幼儿园环境安置田园风 浅谈怎么打造童趣好玩的野外自主游戏环境引领幼儿健康高兴生长

赵转红+张蜜

摘 要：游戏是幼儿的根本活动，幼儿期是游戏期，幼儿是游戏人，游戏有利于激起幼儿的积极性、探索性，幼儿喜爱玩野外自主游戏，可是幼儿园在一日野外自主游戏的展开中，存在一些现实问题，如：野外场所设置是否合适孩子年纪特色，充溢童真童趣；游戏活动内容是否引发孩子耐久参加、重视和探求；教师的辅导是否合适等，这些都会影响孩子野外自主游戏的质量，鉴于此，本文将结合我园展开野外自主游戏的实践，评论有用展开野外自主游戏的首要战略。

关键词：野外自主游戏 游戏内容 游戏办法 有用辅导

一、打造童趣好玩、生态的野外自主游戏区域

在野外自主游戏展开中，幼儿园要充分利用野外环境，创设童趣好玩、生态的野外自主游戏区域。野外区域的设置需经过实地考察，重复研讨，断定游戏主题区域内容。主题区域一旦断定，就要选取最合适展开主题区域的游戏场所。要考虑场所的方位、采光作用、是否合适创设凹凸崎岖的土坡及小桥、引水是否便利、器械取放是否便利、场所的软硬度、考虑相邻区域是否能发挥最大的游戏价值等，归纳上述要素，经过系列的研讨，终究断定游戏场所。

我园是一地点县城区的大街中心幼儿园，整个大环境的区分，重视幼儿各方面才能的展开，在教研的基础上，创设了9个野外自主游戏区域，分别为：高兴长廊区、高兴大型建构区、高兴大运动区、高兴表演区、高兴人物区、高兴构思美工区、高兴多功能箱子区、高兴沙水区、高兴轻器械区，幼儿园在考虑好主题区域内容的前提下，精心挑选、规划最合适的野外场所。[1]

例如，高兴人物区。在幼儿园的东面区域，创设幼儿人物区，栽培山楂、核桃、海棠、苹果及石榴等，打造生态的小果园。我园自己架构曲折，回旋扭转而上的阶梯渠道，渠道与地上间规划歪斜的土坡。创设大型的木桥，设置坐墩、桥墩，幼儿能够在桥上跑上、跑下，坐到木墩上歇息、看书，在桥下骑小车等等。供给小磨盘、灶台，悬挂的烧水壶等煮饭场景，创设六边形小屋、伞状小屋，便于幼儿展开人物游戏。创设战地医院区域，幼儿能够在其间扮演医师、战士等等。[2]

高兴构思美工区。幼儿园东北角创设高兴构思美工区，规划大型的树叶状绘画木质桌子，创设新颖的小乌龟、大白鹅、小木屋等黑板造型，赋有构思的美工环境，激起了孩子的构思构思，带孩子走进构思国际。

二、经过自主游戏，创设、生成游戏内容

在野外自主游戏的展开中，游戏内容要契合《幼儿园辅导规划大纲（试行）》中幼儿健康展开的要求，坚持全面性、合适性的准则，依据幼儿的爱好、时节、传统节日等创设生成不同的游戏内容，确保游戏的连续性，让幼儿在游戏过程中享用游戏自身带来的高兴、感触火伴协作的愉悦。

例如：高兴长廊区。幼儿园充分考虑小、中、大幼儿的年纪特色，精心设置长廊的游戏活动内容，创设攀爬区、悬荡平衡区等，如：爬绳、爬网，悬挂高凹凸低的荡球、吊环，规划宽窄纷歧的攀登架，悬垂训练幼儿悬荡平衡才能的圆柱木、方形木、完好的长方木等。为了激起幼儿的应战愿望，在长廊上悬挂不同高度的响铃、尖叫鸡等有动静的玩具，让孩子们能够依据自己的攀爬才能，去触碰响铃，体会成功的高兴。

高兴大型建构区。投进大型的、高矮纷歧的长方体、圆柱体、正方体，长短纷歧的长板、短板，扇形，三角形等建立资料，幼儿能够依据资料展开自主建立或主题建立活动，跟着幼儿游戏活动的深化展开，幼儿园投进了合适展开不同主题活动的辅助资料，如：在“给小动物建立房子”游戏中，投进各种毛绒玩具；在建立“咱们的城市”主题中，投进各式车辆；建立“我心目中的小学”时，投进了国旗、大树模型、奶粉罐等；在建立“图书馆”时，投进图书等，体会大型积木建立的趣味。

三、立异游戏办法，促进幼儿全面调和展开

在游戏内容、游戏资料都具有的情况下，挑选有用的游戏办法，更有利于让野外自主性游戏继续有用展开，结合幼儿园作业实践咱们采纳：

榜首，班级有用轮换制。幼儿园各班挑选合适孩子特色的游戏区域，班级间进行有用的活动，活动时刻为1-2周，便于孩子游戏的连续性，趣味性，孩子在区域中自主挑选资料；与火伴协作，展开游戏；教师做到有用调查，当令辅导；游戏完毕后，关于游戏的规则性、操作性、幼儿爱好；专心性，坚持性；问题情绪与才能；火伴往来协作；收集整理资料等方面展开共享沟通，以等待下一次游戏的深化有用展开。

第二，混龄游戏办法。各级部间，依据孩子的年纪特色，采纳结对办法，展开混龄游戏。例如：在高兴人物区中，小班的小朋友摘菜，中班的孩子炒菜，小年纪班的幼儿提药箱，大年纪班的孩子当医师等，他们彼此协作沟通，在调查仿照中，习得社会经历。在高兴长廊区中，中班的幼儿坐长板，大班的幼儿晃动长板，中班的幼儿敲打矮点的球，大年纪班的幼儿敲打更高一点的球，彼此鼓舞，共同进步。混龄游戏中教师及时有用的调查，提高幼儿活动的有用性。这种打破年纪与班级边界的活动办法，有利于添加幼儿之间的触摸，有利于孩子之间彼此鼓舞，共同进步。

四、仔细调查，做到科学有用辅导

游戏中，做到仔细调查，施行有用辅导战略。包含游戏资料的辅导，为幼儿供给游戏上的资料支撑，引导幼儿对资料进行探求、改造，激起幼儿的学习爱好，展开幼儿的幻想才能与发明才能。火伴辅导，在火伴的合作调查仿照中，以强带弱，分工协作，处理抵触中，习得经历，提高认知。经过参加活动辅导，给予定见与主张，提出问题引导考虑，帮忙处理问题与抵触，安排评论等。经过引导评论的辅导，包含展开游戏前与幼儿展开评论，增强游戏的计划性与目的性，在游戏活动遇到困难时，安排幼儿评论，寻觅解決问题的办法，活动完毕后，凭借活动相片，引导幼儿从著作共享，玩法共享，问题处理等方面做好共享沟通，提高游戏经历，以等待下一次更有构思的游戏体会。

总归，幼儿园野外自主性游戏活动的展开，具有十分重要的含义，幼儿园要精心打造童趣好玩的野外自主游戏环境，施行有用调查辅导，引领幼儿健康高兴生长。

参考文献

[1]王益宏：幼儿野外自主游戏的五大支撑战略[j].体育教育，2015.

[2]董旭花 韩冰川 王翠霞 刘霞的小区域大学识——幼儿园区域环境创设与活动辅导，2014.