一年级思想练习100题 开放性思想下的初中英语教学改革

郑瑞虹

摘 要：初中英语作为初中教育系统中的重要组成部分，是培育学生归纳英语思想以及沟通才干的重要学科。跟着新课程变革的深化，发现如一味沿袭传统的教育手法会使学生逐步对英语失掉决心并发生厌倦感，下降初中英语的教育质量。为了提高学生的学习爱好、学习活跃性，对学生进行开放性思想式的英语教育，可培育学生杰出的学习习气。

关键词：开放性思想 初中英语 教育变革 变革战略

在初中英语讲堂中对学生进行开放性思想的操练便需求教师引导学生进行抽象思想与三维空间中的跳跃式幻想，并以此为思想根底，学生才干自行进行开放性思想的行为探究。英语作为世界通用言语，因而只要运用多元化的教育方法才干凸显开放性思想的真实优势，以帮忙学生提高本身的英语归纳才干。

一、在初中英语施行开放性思想培育方法的优势

初中英语作为能开阔学生视界的重要学科，学生经过对英语常识进行学习，不只能够了解国外的风土人情、民俗文化、日子习气等，一起提高了本身的言语沟通才干。在初中英语讲堂进行过程中，学生能够经过英语常识在讲堂中构成杰出的思想沟通，并取得正确的人生观、价值观，建立完好的英语思想。因而，在初中英语讲堂中施行开放性思想的教育方法，不只能够再度拓宽学生的视界，一起进一步提高了学生思想境界与归纳本质，并帮忙学生轻松地达到英语学习方针，使英语教育功率大幅度提高。

二、开放性思想下初中英语的教育变革战略

要想构建完善的英语开放性思想讲堂，教师能够从行为、评论、拓宽三方面教育要点进行下手，只要使用多元化的教育方法才干尽可能地拓宽学生的思想，并构成完好的开放性思想、英语思想[1]。

1.行为式开放性思想教育战略

行为式开放性思想教育就是在初中英语教育过程中，教师与学生经过进行肢体言语的活动，营建生动、风趣的讲堂空气，然后有用激起学生的英语学习爱好，并提高其开放性思想水平，帮忙学生拓宽视界、丰厚幻想力。

例：教师在进行Unit Reading A Lucky Escape的授课过程中，在课文中会呈现这样的语句：“The men do no answer，They just Push Justin and Paul into the back of a green van and drive away.”教师可结合该句中的描绘内容进行肢体动作的解说、演示，即双臂向前方平举，掌心朝前方，进行推的动作。在朗诵语句的过程中，读到PUSH一词时便可演示该动作并相应的加剧口气，学生便会了解这个词汇是要点词汇，并加深对其的形象。而在文中，例如VAN、DRIVE等单词，教师便能够让学生边读便做相应动作。学生在读到“Drive away”[2]这一单词的时分，便可将手向前挥动，嘴中宣布发起轿车的声响。经过这样的学习方法，能够将教材内容生动起来，一起在讲堂中，师生之间构成了杰出的互动关系，学生的学习热心高涨，并对课文中的要点词汇、难点词汇充沛了解。

使用行为式开放性思想教育方法，不只能够将英语讲堂活泼起来，一起将学生的注意力会集在学习内容中，并拓宽了学生的英语思想。再如，在进行英语教育之前，教师可带领学生演唱英文歌曲，学生可依据英文歌曲中的内容进行沟通、对话，有用减轻学生的学习疲惫，使得学生能够在上课过程中愈加活跃、愈加自动，并在高兴中进行英语学习。

2.评论式开放性思想教育战略

评论式开放性思想教育，主要是教育在英语讲堂中依据教材中的内容以及学生的认知水平、心理特点，构建开放性较强的英语问题，让学生经过小组协作学习方法将问题剖析、研讨，并终究进行回答，以提高学生对英语常识的了解与运用才干。

例：在进行“How often do you exercise”一课过程中，教师便可提出以下几个问题：1.What do you think of the exercise？2.Do you like exercise？3.Whats your favorite exercise.同時，教师可将相关常识内容制作成多媒体教育软件，并让学生进行观看，让其使用英语将图片中的内容描绘出来，经过小组竞赛的方法，让小组之间进行对话竞赛，看哪组同学说的对，说的好。S1：“Do you like exercise？”S2：“Yes，I like.”S1：“Whats your favorite exercise？[3]”S2：“My favorite exercise is playing badminton”

别的，在评论式开放性思想教育中，还应包含英语操练教育，即教师对专门的标题进行设定，让学生在讲堂中充沛发挥本身的幻想、英语考虑方法进行评论、剖析，教师要从旁做好引导、监督作业。而在操练教育法进行过程中，包含无控制性与半控制性英语操练。教师在对学生提出问题之后，学生要与同学之间构成沟通、评论方法，并使用讲演的方法将答案公之于众，最终教师要对各个小组的报告进行整合、总结，并指出不足之处，帮忙学生进行更正。

3.拓宽式开放性思想教育战略

拓宽式开放性思想教育是英语教育中的重要组成部分，也是英语讲堂中的常用教育方法，其主要是指在进行英语教育的过程中，教师要对学生的开放性思想进行正确引导，并发挥学生的丰厚联想才干，将实践日子与英语常识彼此结合，然后有用提高学生的学习功率。使用此种教育方法，能够加强英语常识与日子之间的联络，并为学生供给很多英语实践的时机，然后提高学生的英语运用才干与实践才干。

例如：教师在进行Get dresses相关内容教育过程中，教师便要引导学生将这一课的相关常识与实践日子进行联络，并将有关Get dresses的词语、句型、短语列出。再比方，在进行Food stuff相关内容教育过程中，教师便可在讲堂中这样对学生进行发问：“在日子中你们喜爱吃什么事物呢？它们都具有什么特征，你们能够用英文结合教材内容说出来嘛？”

另一方面，除了要将英语教材中的常识与日子实践彼此结合之外，教师还能够在讲堂中引进一些当下较为新潮的词语、词汇，针对学生的的性格特点，初中生愈加喜爱新鲜的事物，因而这样的教育方法，便可有用提高学生的英语学习爱好，然后更好地参加到讲堂学习中。例如Trendsetter（潮人）、High tea（下午茶）、Fashion icon（时髦达人）、80s generation（80后）等。在英语讲堂中恰当引进实践日子中的新潮词汇，能够帮忙学生对所学英语常识进行拓宽，并将教育内容丰厚起来，使学生学习热心进一步提高。

总归，在进行初中英语开放性思想教育过程中，教师可结合评论式教育、行为式教育、扩展式教育等多元化教育方法，才干充沛完成开放性思想的教育优势。信任广阔教师在不断实践探究下，开放性思想教育方法能够愈加完善，进而促进我国初中英语全体教育质量得到提高。

参考文献

[1]董丽丽. 开放性思想方法下初中英语教育变革[J]. 亚太教育，2015，（25）：32.

[2]杨霞红. 关于开放性思想的初中英语教育变革方法评论[J]. 英语广场（学术研讨），2014，（06）：164-165.

[3]刘凤山. 根据开放性思想的初中英语教育变革方法评论[J]. 教育教育论坛，2013，（07）：45-46.