风力发电机一台 三螺旋视角下湖南省高职院校风力发电专业设置研讨

颜爱平

摘 要：湖南省风电工业在全球的影响下迅速开展，工作企业所需求的专业人才在数量和质量上不断提高。本文断定了政府、企业、高职院校“三螺旋”之间的联系，提出了高职院校只要在政府的引导下设置专业，才干有针对性地培育出高素质的技能技能型人才，才干促进工作企业经济的持续开展。

关键词：三螺旋 政府 企业 高职院校 风力发电 专业设置 研讨

一、政府、高职院校与工作“三螺旋”之间的联系

湖南省政府在推动工作教育开展的一起，提出了工作教育要对接区域经济开展。高职院校为区域培育能习惯社会开展的使用型技能技能型人才，不断推动新技能及新工艺在工作企业中的使用，然后促进区域经济的开展。由此构成了政府引导，高职院校与工作之间相互依存、相互影响、相互促进的“三螺旋”联系。[1]

二、湖南省风力发电工作开展现状及人才需求剖析

1.湖南省风力发电工作开展现状

（1）湖南省风力发电工作数据资源

2015年1月9日梁美兰在北极星风力发电网报导，湖南的风能首要散布在洞庭湖区域和雪峰山，以湘南、湘西、湘中区域为主。可开发风能资源量约1600万千瓦。湖南风力发电已并网风电场到达20个，共70万千瓦。到2014年11月份，进入规划工业的风力发电企业到达8家，累计发电量9.21亿千瓦时，占规划工业发电总量的0.8%。[2]

2017年5月8日朱泉生在北极星风力发电网报导，我国可再生动力学会风能专业委员会秘书长秦海岩在我国企业家年会湖南风电工业高峰论坛上说道，“假如依照5米作为技能开发方针来测算，湖南具可开发的风电资源达2800万千瓦，现在开发了1/10，湖南低风速仍大有可为。”

2016年湖南开发建造风电项目49个，装机259.6万千瓦。2017年湖南省动力局拟建造风电项目45个，装机227万千瓦；还有31个，152万千瓦作为备选项

（2）湖南省风电工业已构成杰出的集群效应

2017年5月14日新电力网发布音讯，以中车风电、湘电风能、三一重能为代表的风电整机厂商，以中南勘察规划院、湖南省电力规划院为代表的风电咨询规划组织，以湖南火电、湖南建工为代表的风电施工企业，以华电、华能等五大发电集团为代表的投资商，以株洲电机、年代新材为代表的风电零部件企业都集聚湖南，构成杰出的工业集群效应。

（3）打造株洲成为风力发电配备工业基地

2016年11月3日，湖南省开展和变革委员会发布《湖南省“十三五”动力科技立异规划》，清晰将用5年时刻把株洲打造成风力发电配备工业基地。《规划》提出了株洲风力工业的主导产品线。一起提出将中车株洲电机有限公司、年代新材料科技股份有限公司、广缘科技有限责任公司三家企业列入湖南省首要动力工业龙头企业及“十三五”要点开展方向，供给方针、资金等扶持。

2.人才需求现状

现在，湖南省风力发电专业人才已严峻缺少，未来5年，湖南省每年急需6000～8000名能从事制作、装置、调试的技能人员以及机电设备管理修理电工类相关的技能人员，每年急需2000～3000名高素质技能技能型风电场技能人才，人才供给缺口大。从风力发电专业毕业生查询材料显现，湖南风电企业供给的岗位首要有：加工制作、装置调试、运转保护、规划规划、产品营销、企业管理、高层次规划等。

三、湖南省高职院校风力发电专业现状剖析

现在湖南省高职院校培育的风电专业人才求过于供。湖南省开设风力发电专业的高职院校共有三所：

榜首所是湖南理工工作技能学院，风电专业有风力發电工程技能、风电体系运转与保护两个专业，现在还没有毕业生。

第二所是湖南电气工作技能学院，首要依托企业是湘电风能，首要专业有新动力配备技能、风电体系运转与保护两个专业，其间新动力配备技能专业从2008年开端招生，已有毕业生600多人；风电体系运转与保护专业从2012年开端招生，已有毕业生100多人。

第三所是湖南三一工业工作技能学院，工程机械运用技能专业（风能配备方向），首要为三一重工培育安装调试员。

四、高职院校风力发电专业设置对策

1.政府树立专业预警机制

政府树立一套专业预警机制，猜测往后一段时期内工作、企业对人才的需求状况。校园在政府引导下树立专业预警组织，经过政府供给的人才供需渠道了解工作企业对人才需求的信息，校园对人才需求商场的开展规律能做出客观猜测；一起可了解其他院校的专业设置状况，防止专业设置过火会集；别的依据专业对社会的效益剖析，用“红、黄、绿”三个级别来设定被警报专业，依据反应信息及时调整专业。

2.高职院校专业设置对接工业群

风力发电工业是归于湖南省战略性新兴工业，高职院校专业设置应对接工业群，一起经过对企业岗位需求状况及工业链的开展状况进行查询，调整相关专业的开展方向，并组成专业群，合理规划专业群的开展方针与方向，到达更好地效劳区域经济的意图。

3.以校企协作为渠道，一起构建专业设置联动机制

高职院校专业设置要对接区域经济，必需要校企协作，一起树立由政府、高职院校、企业、工作协会四方组成的专业设置联动机制，四方经过资源共享，并发挥各自不同的效果，然后促进校企深度交融。专业设置应由企业直接参与来完结，这样培育出来的学生才有较强的岗位针对性。

参考文献

[1]欧阳河等：《湖南高级工作教育开展的查询与考虑》，《工作技能教育（ 教科版） 》2003 年第 31 期。

[2]李海宗，杨燕.高职院校专业设置预警机制方针体系构建研讨[J].我国高教研讨，2014，05：101-104.endprint