现代教育技能整合与音乐教育结合 幼儿教育教育中整合现代教育技能的价值研讨

摘 要：跟着近几年我国经济的开展，科学技能水平的迅猛进步，现代教育技能已逐步深化到教育的每一个旮旯中。现代教育技能可认为教师的教育进步最优质的环境，最生动的教育情境和最抱负的教育空气。本文首要介绍了幼儿教育教育整合现代教育技能的含义以及现代教育技能在幼儿教育中的运用战略，期望能对相关学者发生协助。

关键词：幼儿教育教育 整合 现代教育技能 价值 研讨

跟着社会的开展，经济全球化、商场一体化的格式逐步构成，21世纪将成为没有国界的年代。科学技能是第一生产力，人们对教育的注重也达到了史无前例的地步。据调查显现，在幼儿时期，人们的考虑方法就已根本断定。这一阶段的幼儿其实懂得许多，其學习才干和承受新生事物的才干也远比其他时期更强。跟着人们对早期教育的注重，早期教育的需求也面对越来越多的问题。在幼儿教育教育进程中，怎么创立抱负的教育空气，怎么营建杰出的教育环境，怎么处理其未来的开展问题已成为当时教育部门研讨的重要课题。

一、现代教育技能运用在幼儿教育中的含义

1.有利于促进素质教育开展

幼儿时期是人生开展的关键时期，其学习才干和承受新生事物的才干也远比其他时期更强。跟着人们对国际知道进程的不断深化，人们也开端构建自己的人生观、国际观、价值观。此刻素质教育刚刚起步，倘若将现代教育技能运用其间，便可促进现代科学技能与普通教育理念的交融，有利于促进幼儿教育事业的开展。

2.有利于优化教育进程

凭仗实效性强、信息传达速度快、教育内容愈加的生动形象等特色，现代教育技能在幼儿教育教育进程中得到了广泛的运用。现代教育技能能够将教师所教授的常识以愈加形象详细的方法展现在幼儿面前，能够招引幼儿的注意力，使幼儿对常识的学习更感爱好，一起也能够加深幼儿对常识的了解程度。并且，将现代教育技能交融到幼儿教育教育中，从本质上也愈加契合幼儿猎奇的心思。究竟，幼儿时期人们尚对国际充溢猎奇，现代教育技能的运用能够很好地激起幼儿对常识的热心，有利于教师营建出杰出的教育空气，有利于学生在学习进程中完结主导地位，有利于进步幼儿的学习功率，进步教师教师教育效果。

3.有利于营建杰出的学习空气

教师在上手艺课时，平白的言语解说往往很难使学生了解真实的制造进程，也很难使学生发生爱好。现代教育技能的运用，使得教师能够凭借多媒体技能进行解说，比较于平白的言语解说，学生也会更感爱好。例如，本节制造课需肄业生独立完结小兔子的制造，教师能够将小兔子的制造流程提早拍下来并制成课件，并在上课时将其依照次序流程展现出来。这样的教育方法削减了教师降解的时刻，比较平白的言语解说如此担任的操作进程学生也未必能够了解。现代教育技能的运用除了削减教师不必要的解说时刻外，还增加了学生自主探究的时刻。学生在上扮演课时，教师能够先给学生随机播映一段音乐，并要肄业生依据音乐的节奏即兴扮演。然后运用投影仪为学生播映方才音乐的舞蹈视频，使学生更深化的体会到节奏的重要性。将现代教育技能运用到幼儿讲堂学习中能够更好的激起幼儿的学习热心，训练其学习的活跃主动性，丰厚其常识，进步幼儿整体素质。

二、现代教育技能在幼儿教育教育中的运用战略

1.创设情境，增强幼儿情感体会

传统的幼儿教育进程中，教师单调乏味的解说很简略使幼儿失掉学习的爱好。在幼儿教育教育中整合现代教育技能后，教师能够经过凭借现代教育技能使学生在可高兴的学习空气中发生学习的快感。例如，在语文教育讲堂上，教师就能够向幼儿展现提早准备好的视频教育课件，并让幼儿学生自主挑选感爱好的言语联络内容。

2.播映视频，进步幼儿自律才干

幼儿的年纪尚小，思想没有老练，自制力太差，在讲堂上尤其是单调的数学、语文讲堂上都很难长时刻集中精力，这直接影响了幼儿的学习效果。针对这一状况，教师能够剖析幼儿在学习日子中呈现的不良行为，并将其记录下来。然后，在讲堂上为幼儿学生播映一些培育幼儿杰出习惯的教育视频，加强对学生的引导，并监督、协助其改正。

教师也能够经过播映一些简略的视频培育学生建立正确的人生观、价值观。例如在播映《山公过桥》的视频时，小山公们开端时分你争我强都想第一个过河，但是在这个进程中，许多小山公掉下了河，许多小山公负了伤。这时，教师能够先将视频暂停，然后和幼儿评论小山公们这样做是否正确，小山公们应该怎么做才干都过河去吃甘旨的桃子。在幼儿学生剧烈的评论完后，教师再对方才幼儿学生提出的观念进行点评，并指出最正确的方法然后再持续观看视频。教师在运用播映视频的方法对幼儿进行教育辅导时，不只能够进步学生学习的爱好，也在这个进程中培育了学生文明礼让的杰出道德，协助幼儿进步自律才干。

3.游戏教育，加深了解

游戏化的教育方法能够愈加的招引学生的注意力，使学生以更活跃的情绪参加到教师的教育进程中。作为幼儿生长进程中不可或缺的一部分，游戏也是培育幼儿完结精力生长，培育身心健康的一种方法。在游戏中，幼儿能够和其他小朋友纵情沟通交流，在培育人际交往才干的一起拓宽本身的思想。例如，在学习《小蝌蚪找妈妈》时，教师能够先播映相关的视频使幼儿对小蝌蚪找妈妈的故事充沛了解，然后教师能够将幼儿随机分组，并保证每个幼儿学生都有扮演故事中人物的时机。在人物扮演游戏进程中，教师应活跃引导学生发现问题，使幼儿得到生长。

结语

综上所述，跟着社会的开展，经济全球化、商场一体化的格式逐步构成，21世纪将成为没有国界的年代。科学技能是第一生产力，人们对教育的注重也达到了史无前例的地步。幼儿时期是人生开展的关键时期，其学习才干和承受新生事物的才干也远比其他时期更强。近几年我国经济飞速开展，科学技能水平迅猛进步，现代教育技能已逐步深化到幼儿教育中。

参考文献

[1]苗改萍.整合教育资源，充沛发挥现代教育技能在幼儿园活动中的效果[J].学周刊.2015（3）：106.

[2]梁娜.浅谈现代教育技能在幼儿教育教育中的运用[J].好家长.2015（11）：12.

[3]皮儒乾.摭谈现代教育技能在幼儿教育中的运用[J].教育科学：全文版.2016（1）：166.

[4]杨庆.现代教育技能在幼儿园教育中的效果探究[J].课程教育研讨.2015（1）：19.

作者简介：孟琦（1982.10-），女，满族，河北保定，本科，唐山市第四幼儿园，小教二级教师，研讨方向：幼儿教育。