团队协作的重要性语句 高校优异教育团队演示机制研讨

摘 要： 高校质量工程建造是一项可持续开展的工程，发挥着建造与辐射和带动的两层效果。但在实践作业中往往注重建造，对引领和演示注重不行。文章从现阶段优异教育团队演示效果发挥的现状动身，提出了优异教育团队演示机制建造的全体思路和战略。

关键词：教育团队；演示机制；高校

中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1002-4107（2014）08-0048-02

质量工程作为高校开展的关键对树立先进的人才培育理念，优化人才培育，强化实践杰出才干培育，确保人才培育质量有着重要的含义。教育团队是质量工程的重要建造内容，是人才培育质量的中心要素，是高校的生命线。经过质量工程长时刻建造所取得的一系列名师、团队、精品课等丰盛的效果不应该只是停留在效果的层面上，而要将建造效果经历作为基础，拟定切实可行的演示机制推行履行，将质量工程建造老练的经历与做法辐射开来，经过质量工程的演示引领创建出更多有特征的优异教育团队，在优异教育团队支撑下，使全校各专业发生出新的名师、新的优异团队、新的精品课程，构成杰出的循环互动，然后进步教师队伍的全体素质，进步全校的教育水平与层次。

一、优异教育团队演示机制建造的现状

（一）重建造，轻演示

2003年教育部敞开了“高级校园本科教育质量与教育改革工程项目”的四个项目，至2007年全面实施， “质量工程”项目的实施扩展了优质教育资源获益面，构成了注重教育、注重质量的杰出环境和办理机制，促进了本科人才培育质量全面进步。质量工程的各项申报得到了各高校的高度注重，校园在专业建造、师资建造、课程教材建造等方面投入了许多的精力，也取得了丰盛的效果，但是在建造申报成功往后的后续典范演示作业上却一向得不到各高校的注重和投入，然后影响了优异教育团队建造的良性开展，对已申报成功的优异教育团队资源也构成了一种糟蹋。

（二）重准则刚性办理，轻文明内在传承

优异教育团队的演示推行离不开办理准则的束缚和恰当方针的鼓励，杰出的演示机制不仅对其他教育团队的建造起到重要促进效果，更给予原有优异教育团队以良性的持续开展的影响。高校教育团队的建造不同于企业规范化的出产，不同于政府官僚式行政权力的实施，高校一向以探求真理、完善品质为主旨，以教化社会、泽被人类为方针，表现的是一种文明传承、文明批评和文明发明的精力。但是，现在高校的办理根本选用政府官僚式行政办理，刚性有余灵敏缺少， “千人一面”办理机制导致教育团队建造缺少共同的文明内在，团队的发明性和可持续开展性缺少。

（三）重大师个人榜样带头，轻团队全体才干展现

在现有的教育团队建造和申报上，中心一般都会集在带头人身上，侧重于带头人是否是大师，是名师，侧重于带头人学术和科研方面的影响力，对团队全体才干的调查和展现不行注重。一个优异的教育团队必定需求优异的带头人立标杆、把方向，但是优异教育团队更重要的却是要落在“团队”两个字上。一个优异的教育团队必定需求一个联合协作、扬长避短、共同开展的杰出空气，必定需求一种集体认可、能代代传承的文明理念，必定需求激起团队潜能、确保团队内部良性活动更新的办理机制，这些优异教育团队的协同作战才干相同值得咱们去发掘、去总结、去演示。

二、完善优异教育团队演示机制的全体思路

（一）利益思维

作为一种办理机制，利益问题是关乎安排演示效果与人员鼓励有用性的中心问题。因而，将利益思维作为演示机制的根本思路，构建赋有鼓励性的演示机制详细办法成为有必要首要处理的问题。就安排外部利益而言，进步教育集体在教育同行中的位置，完结教书育人的崇高任务终究取得社会认可，是为教育团队的外部利益。公正合理地鼓励安排内部个人和集体间的不断生长，取得实际利益的满意，是为内部利益。内外部利益需求刚性准则的规范，需求依据利益影响的视点、程度本着公正准则进行规划，需求公正准则与人本思维的保驾护航，确保相对公正公正的效果。

（二）公正与功率思维

公正即不偏不倚，是指人（或集体）间的利益联系及利益联系的准则、准则、做法公为公正、合理，能取得广泛的支撑，公正一般是在抱负状况完成的，因而没有肯定的公正。功率，从办理学视点来讲是指在特定时刻内，安排的各种投入与产出之间的比率联系。从古至今，功率与公正思维一向是咱们的行为准则，总的来说两者是共同的，公正可以促进功率，而不公正会下降功率，因而拟定公正的准则、方针有利于功率的进步。为确保公正和功率，优异教育团队演示机制应为各个团队，团队内不同个别供给完成自我、开展自我的时机，因而，“揭露、相等、竞赛、择优”准则也应成为机制构建的根本思路之一。

