，加强民办校园硬件的建造，让民办校园学生 与公办校园的学生享有平等的教育权力，缩小民办校园与公办校园之间的距离。

为了促进民办中职教育的开展，国家拟定了许多民办教育的优惠方针。当然，方针的实行还需求必定的时刻，可是国家应该加大力度对方针的施行进行盯梢性查询、监督，及时地发现方针实行中存在的问题。并对那些贪财糜烂的官员进行严惩，避免相似事情再次发生。

三、推进民办教育开展的严重意义

大力支撑民办教育事业的开展，可以添加教育资源的总量，缓解我国人口多的就学压力。一起，民办教育事业的推进开展，可以减轻政府的财政负担。民办教育事业的开展，为我国教育事业的开展注入了生机，推进了教育体制的巨大变革，丰厚了办学的经历。一起，民办教育的开展，为我国培育了一代又一代的社会实用性人才，加速了人才培育的速度。民办教育的开展，可以为我国教育的开展注入新的元素，使教育事業朝着多样化和特征化的方向开展。

结语

民办中职教育事业作为一项公益事业，仍是值得人们鼓舞的。关于民办中职教育事业的开展，咱们应该给予思想上的注重，正确对待民办教育与公办教育，改动以往传统落后的思想观念。民办中职教育事业与公办教育事业，咱们应该在思想上平等对待，对待两者，应该天公地道，不应该存在成见。一起，国家应该及时发现民办教育上存在的问题，及时地发现问题并拟定行而有用的方针，大力支撑民办教育事业的开展。为了让民办校园的教师及作业人员遭到与公办校园教师平等的待遇，国家应该出台相关的方针，保护民办教师的合法权益。

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