浅谈小学思品教育的实效性 浅谈边疆地区小学体育教育的实效性

段伟

摘 要：边远地方地区的校园因为教育经费条件约束，体育教师一般都是兼职的体育教师，对体育教育内容研讨不透；加之没有必定的体育器件，导致在进行体育教育时往往选用放羊式教育；体育课往往只流于形式，达不到真实的教育意图。所以，要进步体育课教育作用，教师有必要要对体育课有一个正确的思想知道。

要害词：边远地方 小学体育 教育 实效性

邊疆教育是我国教育变革的要点、难点，也是要害。体育教育作为教育的重要组成部分，肩负着进步学生体质，养成训练身体的习气，培育21世纪全面本质合格人才的重担。边远地方校园的体育课教育，因为校园条件有限，师生知道缺少，教育方法单一等原因，往往只流于形式，达不到真实的教育意图。针对短少场所器件的现实情况，在现有条件下，该怎么上好边远地方小学的体育课呢？以下笔者将从几个方面谈谈自己的一些领会和观点。

一、对体育课建立正确的思想知道

1.校园方面

校园领导要完全改变教育观念，进步各学科组长、班主任、任课教师的思想知道，使他们懂得体育教育的重要性，把增强学生体质归入到校园教育的重要位置，真实全面遵循教育方针，进步全校师生对体育活动的参加认识。这是处理乡村校园体育教育工作蓬勃展开的重要环节之一。校园要添加体育经费的投入，一起也要加强对体育器件的办理，多渠道多方位地改进体育设备和体育教育条件，给体育教师与学生创设一个杰出的教育环境和学习环境。加强师资队伍的建造，仔细厚实展开好体育教研组的活动。完全改变“体育副科”的陈腐思想。

2.教师方面

搞好体育教育，优化体育教育的内容与进程是完结校园体育意图使命的根本确保，是展开边远地方小学体育教育的重要途径。所以体育教师有必要结合边远地方实践，探究边远地方地区校园体育教育的规则，研讨契合边远地方校园实践的体育教育形式，把放羊教育改为正规化的体育教育，进步体育教育质量。体育教师应对症下药。挑选灵敏多变的教育方法与手法。体育教师要勤于动脑，边远地方教育环境和设备有它的特殊性，场所小，器件缺，能够使用传统体育项目补偿器件缺少的情况。

二、教育内容的挑选

边远地方少数民族地区校园的教育条件比较缺少，这就要求体育教师要结合校园的实践情况想方设法上好体育课。要确保体育课教育的有用展开，有必要要精选有用的适宜的教育内容。关于教育内容的挑选，笔者以为能够从以下两点下手。

挑选的教育内容要有利于教育方针的完结，具有实效性

例如规划游戏活动，游戏活动能够调集讲堂气氛，招引学生注意力，活泼学生身心。在挑选游戏内容时，游戏内容应该是以训练学生的身心健康为意图，与教育中心严密相连，这样的游戏才会具有教育实效性。

1.游戏的内容要与教育内容相结合

游戏的意图是为了有用地完结教育使命，因而挑选的内容应与教材严密相连。如某一游戏对某一动作技能的把握有活跃作用和杰出作用，那这一游戏则可作为这一课时的活动内容。

比方：在快速跑教育中，“贴膏药”游戏既可训练学生的快速跑才干，也可训练学生的快速发动及反响才干；20-30米的迎面、往复接力既可训练学生的快速跑才干，也可训练学生的速度耐力；男女生同距两次口令追逐跑（即在同一起跑线上两次口令先女后男追逐跑），更能激起学生的爱好和热情；“长江黄河”、“拍背追逃”、“通过封锁线”等等游戏都可用作快速跑教育的内容，中心如再加些奖惩，那就更能习惯中小学学生的心思特征，激起学生的斗志。一起，教师依据教育内容进行安排和创编，把教材融入游戏傍边，再加以精心的教育安排和安排，使学生充沛了解游戏的内容及训练价值，那将收到事半功倍的作用。

2.游戏的趣味性与把握根本技能相结合

因为体育游戏是通过运动的方法进行的，具有趣味性，它能满意学生对文娱的需求；但因为中小学生心思正处于不稳定时期，一乐便简略忘乎所以，没有自我操控的才干。而体育教育不仅仅是为了满意学生的心思需求和简略的健身作用，还要求学生把握相应的体育技能技能，为学生的终身体育效劳。因而，把体育游戏做为教育内容，还有必要要求在游戏的一起，把握必要的运动和操练技巧，这样才干到达教育作用。比方：在完结运球、跳投、传接球教育后，篮球8字变向运球——后回身运球——急停跳投——双手胸前传接球接力游戏，能够使学生在游戏文娱的一起熟练把握和进步运球、急停跳投、双手胸前传接球的根本技能和才干。所以体育教师应该在游戏前充沛解说教育内容所要把握的技能技能，并通过专门操练把握技能，在游戏的操练进程中把学到的技能运用到操练中去。

三、合理使用现有教育设备，充沛发掘可使用资源

其实在场所、器件方面，边远地方少数民族地区小学也有本身的优势。充沛使用现有的体育场所和器件设备用于讲堂教育，针对场所小、器件少的实践情况来施行体育教育。只需教师充沛发挥边远地方校园的资源的优势，也能取得不错的作用。

边远地方小学受场所约束，校内可教育体育教育的规模不多。就要充沛使用起校园邻近的空间，例如我校毗连江北滨江大路，我从前上过这样一节课，教育内容是进步学生的奔驰才干，可是校园场所小。怎样才干上好这节课呢？通过与校园领导的商议和赞同，在做好学生的安全教育工作之后，我就把学生拉到滨江大路进行上下坡追逐赛跑的游戏，这样既调集了学生的心情，又让学生在体会大自然的美丽风光的一起身心得到训练，整堂课收到了杰出的作用。

因地制宜，克己简易的器件，丰厚体育教育。使用废、旧物品改进教育条件，是一个比较活跃的好办法。例如一张往常只能当废品卖的报纸，只需能开动脑筋就能成为学生很好的体育用具。我在教三年级学生进步抛掷才干操练时，先让每人课前预备一张纸，上课时让学生则想方设法把纸扔远，学生都很聪明，有的折成了飞机，有的揉成了纸团，都开端了扔的操练。在进步学生的抛掷才干的一起，又发挥了学生的主观能动性和立异认识。

只需咱们给予学生满足的引导，任何看似一般往常的资料，都能在体育课上大显神通。这样既能处理乡村校园体育器件缺少的现状，又能调集学生上体育课的活跃性，还能发挥学生的主观能动性和发明思想，并使讲堂功率得到最大程度的进步。

总归，只需咱们发挥出自己的聪明才智，边远地方少数民族地区的体育课必定能上得丰厚多彩，相同能促进学生的身心健康展开。在推动校园体育课程变革、大力施行新课标的布景下，咱们广阔边远地方体育教师更应战胜不利因素，深化发掘、充沛使用、大力开发各类体育资源。在教育实践中不断总结经验，不断地学习新的常识，进步业务水平和安排教育的才干，才干逐步进步边远地方少数民族地区小学体育课教育的作用。