多媒体在小学语文教育中的运用论文 剖析小学语文教育中多媒体的运用

吴叶蕾

（衡东县石滩乡真塘完全小学，湖南衡阳，421421）

摘 要：跟着信息技能的展开与前进，多媒体等信息技能现已运用到了小学语文教育中。小学语文教育是学生夯实语文基础常识的阶段，只要将这段教育进行强化并有用地确保教育的有用性才干真实完成小学语文教育的素质教育。

关键词：小学生 语文教育 信息技能

一、小学语文多媒体教育的含义

小学语文教育事物内容的信息量较大，其间言语描绘的部分较多，在小学语文的学习过程中，许多学生常常忽视语文文明素质的培育，一起，在讲堂教育中，语文教育的时效性也较低，小学生对语文教育的内容会出现较为消沉的情感倾向，面临小学语文教育出现的難题，进一步提高小学语文教育的有用性，多媒体教育应运而生，多媒体教育有用地改进了小学语文教育出现的各种问题，也提高了小学语文讲堂教育的有用性，培育了学生对语文学习的爱好。

榜首，多媒体教育激发了学生对小学语文的学习爱好。小学生的年纪较小，对新鲜事物具有较为激烈的好奇心，在小学语文教育展开的过程中，学生对单纯的语文基础常识的回忆功率较低，结合多媒体教育将语文教育内容生动丰厚地展现，有用协助小学生进行回忆与了解。在多媒体教育中，教师依据语文学习的内容进行恰当合理的拓宽，有用调集了小学生对语文学习的爱好。爱好是学生最好的教师，只要活跃调集学生对语文学习的爱好才干真实完成小学语文教育功率的提高。多媒体教育将学生带入语文学习的环境，让学生进行自动的考虑与学习，在学习爱好的推进下，学生的语文学习将得到飞速的前进。

第二，多媒体教育丰厚了学生的语文常识，拓宽了学生的视界。在小学语文讲义中学生能够学习到的语文常识是有限的，而语文学习需求不断地为学生展现丰厚的语文常识，培育学生的语文文明素质，多媒体在小学语文教育中的运用完成了学生语文常识的丰厚与堆集。学生在多媒体教育中逐步对小学语文基础常识发生了更深入的形象与了解，拓宽了学生的视界。在短时刻内，学生能够接触到最新的小学语文常识，对社会中发作的事情发生考虑，添加了小学语文教育的社会性，拓宽学生的视界。多媒体教育中的内容将语文基础常识与社会时势相结合，提高了学生在生活中对语文常识的运用才干，更有利于学生对语文基础常识的掌握与运用。

第三，多媒体教育提高了小学语文讲堂教育功率。教育功率一直是教育的热点话题，只要在高效的教育功率下，才干确保小学语文教育使命的顺利完成。传统的语文教育由教师对语文基础常识进行叙述，学生听，这样的教育办法简单导致学生的上课留意力不会集，一起教师的教育作业较为深重，而在多媒体教育中，教师能够灵敏地依据学生的讲堂体现对教育的次序进行调整，以完成小学语文讲堂教育的高效展开。多媒体教育将学生置于讲堂教育的主体位置，活跃调集学生的学习爱好，添加学生单位时刻内对常识的掌握数量与程度，有用地提高了小学语文讲堂教育的功率。

二、小学语文多媒体教育的深化

小学语文教育与多媒体在现阶段的教育中现已逐步交融，多媒体教育在为教师的教育与学生的学习带来便当的一起还存在一些问题需求引起咱们的留意。多媒体教育丰厚了学生的语文常识，调集了学生对语文学习的爱好，为了进一步提高小学语文教育的功率，咱们有必要不断反思多媒体在小学语文教育中的优势与缺乏。

首要，多媒体教育的内容过于丰厚，导致学生忽视语文教育的要点问题和难点问题。多媒体教育的首要意图是有用完成小学语文教育使命的顺利完成，而多媒体教育中对其他语文常识的过度弥补会分散学生的留意力，拔苗助长。合理掌握多媒体教育的内容，向学生出现恰当的常识是每位教师的备课作业，这需求教师对小学生具有必定的了解，并了解教育内容，校园能够展开团体备课的办法安排教师团体评论，对多媒体教育的规划提出最优计划，这种备课办法也减轻了教师的教育使命，教师将有更多的精力与时刻对学生进行个性化辅导。

其次，对教师进行一致的多媒体教育设备的训练，促进一些年长的老教师也承受新的教育办法。在实践的教育过程中，许多教师因为现已存有一套系统的教育计划而抛弃运用多媒体教育，而这一部分教师的教育经历大多较为丰厚，只要将这部分教师的力气融入到多媒体教育中才干更有用地完成多媒体在小学语文教育中的效果。面临这样的老教师，校园能够对整体教师进行多媒体教育设备运用的训练，促进教师之间的沟通与沟通，由年青教师带动年长的教师，活跃展开多媒体教育。

最终，在运用多媒体教育的一起，小学语文教育也能够运用更多的信息技能。跟着信息技能的展开，人们之间的沟通与沟通越来越便当，在小学语文教育中也要恰当运用这些先进的技能，例如，教师能够安排学生家长树立群聊，将学生的课后学习情况及时向教师报答，教师在榜首时刻得到学生的教育反应。学生在运用信息技能时需求家长的监护，协助学生对网络信息进行挑选，防止学生沉迷于网络游戏。信息技能的运用添加了教师与学生之间的沟通与沟通，有利于教师随时随地对学生的问题进行回答，取得及时的教育反应。

三、总结

小学语文教育是学生的基础教育，在这一教育环节中，决议了学生对语文学习的意识形态，杰出地调集小学生对语文学习的爱好更有利于构建杰出的心思情感。多媒体为小学语文教育带来的前进是巨大的，但在杰出的教育效果中咱们还需求不断对语文教育进行反思。咱们将多媒体教育与小学语文教育相结合，完成了小学语文教育的进一步展开，但在教育中咱们对小学语文还存在着更高的等待，因而对小学语文教育中多媒体教育提出了一些主张，以期我国小学生的健康成长与全面展开。

参考文献

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