尊重特性 尊重特性打造高品质的教师队伍

温静

摘 要：尊重特性，才干打造高品质的教师部队。本文依据教师不同的个人优势，给出了不同的建议和展开方向：讲堂中生长——做研讨型教师；阅览写作中生长——做考虑型教师；立异课程中生长——做研制型教师。一线教师需求了解自己，拟定合适自己的展开计划和方向，不断完善自己，不断学习，不断反思，才干健康持续展开。

关键词：特性优势 研讨型教师 考虑型教师 研制型教师

加强教师部队建设是每个展开中校园都要面对和考虑的重要问题。当时影响教师部队建设的要素许多，其间一个首要问题就是教师的展开难以特性化与多样化。校园忽视教师的优势专长，对教师往往构成一种脸谱化的刻板知道，而不留意深化了解教师的特性与特色。教师本身也苍茫徜徉，找不到定位，看不到出路。这便是教师部队建设中的拦路虎，因而，不管教师本身仍是校园都要清楚的知道每位教师的优势与短板，只要尊重特性，才干精断定位，顺畅生长。下面，将依据不同的个人优势，给出了不同的建议和展开方向。希望能协助一线教师精断定位，快速生长。

一、讲堂中生长——做研讨型教师

讲堂是咱们教育思想生长和实践的土壤，这是咱们教师生长和展开的规则，教师只要在讲堂上，才干丰盛自己的教育见识，进步自己的教育经历，在教育展开中求得不断的拓宽。例如：吴正宪、黄爱华等教育名师，都是在讲堂教育中潜心研讨，打破立异。

那么，在讲堂上怎样才干进步自己呢？

1.进步咱们的安排和管理才干。依据每个班级学生的特色和教育教育内容的详细实践，来认真考虑断定咱们每一节课的细节和进程；还要针对讲堂中每个学生所呈现的不同问题，来灵敏调理咱们的讲堂节奏和要求，保证讲堂宽严适度、生动而有序、轻松而实效。

2.进步咱们的言语表达和沟通才干。特别在导入新课时，要使教师的言语具有很强的鼓动性，能够招引学生留意，激起学生的爱好和思想；在讲堂总结时，多留意培育自己的言语剖析归纳才干。

3.进步咱们的调查和剖析才干。学生面部表情的一个改变、学生目光的一个闪耀传递、学生身体的一个细微动作、学生半吐半吞的一句低声问询——咱们只要仔细调查才干发现它们都有着不同的含义，教师在上课中要学会敏锐地调查，随时掌握学生的反响状况和讲堂偶发问题，牢牢捉住学生的留意和思想，努力进步讲堂教育功率。

4.进步咱们的灵敏应变和处理才干。优异教师对上课中的偶发事件或问题，或奇妙化解或顺水推舟或对症下药等，往往凝聚着其教育思想的精华和教育艺术的精华。咱们上课中处理偶发事件时，切忌简略草率，也要学着测验采纳理性的灵敏的办法，逐步进步自己对各种问题的应变和处理才干。

5.进步咱们的深刻了解和剖析才干。咱们对教材中的有些常识或问题的掌握不免存在着板滞化、表面化的现象，咱们要在上课中和学生一块去自主探究、协作沟通，只要这样才干真实发现咱们知道和了解的片面与缺乏。

二、阅览写作中生长——做考虑型教师

教师是一支巨大的部队，若想让自己不随此流，锋芒毕露。有必要让自己成为一个边思边行的智者，述而又作的能手。例如：清华附小校长窦桂梅。就是一个坚持阅览，写作的教育名家，先后出书《窦桂梅与主题教育》《做有专业庄严的教师》《窦桂梅的阅览讲堂》《优异语文教师必定要知道的七件事》《跟窦桂梅学朗诵》《玫瑰与教育》《听窦桂梅教师讲课》《回到教育原点》等多部个人专著，比照名家的生长之路，咱们又该怎么去做呢？

首要，记载，收拾阶段。教育反思是从学生在讲堂中的体现和师生对话中暴露出的问题为起点，带着问题走进讲堂，带着领会走出讲堂，一起要长于发现讲堂中的“闪光点”，拿起手中的笔记载下这名贵的资料，收拾之后就是一篇教育漫笔，更是一个活的事例，为教育科研的展开奠定了根底。在收拾的进程中，思路就会逐渐明晰起来，思绪井然有条，就会有一种恍然大悟的感觉。写作对错常有用的认知加工的进程，能使人的知道由含糊变得明晰。

其次，深化知道阶段。咱们把记载，收拾出来的平常日常作业中的一些知道，一些思想火花，一些构思。，捉住一点发掘下去，剖析，研讨；构成自己的见地，提高成有价值的文章，那么，咱们的知道就会加深，思想的火花就有或许燃烧成熊熊大火，突然间的构思就有或许演绎出很有价值的办法或办法。

最终，构成习气阶段。坚持每一天的写作，坚持点点滴滴地堆集教育心得，就会带着爱情投入作业，融入学生，在教育实践中永久坚持一颗童心和对学生的眷恋之情；就会把每一个学生作为研讨的目标，把每一个难题都作为课题，以研讨的心态對待每一个学生，在实践与反思中不断进步。当你记载的文字在被他人共享时，得到教育期刊的喜爱时，你已经在生长了。

三、立异课程中生长——做研制型教师

孩子的生命是不行重复的，咱们所做的，是促进人和社会展开的工作，要安身当下，重视未来，让每一个孩子，发自心里地去参加，发自心里的去发动心里的才智，这就是教育应当寻求的一种境地。作为教师，咱们要有这样的情怀，去考虑怎么最大程度的满意每个学生的全面生长，和特性展开的需求。在自己的课程上下功夫，去探究，去研讨，去寻觅，去开发更合适孩子年纪特色，爱好爱好的新式课程。一起，一线的教师对自己的课程有自主决议计划权，课程开发无疑为教师的专业展开供给了宽广的空间。

那么一线教师应从哪些方面着眼开发新课程呢？

1.从学生的爱好，需求动身研制课程。

以数学学科为例，能够把数学课程与着手操作相结合，打造最立异与最合适孩子学习数学的构思思想课程，开发各种学具，让孩子好玩，好学，好了解；也能够把数学与游戏相结合，让孩子在玩中学，学中玩。处理数学问题：还能够把数学与绘本阅览相结合，在阅览故事中，理解数学的效果，领会数学的重要。

2.从现有资源动身研制课程。

咱们国家地域广阔，资源丰富。各个地区有着不同的文明资源，物质资源，信息资源，那么，咱们假如能从身边的现有资源动身，规划契合当地孩子需求的课程。更有针对性，更人性化。比方陕西，13代古都，有着丰盛的，前史资源，文明资源，如兵马俑、大雁塔、黄帝陵、华山。文人墨客更是，不胜枚举。那么假如咱们把身边的这些文明资源，开发出来，让孩子更好地了解周围，了解的陕西，了解前史，了解文明，我想不管是从孩子的常识沉淀仍是情感传承。都有着深远的含义和价值。

社会需求各级各类的人才，教师部队相同需求，咱们一线教师需求承受他人的不完美，更要承受自己的不完美，了解自己，拟定合适自己的展开计划和方向，不断完善自己，不断学习，不断反思，才干健康持续展开。信任，今天的教育名家就是未来的你。endprint