（三）人本思维

人本思维着重个别品质的独立性和主动性，着重尊重人的利益、物质需求，高校教育团队的特别性决议：相关于工具理性，人本思维在机制构建中更为重要。千百年来大学构成了独立自治、敞开兼容、自在探究、追求真理、秉持抱负的特别特征，教育团队是大学的重要组成部分，坚持倡议学术自在的主导位置，尊重团队和教师的自主性、教育科研的特别性，以优异教育团队激起其他教育团队的能动性和发明性，使教师的潜能和积极性得到最大程度的发挥。

三、健全优异教育团队演示机制的战略

（一）宣扬推行流程化，培育建造特征化

依据上述作业思路，拟定一套程序化、规范化的教育团队演示机制，清晰界定演示的进程、次序、方法、时限，可以有用推动优异教育团队的演示作业。依据各校不同状况，咱们可以拟定共同的宣扬推行流程，比方：断定演示教育团队—总结优异经历—搜集学习团队—安排宣扬和奖赏典礼—学习团队拟定开展规划—新老教育团队互相学习坚持长学联系—盯梢反应。但是，在推行的各个环节和详细培育中咱们要考虑团队的本身特征，做到流程规划科学高效、团队建造各具特征。在总结优异经历时除了带头人效果、教研效果、队伍结构等这些外部可见的效果，还要宣扬团队内部好的理念、风格、传统等潜在成功要素。在安排宣扬时要杰出优异人物风貌、安排理念精力，着重精力奖赏以宏扬人文内在，在学习团队开展规划中要规划出契合本身团队久远开展的理念、方针，在互学联系中坚持本身特征不断学习和培育，使演示的效果向纵深开展。

（二）学长制与长学制

“学长制”和“长学制”是由国际十大转播公司奥美提出的，这种互相学习的准则十分合适安排内部或小组之间运用，既能进步职工团队全体的作业才干和作业功率，又对团队成员的友情起到杰出的促进效果。在高校这种机制相同适用，在一个教育团队内部，可以组成1v1的长幼联系，老教师对新教师教授团队精力、理念、传统，教授自己的教育心得，带动和协助新教师科研立项，以自己为典范向新职工展现作为优异教育团队的一员应该出现的形象。经过座谈、观摩、集体备课学习等时机，年青教师也要把自己拿手的多媒体技能、网络教育技能、年青人的心思，乃至到时髦音乐盛行电影都可以介绍给老教师。在教育团队之间也可以树立起这样长时刻互动学习的机制，外部办理规范化，内部生长友情化，在长时刻的学习中，教育团队可以逐步构成调和的文明观念，然后营造出宽恕和顺的团队空气，最大程度地激起团队成员的发明性。

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（三）奖惩机制保运转，考评准则促开展

咱们评选出的优异教育团队典型，是教育教育系统中教育科研师德师风的榜样代表，他们的成功既有本身不懈努力的汗水，又有赖于校园和学院有计划地建造和培育。经过树立恰当的奖惩机制如颁发榜样称谓建立奖赏基金等调集优异教育团队的积极性，可以确保演示的运转。当然，奖赏机制发生效果的必要条件是束缚，依据演示和培育时刻分阶段做出规划方针，拟定规范如期考评。假如演示培育活动的效果与方针共同或优于预期方针则总结经历实现奖赏；如未能到达方针，则有必要找出问题，剖析原因，拟定批改误差的纠正机制。例如，现在高校中存在的“重科研轻教育”的状况也多与办理方针侧重科研有关，针对这种状况咱们就应该批改本来的奖惩准则，加大教育效果的奖赏力度，关于有杰出教育成果的个人和集体在待遇、评职、评优等方面给予方针歪斜，为教育团队的健康开展保驾护航，只要经过公正合理的奖惩机制、考评机制才干保证教育团队演示建造作业的正确运转。

（四）加强优异教育团队的持续建造与终身培育

培育有共同文明内在的教育团队是一个持续开展的动态进程，教师的才干、品质、价值观、忠诚度无一不与团队的软环境进行着反应、调整和交融，优异教育团队作为进步教育质量和效果，推动教育改革的重要力气，充分发挥其演示带头效果，对教育团队久远开展有着重要含义。但是，在质量工程建造中许多优异教育团队申报成功后，因为资金的持续投入和团队存在松懈心思等种种问题，很难进一步进步教育与研讨水平。为了将优异教育团队的演示效果向纵深开展，相应办理部门应拟定教育团队方针建造办理和查看准则，使团队成员自觉主动地不断进步本身科研、教育才干和团队协作才干，使团队的开展动态化和终身化，并留意投入专项资金支撑和保证优异教育团队的持续建造与终身培育。

总归，以利益思维、功率与公正思维、人本思维为根本点，注重团队文明的培育和传承，树立健全优异教育团队演示机制，构成有用的团队鼓励机制，严厉奖惩、考评和自我更新机制，才干充分发挥质量工程的辐射带动效果，使教育团队真实成为自我办理、自我束缚、自我开展的教育与办理实体，促进团队良性循环健康开展。

参考文献：

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[4]刘济良，王振存.以质量工程建造为渠道 全面进步本科教育质量[J].我国大学教育，2011，（7）.

收稿日期：2014-01-14

作者简介：栾芳（1982—），女，黑龙江哈尔滨人，黑龙江大学政府办理学院教务办主任，助理研讨员，首要从事教育办理研讨。

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