发挥保护学校安稳的主体作用 对在英语教学中充分发挥学生主体作用

杜亚红

（兰州新亚中学 甘肃兰州 730000）

摘 要：依照新课程变革提出的新要求，环绕精确掌握教师与学生的人物区别，充分发挥学生主体效果与教师主导效果，研讨探究习惯英语学科特色和中学阶段教育规则的办法途径，一致思想知道，凝集教育一致，测验有用打破。

关键词：词中学英语教师学生主体效果

曾几何时，我将英语这门学科界说为：26个字母运用数学的排列组合组成很多单词，必定的单词组成短语、语句、语篇，使很多中国学生望而生畏的学科。一直以来，在中学英语教育工作中，受“应试教育”观念影响，教师只重视教，总是竭尽全力进行常识教授，而学生则采纳回忆、背诵等机械式学习办法，既难以确保学习效能，也简单捆绑学生全面开展、约束思想空间。需求咱们从头回归到教育中人物区别的开始原点上，再进一步知道学生在学习中一直所占有主体位置和教师在教育中需求发挥的主导效果，进而改变观念、调整办法、活跃习惯。根据这样的知道考虑，结合自己多年从事中学英语教育的感触领会，提出三个方面的思路主张：[1]

一、一直让学生站在讲堂的“舞台中心”

1.教师“教”的方面

（1）建立与时俱进的教育理念

在高中英语教育实践中，教师要改变教育观念，建立学生主体认识，全部以学生开展为起点，少一些花哨，多一点实在，这样才能让讲堂回归质朴，真实有用开展。“学习如春天的小草，不见其长，日有所增”。在英语的教育中，引导学生自主的学习很重要，究竟学生是学习的主体。[2]

（2）教师应重视本身本质的进步

①英语教师自己应该加强各方面教育理论的学习，特别是学习英语教

与学的心思常识，研读《中学英语教育》等报刊杂志，进步教育理论水平。

②在加强自我学习的基础上，英语教师应活跃参加再教育学习，承受再训练，不断进步专业水平，进行常识更新，乃至是教育理念的更新，不能再仅仅教授常识，而更应该给学生供给更多的学习办法。

③教师要活跃参加校外观摩课活动，学习名师的教育办法和教育技巧，亲自体会、灵敏运用教育资源和发挥学生主体效果的教育技术。

④在教育工作中，教师应多开展教研教改活动，常常进行听课、讲课、评课活动，与搭档们进行沟通，扬长避短，然后促进自己的教育工作，进步教育教研水平。[3]

二、一直在教育办法运用上“授之以渔”

用行之有用的办法辅导学生的学习会事半功倍，一味地凭空捏造，静心苦学，确保了学习时刻，但学习效果不明显也是徒然。学高为师，身正为范，教师除了用个人魅力，广博常识让学生给叹服，还要极力发掘好的办法协助学生将“要我学”变为“我要学”，将“苦学”变为“乐学。精心备好每节课，讲堂教育活动规划以学生实践学情为底子起点，多为高效讲堂想办法。换言之，授人以渔，不如授人以渔。下面我结合2015年甘肃省一般高等学校招生全国英语统考卷的语法填空题解析怎样授人以渔。

The adobe dwellings（土坯房）___61___（build）by the Pueblo Indians of the American Southwest are admired by even___62___most modern of architects and engineers.In addition to their simple beauty，what makes the adobe dwellings admirable is their__63___（able）to“air condition”a house without___64__（use）exotic equipment.Walls made of adobe take in the heat from the sun on hot days and give out that hert__65___（slow）during cool nights，thus warning the house.When a new day breaks，the walls have given up their heat and are now cold enough__66（cool）the house during the hot day：__67__the same time，they warm up again for the night This cycle__68__（go）day after day：The walls warm up During the day and cool off during the night and thus always a timely offset（抵消）for the outside temperatures.As__69__（nature）architects，the Pueblo Indians figured out exactly__70__thick the adobe walls needed to be to make the cycle work on most days.

我先讓学生通读全文，了解文章粗心。使用我自编的解题口诀，辅导学生回答语法填空题：

通览全文定时态，冷僻词汇先在外；

左看右看找调配，介词之后动词-ing；

and平衡结构是规则；名词考察数与格；

冠词名词是依托，代词文中找头绪；

介词常在短语藏，形名动副固定搭；

形容词考“三个级”，第一流是重头戏；

“主谓宾、主系表”根本结构不别离；

语句完好考状语，语句成分划清楚。

动词必考不踌躇，动词谓语、非谓语，

各种从句必定考，先行词和成分是法宝。

三、一直在习惯新的理念中“以变应变”

1.教师人物的十大改变

现代教育理论以为，教师的首要效果不在于教育常识，而在于激起学生的学习动机，让他们兴趣盎然地参加到教育全过程来。新课程布景下，教师人物的十大改变：由“威望”向“非威望”改变；由“辅导者”向“促进者”改变；由“导师”向“学友”改变；由“魂灵工程师”向“精力教练”改变；由“信息源”向“信息渠道”改变；由“一桶水”向“生生不息的奔河”改变；由“挑战者”向“迎战者”改变；由“蜡烛”向“果树”改变；由“统治者”向“相等首席”改变；由“园丁”向“人生的引路人”改变。

参考文献

[1]张大均，《教育心思学》，西南师范大学出版社。

[2]郭思乐，本质教育的生命开展含义，《教育研讨》。

[3]《基础教育课程变革通识训练丛书》，教育科学出版社。