家长与班主任最调和的联系 小学班主任办理过程中与学生调和联系的构建

何万花

摘 要：小学生具活动好动特性，且个体化差异较大，在对小学班级进行办理时一般存在较大难度，小学班主任办理进程傍边也会遇到重重困难。而要处理这些困难的要害便在于班级内部的师生、生生调和联络的构建。文章简略论述了小学班主任办理进程傍边构建师生调和联络的含义，并提出了相应的构建对策，期为同行工作者供给若干主张。

要害词：小学 班主任办理 调和联络

小学生处身心展开没有老练阶段，校园既是学生获取常识的重要场所，一起也是培育杰出品质的重要阵地，作为学生直接办理者的班主任，关于学生的影响不仅只体现在学科常识方面，更体现在观念、行为办法等方面。因而，在对小学班级进行办理的进程傍边，班主任能否与学生建立调和联络关于办理工作来说有着非常重要的影响。

一、小学班主任办理进程中构建调和师生联络的含义

在对小学班级进行办理的进程傍边，构建调和师生联络的含义首要体现在以下四方面：榜首，可让学生于高兴的环境下学习，有利进步学習功率。教育进程其实就是教师与学生进行交流的进程，调和的师生联络可加强学生主动性和积极性，使学生乐于参加讲堂活动，然后构成一种杰出的学习习尚。第二，有利学生身心健康。调和的师生联络可让学生感遭到教师的魅力及学习的高兴，使其能感遭到尊重，加强了学生自傲，使其构成达观、向上的心情和品质。第三，有利学生健康品德的培育。调和的师生联络可完成教师的“一马当先”，协助学生养成杰出习惯，使学生建立正确的思维品德观念。第四，有利塑学生杰出性情。调和的师生联络在很大程度上满意了学生的心思需求，有利培育学生宽恕、友善的品质，使学生养成保护团体、别人的杰出性情。

二、小学班主任办理进程中与学生调和联络构建的对策

1.建立正确师生观

关于小学生而言，班主任是其进入正式学习的启蒙教师，班主任的观念及行为直接影响了学生的行为及思维[1]。为能促进师生调和联络的构建，班主任首要应建立正确的教师观，认识到教师与学生应是一种相等联络，并从心思和行动上加强对学生的注重，相等对待每一位学生，充沛尊重每个学生的特性，长于发现每个学生的优势，并进行引导和办理，以促进学生的全面展开。其次，建立“以学生为中心”的教育及办理理念，深化剖析本身在校园、学生及讲堂中的方位，扮演好教育及办理中的人物，了解本身与学生、家长的联络，与学生建立朋友、教师、老一辈等多重联络，一起留意及时与家长进行联络，以反映学生在校情况，一起获取家长对教育办理的主张，然后不断进步办理水平。再次，严格操控并标准本身行为，与学生多进行交流和评论，以拟定受学生认同的办理制度，然后进步学生的参加性和积极性。

2.加强与学生的交流

加强与学生的交流是构建调和师生联络的要害所在，若班主任缺少与学生的交流和交流，也就不存在调和师生联络的构建。首要，班主任应站在学生视点，充沛了解学生。加强与学生的交流，以开始了解学生，并从多视点、多方面临学生进行归纳剖析。在全面了解每个学生的基础上，班主任才干找到与学生交流的正确办法与办法，让学生对班主任发生信赖感，这样学生才会对班主任打开心扉，以让班主任可以愈加深化了解每个学生，然后在办理的进程傍边进行针对性的改进，进步办理功率及有效性。关于学生存在的某些过错或缺点，也可找到恰当的教育办法，在协助学生改正过错的一起也不会损伤学生，以促进学生健康生长[2]。其次，注重与学生的交流。小学生尚处身心生长阶段，班主任在与其交流时所运用的言语、采纳的心情、行为举动等都会在很大程度上影响学生。为此，一方面，班主任应深化而广泛地触摸学生，相等对待每一位学生，让每位学生都有与班主任进行交流的时机；另一方面，要留意言语温文、心情和蔼，举动妥当，认为学生建立典范，构建与学生间的信赖联络。

3.建立杰出教师形象

小学生年纪小，其身心没有发育彻底，行为及思维极易仿照别人，尤其是对作为小学生进入正式学习的启蒙教师—班主任来说，其大都会仿照班主任的言行，班主任的各方面行为及思维都会给学生带来耳濡目染的影响。因而，在构建调和师生联络的进程傍边，班主任要留意建立杰出的教师形象，以自负、自爱、自傲等杰出品质引导学生做人干事，在无形傍边引导并推进学生养成杰出的言语及行为习惯。为此，班主任应做到严于律己，宽以待人，在政治、品德、文明等方面作出榜样，首要体现在言语、外表、行为、文明本质、品德本质、法律意识、心情操控等方面。留意穿戴行体、谈吐高雅，教育及教育时做到一马当先，不断进步本身涵养，加强学习，拓展本身视界，进步本身教育才能、办理才能等。另，要留意引导学生了解本身权力和责任，教会学生怎么调理本身心情，以尽量消除消除心情，展开积极心情，然后培育学生达观的学习及生活心情。

4.爱严并济

小学生特性尚不安稳，在对小学班级进行办理的进程傍边，应依教育需求，结合学生特性特征、兴趣爱好等有针对性地展开办理工作[3]。师生调和联络的构建不仅仅需求保护学生， 一起也需求对学生进行严格要求，做到爱严并济。首要，就给予学生满足的保护。爱是最好的教育办法。班主任在平常的教育及办理工作傍边，应深化剖析学生性情特征、认知水相等，了解学生身心发育情况，关于发现学生长处，并给予充沛的重视和详尽的关心，测验从学生各方面如家庭环境、先天本质、本身尽力等，发现学生优势，以拟定出具针性的爱教育战略。其次，恰当进行严格要求与标准。俗话说“无规则不成方圆”，小学生身心没有老练，自控才能较差，需班主任拟定相应要求及标准以对班级进行办理。

结语

总而言之，在对小学班级进行办理的进程傍边，班主任与学生调和联络的构建关于办理工作来说具非常重要的积极含义，为能完成师生调和联络的构建，班主任首要要建立正确的师生观，其次要留意加强与学生的交流，再次应建立杰出的教师形象，最终还应做到爱严并济，营建杰出班级空气，促进学生全面展开。

参考文献

[1]梁江云.小学班主任办理进程中与学生调和联络的构建[J].读与写杂志，2015，12（11）：253.

[2]廖燕萍.小学班主任与学生调和联络的构建对策[J].学周刊，2016，（17）：12-13.

[3]李云洁.小学班主任办理进程中与学生调和联络的构建[J].教育教育论坛，2014，（34）：32-33.endprint