高职高专技术大赛 高职高专院校旅行类专业职业技术大赛与惯例教育交融的途径探究

冯丽

摘 要：作业技术大赛作为我国作业教育作业的一项严重立异，对作业教育教育变革具有非常重要的促进和导向效果。充分认识作业技术大赛对惯例教育的含义，逐渐探究出一套合适我国作业技术大赛与惯例教育相交融的有用途径，对促进我国作业教育变革和可持续发展有无足轻重的效果。

关键词：作业技术大赛 惯例教育 交融 途径

高职院校展开和参与各级各类作业技术比赛是立异職业教育作业，它能够促进高职院校人才培育计划的改善，一起也是进步作业教育质量的重要手法之一。

一、展开和参与各级各类作业技术比赛对惯例教育的重要效果

1.1强化办学形式，展现校园教育水平

近年，各高职院校均跟着“国家示范性院校”“国家主干型院校”的点评而尽力着，而展开和参与各级各类作业技术比赛的成果也成为了查核的重要目标之一。一起，现在自治区、国家的作业技术大赛的项目设定又与企业实践休戚相关。特别是，关于旅行类的专业，首要参赛项目为导游解说赛项，这是学生作业岗位人数最多的，也是学生初度作业岗位的首选。因而，大赛查核的知识点与旅行企业实践高度类似。在展开和参与各级各类作业技术大赛是，咱们有必要把旅行企业导游岗位的实践技术要求与人才培育计划相结合，强化理论，添加实操操练，使学生能够零距离上岗，实在完成“进来的是学生，走出的是能手”的高素质技术技术型人才的培育目标。

1.2教育观念的更新和教育形式的改动

经过参与各级各类的作业技术大赛，咱们要将参赛作为风向标，更好地近距离触摸当时旅行企业对人才规范的要求。以此为关键，对参赛项目进行剖析和学习，依据旅行企业实在环境进行使命模仿，修订相关课程的课程规范，强化学生的作业技术练习。一起，经过参赛促进课程体系变革和教育方法方法的立异。一起，技术比赛的比赛结果能反映出课程或许专业教育的问题和缺乏，可实在完成以赛促教。

1.3优化教育点评与查核方法

在实践中，咱们要将参与各级各类技术大赛与考取相应岗位的作业资格证书相结合，完成赛考结合、考证结合。一是因为不管省赛仍是国赛，在比赛期间都添加了院校间、校园和企业间、作业间的沟通环节，辅导教师能够使用这个渠道加强与企业、作业的沟通沟通，一起开发合适校情的考试体系；二是技术比赛的项目是依照企业岗位所需的技术水平在仿真环境中设置的，它的点评规范和作业岗位点评规范根本一起，能够学习技术比赛的点评准则和规范来查核高职学生；三是因为技术大赛承办方多为企业或作业，作业规则的一些考证要求能够在校内大赛或许期末查核时融入进来，完成赛证交融。

1.4促进实训条件的改动

作业院校技术的培育需求具有完善的实训条件，经过参赛，校园势必会加大实训基础设施的投入。依据实践情况，校园也会考虑与旅行企业协作，一起拟定人才培育计划，修订课程体系及课程内容，杰出作业教育的特征。一起，大多数的作业技术大赛是在政府或作业的支撑下由企业或高职院校承办，所以技术大赛成为校企协作的前言。许多企业为了宣扬自己，纷繁使用大赛寻觅协作时机，或是开辟校外实训基地，或是供给技术、设备和资金支撑校内实训基地建造。依托作业、校企协作，进行资源共享，充分使用企业的设备和技术优势，校园的人才优势，把实训基地建造、技术比赛展开与技术水平进步严密结合起来，校企完成彼此弥补和支撑。

二、作业技术比赛与惯例教育交融途径的思路探究

2.1将作业技术比赛归入人才培育计划

将作业技术比赛项目归入人才培育计划，归入中心专业课程中，促进中心专业课程项目使命化的变革。展开和参与各级各类的技术大赛是让学生能够“学以致用”，让参赛院校“教有所用”。关于校园而言，课程变革，人才培育目标与社会、企业高度接轨才是实在的意图。

2.2树立“政校企”协作的渠道

鼓舞树立分级的比赛机制，将作业技术比赛尽可能掩盖到每个专业、每位学生和教师。其次，大赛的举行方需求有完善的安排安排和健全的运行机制，能够由省级或市级以上教育行政部门树立的技术比赛安排统筹规划、安排施行区域内各类作业技术比赛，装备专门的行政人员安排、监督比赛作业，或许由政府教育行政部门与教育研讨安排一起谋划安排。对各高校担任办理比赛的人员、辅导教师等进行训练，进步高校担任比赛办理的人员办理水平和理论研讨水平。再次，政府部门应树立有用的比赛反应机制、监督机制和点评激励机制。各类技术比赛完毕后，由各高职院校担任将比赛的相关数据进行统计剖析，上签到行政主管部门，主管部门结合各高校提出的相关问题和主张逐渐反应到省级或国家级教育部门，以利于下一年度的比赛计划从头规划或调整。最终，政府对参与比赛的企业、作业也要有清晰的奖赏或优惠政策，鼓舞企业、作业参与比赛，进一步完善和立异作业技术比赛的计划规划、办理作业。

2.3堆集经历，构成促学促教促改的长效机制

安排展开和参与各级各类的技术比赛，不断地在参赛过程中获取参赛经历，与兄弟院校教师沟通，积累相关课程变革经历、授课方法及查核方法等方面的经历，实在做到促进课程的长效变革。学生在参赛过程中获取比赛经历，找到缺乏，经过之后课程学生，更好地进步技术。

参考文献

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